Наталья Платонова – Минор & мажор (страница 6)

Ваше величество случай! Забеременей женщина на день раньше или на день позднее – и не было бы всего этого. Может быть, в десять раз хуже или во сто крат лучше прошла бы её жизнь, но по– другому.

Говорят, наша жизнь зависит от нас самих. А как же Пути Господни?

Они неисповедимы!

* * *

Мальчик мой!

Дорогой!

Я хочу дружить с тобой!

Я хочу твои картинки

В красной папочке хранить,

Я хочу тебе, сыночек,

Мир прекрасный подарить!

Ты расти большой и умный,

О бабуле вспоминай,

Ни о чём плохом не думай,

Бегай, с детками играй.

Я целую твои ручки

И дарю тебе свой труд –

Будешь взрослым,

Будут дети –

И они его прочтут…

Что– то я ещё хотела

Внуку младшему сказать…

Но внутри опять заело…

Холод! Ветер оголтелый!

Закрывается тетрадь…

О ЛЮБВИ

Я не знала его совсем маленьким. Мне его не показали. Первый раз я увидела малыша, когда ему было почти три. Вернее, два года и девять месяцев. Да я и старшего внука не видела целых пять лет. Меня наказывали за непокорный характер. Наказывали, так наказывали. Я разве против?!

Первым в квартиру вбежал старший. Подумала – какой красавец! Первое впечатление самое сильное. И первое, и двадцать первое – красавец, да и только!

Зять правильно воспитывал сыновей – никто с ними не сюсюкал. Учатся оба в спец школе. Начиная с двух лет. И ничего! Не переутомились! И в спортзале занимаются.

Младший с первого дня ниже пятёрки оценки не получал. По– моему, он не совсем понимает, почему не все его друзья пятёрочники. Во всяком случае, поведал мне с сожалением, что некоторые дети плохо слышат, поэтому и не отличники. Я разуверять не стала. Чтобы превосходство у парня не воспитывать.

Старший от младшего не отставал. Получал оценки «платинум». Я полагаю, это пять с плюсом. Кроме математики. Не «шла» она у него и всё тут! Пятёркой и не пахло. Я по этому поводу сделала свой вывод, да разве меня кто послушает?! А ведь причина «плавала» на поверхности – до бесчувствия не интересна мальцу эта самая математика! Точь– в точь, как его деду – моему мужу. До шестого класса учился с двойки на тройку; в шестом физику начали проходить – каким– то чудесным образом через физику возлюбил алгебру с геометрию и тригонометрией туда же. В результате – МИФИ с отличием и диссертация с блеском! Зять ничего слушать не хочет. Наняли педагога. И что? Детская память цепкая. Донесёт до школы, заработает пятёрку – и тут же всё забудет.

У мальчика воображение богатейшее! Пока родителей дома не было, я в ход пустила свою науку: – представь, говорю, что А – это корабль и В – тоже корабль или корабли, а С – это сколько их всего в море плавает. Если нам с тобой известно, что всего кораблей десять – причём один маленький, а остальные большие. Тогда сколько больших– то будет?

– Бабушка, ты считать не умеешь?

– Забыла, сынок. Я же старенькая.

– Смотри, если кораблей всего десять, маленьких только один, значит, больших девять!

Родители явились – не запылились, а сын им прямо у порога объяснил, как бабушка всё забыла! Как только бабка явится в гости, ребёнок сразу хватается за карандаш и тетрадку.

– Бабушка, давай я тебе напомню, что ты забыла!

– Давай, сынок, давай…

Сто раз зятю говорила – нормальные у мальчика способности. Математика – сухой предмет, а сын Ваш десять раз на дню перевоплощается: то пират, то ковбой, то хирург и тут же – певец и нате, получите арию! Прекрасно, кстати, поёт! Оставьте, уважаемый зять, моего внучонка в покое. Придёт время, повзрослеет ребёнок и будет Вам носить пятёрки с плюсом! – Если уж для Вас это так важно.

Старшенький внучок – красавец и умница. Обаятельный и привлекательный! Ему и внимание соответствующее. Ещё и долгожданный первенец! А младшенький? Тот совсем другой. Основательный, крепенький – как же он мне нравится! Сейчас видно – мужичок! А симпатичный какой! Глазки огромные, светлые; носик чуть вздёрнутый, а волосы какие! Вьются крупным локоном; выглянет солнышке – блестят Тициановским золотом! Не малыш – Райское яблочко!

И совершенно непонятно, почему ребёнок такой драчун? Не просто драчун – жестокий и беспощадный. Посмотришь на него – ангелочек! Откуда такая злость? Он же маленький! К психологам ходили. Ничего вразумительного не сказали. Великие специалисты! Недоучки хреновы! Лучше бы у родной бабки спросили, что она думает.

Я долго за малышом наблюдала. Нет, не в нём дело. Навела меня на мысль одна его фраза.

– Бабушка, я младший. Зато я умру, когда все умрут. Бабушка, ты когда умрёшь? А потом кто?

Я в льдышку превратилась. Ему пять лет! Какая смерть? Откуда такая тоска?

– Деточка! Никто никогда не умрёт! Есть специальные таблетки– конфетки. Что– то вроде витаминов. Как только человеку исполняется тридцать лет, он начинает их есть. И никогда не умирает!

– А почему когда тридцать?

– До тридцати человек растёт, он ещё не взрослый.

– А в тридцать уже взрослый?

– В тридцать уже взрослый.

– И я никогда– никогда не умру? И мама никогда не умрёт?!

Глазки – на пол лица, улыбка детская, счастливая; ротик приоткрыт, как у галчонка…

О чём– то задумался, помрачнел. Посмотрел на меня исподлобья.

– Ты обманщица! Вовка– морковка из соседнего двора умер!

– Он не умер, деточка. Он погиб. Под машину попал. Такая смерть называется трагической. Мальчику жить бы да жить! Ни его не уберегли, ни сам себя не уберёг… Надо себя беречь, сынок. Твоя бабушка старенькая и живёт же! Есть правила поведения, которые придумали умные дяди и тёти. Ты их соблюдай и ничего не бойся, мой сладкий.

– Вовка за мячом побежал, а она ка–ак поедет! Вовка на мяч лёг, чтобы она не раздавила. А она на Вовку поехала… Бабушка, пусть Вовка не умрёт, я ему фонарик отдам!

– Ты всё это видел, сынок?

– Не– а. Это Катькина няня нашей рассказывала. Я слышал.

– Не надо об этом думать, моё солнышко.

– Почему?

– Лучше давай во что-нибудь поиграем.

Это же интереснее?!

– Давай! Сначала ты держи «грушу», а я выиграю бой, а потом я буду держать…

«Грушу – так «грушу». Хоть ананас! Няньку – линчевать! Куда детки– конфетки смотрят? Из их ребёнка отбивную сделали, а они и в ус не дуют?! Разберусь я с ними, ох, разберусь! Тем более мне непонятно, почему малыш агрессивный? Ему же жалко погибшего мальчика. По– моему, здесь дело в родителях. Когда я звоню и прошу позвать малыша

– что делает моя доченька? Зовёт старшего.

– Иди, с тобой бабушка хочет поговорить.