Наталья Коноплёва – Исправленному-верить (страница 4)

Когда мы подошли к школе, то нам на встречу выскочила взволнованная Натка.

– Еле дождалась, когда ты придешь!

– Что-то случилось? – спросила я, отходя от Лешки.

– Случилось! Вчера Витька Змей, меня достал прям, расспросами о тебе. Где живешь, чем увлекаешься, почему ты с нами не поехала. Даже поехал за тобой к тебе домой! Только я не поняла, ты что его отшила что ли?

– Ну, да. Я ведь тебе сказала, что эти двое мне не нравятся. Да и притом, у меня образовались, кое-какие дела.

– Ой, Божечки, как мы заговорили, откуда, что берется! Ей, богу! Какие у тебя дела могут быть? Я не поняла?

– А почему, собственно, у меня не может быть никаких дел? Ты ведь отлично знаешь, что мне надо исправить оценки по физике, поэтому, я занималась в отличии от тебя! – как-то незаметно для себя я перешла на повышенный тон.

– Вот, ты значит какая, да? Я для тебя!.. А ты!.. А ведь, Витька, сказал, что будет ждать нас, прямо сейчас, возле сквера, может, к черту физику, поехали, а? У него денег, знаешь сколько? И все – доллары!.. – добавила она шепотом, при этом глаза у Натки были размером с пятикопеечные монеты, так ей хотелось объяснить сколько у Витьки денег и как же нам крупно повезло, что такой парень, как Витька Змей, обратил на нас свое внимание!

– Натуль, как же ты не понимаешь, этот, твой Витька – бандит, на нем пробы ставить не где. У него таких, как мы с тобой вагон с тележкой, и деньги эти не честным путем заработаны.

– Значит не поедешь?

– Нет и тебе не советую.

– Ну и дура! – она развернулась и почти бегом сорвавшись с места, побежала по направлению к скверу.

Покачав головой, я направилась в школу, я должна сегодня исправить физику, а если повезет, то и историю и географию. Заходя в кабинет физики услышала слова старосты класса Сереги Градова:

– На Осенний бал помимо, выбранных нами участников надо еще нарисовать газету, кто будет рисовать? Я уже на классные деньги купил ватман. Ну, что Смирнова, – обратился он к самой красивой девочке нашего класса, – Скажи мне, как художник, художнику, ты рисовать умеешь?

Я подошла к Сереге Градову и спросила:

– А ты кто, Серега, – Илья Ильф или Евгений Петров?

– Я, – сказал Серега, – Остап Бендер!

– Хорошо хоть не Киса Воробьянинов, – сказала я, а класс так и грохнул дружным смехом.

– Танька, а ты, что книги читать умеешь? – это красавица Смирнова, не смогла стерпеть, что всеобщее внимание с нее переключилось на кого-то другого.

– Лизавета, ты удивишься, но я еще и буквы знаю! – между мной и Лизой Смирновой всегда были натянутые отношения, – Ладно, Серега не межуйся, нарисую я твою газету, когда этот бал будет?

– Так в пятницу, на первом этаже в холле информация, ты что не видела, что ли? – спросил Серега, – Так я не понял, ты это серьезно, насчет газеты?

– Я сама серьезность!

– А я стесняюсь спросить, ты знаешь, что рисовать нужно не фломастерами, а красками? Так например, есть такие краски, как гуашь, или акварель?

– А есть еще акрил, масляная и алкидная эмаль! Я тебе могу по краскам лекцию прочитать и не одну. Что смотришь, ватман, давай!

– Он в нашем кабинете, заберешь после уроков, – как-то растерянно пробормотал Серега.

И только тут я заметила, как притих класс, оглянувшись, я увидела, как все смотрят на меня с недоумением.

– Что-то не так, я что забыла одеть юбку?

– Мы не знали, что ты еще чем-то интересуешься кроме гулянок, – сказала язва Смирнова.

– Конечно, интересуюсь! Помимо красок, еще знаю, что есть живопись, особенно уважаю творчество передвижников из них выделяю Крамского, Шишкина Репина, Брюллова и Маковского. Из зарубежных этого периода, импрессионистов Клода Моне, Эдгара Дега и Поля Сезанна. Из скульпторов, конечно же Огюста Родена, а из графиков Альбрехта Дюрера.

– Ого, да ты я смотрю в музее сторожем подрабатываешь! – не унималась Смирнова, меня спас звонок и появление Сергея Федоровича, который всегда заходил в класс по звонку.

– Здравствуйте, садитесь, у нас сегодня повторение и закрепление пройденного материала. Одним словом опрос, а вторая половина урока, у нас самостоятельная работа. Итак, Петрова у нас идет к доске и расскажет нам о правиле Ленца, или ты опять не готова?

– Почему же сразу не готова? С превеликим удовольствием расскажу вам об этом правиле, – сказала я, выходя к доске.

– Ну, раз так, тогда будем рады послушать, – парировал Сергей Федорович.

Я вышла к доске, обвила взглядом класс и начала:

– Возникающий в замкнутом контуре индукционный ток своим магнитным полем противодействует тому изменению магнитного потока, которым он вызван. Это правило позволяет определить направление индукционного тока. А сейчас давайте рассмотрим, как применяется это правило.

По мере того, как я поэтапно говорила последовательность применения, удлинялись лица слушателей, а Смирнова, так позеленела от злости. Один только Лешка был не возмутим, а я продолжала:

– И четвертое: Зная направление линий магнитной индукции, можно найти направление индукционного тока, пользуясь правилом буравчика. По первой теме у меня все. У кого остались ко мне вопросы? – сказала я по инерции, как на докладе, и в который раз обвила взглядом класс.

Наступила тишина, даже Сергей Федорович, казалось, потерял дар речи.

– Ну, если вопросов нет, переходим к следующей теме, это Электродвижущая сила индукции в движущихся проводниках.

Рассказав и эту тему, и выведя на доске формулу, я опять обратилась к классу:

– У кого остались ко мне вопросы? – повторила я, класс завороженно молчал, тогда я повернулась к учителю, – Сергей Федорович?

– Э-э-э, молодец, Петрова! Садись я ставлю тебе за урок две пятерки! По одной за каждую тему! Вот всегда бы так, глядишь и в четверти, были бы положительные оценки, а так выше тройки не выведу.

– Вы в начале урока на самостоятельную намекали, так, что может еще я поборюсь за положительную оценку.

– Да, Петрова, хорошо, что напомнила. Открываем тетради, записываем число и самостоятельная работа. Павлова, раздай листочки с заданием, начинаем решать предложенные вам задачи.

Как же здорово, что мы вчера с Лешкой, так плодотворно позанимались, и такие задачки тоже прорешивали, поэтому мне не составило большого труда, выполнить задания. Когда прозвенел звонок с урока, все уже было сделано и я с чистой совестью сдала тетрадь на проверку.

В школьном коридоре меня догнал Лешка.

– Ну, ты дала! – восхищенно выпалил он, – Не замечал за тобой, такой собранности и точности речи, как по учебнику! А еще это: «У кого ко мне остались вопросы?» Ты прямо как заправский лектор.

– Это я фишку подсмотрела, – выкручивалась я, – Вот решила применить, вроде получилось.

– Даже у Сергея Федоровича, челюсть упала, – восхищался Лешка.

Возле кабинета истории уже собирались группками ученики нашего класса, когда мы с Лешей подошли, несколько человек оглянулось на нас.

– О, Петрова ты в музей не опоздаешь? – съязвила Светка Куницына, лучшая подруга, Смирновой.

– Ну, если только в Лувр. Так чартерные рейсы могут летать хоть каждый час, – сказала я, хотя понятие не имела, как летают чартерные рейсы.

– Лешенька, что ты делаешь рядом с этой лохушкой? – спросила Лешку Светка, окатив меня презрительным взглядом.

– Света, запомни, лохушки в Париж не летают! Тем более на чартерных рейсах! – ответил ей Лешка, чем привел меня в восторг.

– В смысле? – Ты, что попутал? – Светка, из ничего всегда умела устроить скандал, – Нашел с кем связываться, она же первая шлюха на районе!

– Пасть закрой, а то воняет! – я не могла больше терпеть эту дешевую комедию.

– Чо ты сказала, ну-ка повтори!

– А я тебе не патефон с грампластинкой, чтобы повторять, а за наезд можно и ответить! Давно в бубен не получала?

Светка хотела, что-то сказать, но подавилась словами.

– Еще хоть лишний вздох, в нашу сторону и я тебе кадык вырву, – я произнесла эти слова тихо с угрожающими нотками в голосе, но и Светка и Лиза расслышали и сразу отошли, покрутив у виска.

– У женщин, тем более у девушек, нет кадыка, – также тихо сказал Лешка.

– Да какая, к черту разница, что есть, чего нет, подействовало же? – промолвила я.

Учитель истории Андрей Семенович опаздывал, как вдруг раздались взволнованные голоса, кто-то куда-то побежал. Мы в недоумении стали оглядываться по сторонам.

– Там, вашу Березину, застрелили! – прибежала взволнованная девушка из параллельного класса, крикнула страшное и убежала.

Мы всем классом помчались по коридору на доносившийся шум. Возле кабинета информатики на 1-м этаже прямо на полу лежала Натка, на ее груди растекалось алое от крови пятно. Натка, была без сознания, я подбежала к ней предварительно всех растолкав: