Натали Жиглина – Инструкция для Бога, или Что было в Начале (страница 4)
– Без альтернативы не может быть свободы выбора. Человеку была дана возможность для свободного волеизъявления: быть послушным или нарушить запрет.
– Но, опять, зачем? Не проще было спрятать главное древо от них куда-нибудь подальше и не искушать своих детей. Зачем ему данный эксперимент, если он знает конечный результат? Допустим, ребенку нельзя есть шоколадные конфеты, но здравомыслящие и любящие его родители показывают ему злосчастные конфеты, кладут их на видном месте и говорят: «Вот сладкие конфеты. Только ты их не трогай. Тебе нельзя их есть». Но ребенок маленький, он еще не понимает, почему ему нельзя их есть, а ведь хочется. Для чего они тогда издеваются над любимым чадом? Не проще было бы вообще не показывать их ребенку и спрятать куда-нибудь подальше. Зачем же его травмировать и искушать? Знаешь, как говорил Лао-цзы: «Лучшее знание – это незнание о том, что ты что-то знаешь». Раз Бог всемогущий, я думаю, у него была возможность убрать древо добра и зла с глаз долой от Адама и Евы. Или как-то замаскировать или оградить объект. Нет. Он специально ставит «виновницу-яблоню» посреди рая, на видном месте, а потом пальчиком грозит и приговаривает: «Не трогайте плода данного дерева». Получается, какое-то издевательство над человеком. Поставь перед ребенком бутылку с уксусом и скажи ему: «Не пей». Хорошо ты поступишь? В чем здесь смысл? В чем задумка? Тем более он знал все наперед, что Адам и Ева поддадутся искушению и испробуют яблоко от древа познания. Он же Всемогущий и Всезнающий!
– Без знания добра и зла человек не был бы человеком, поэтому грехопадение было предопределено, – попробовал оправдаться первый мальчик. – Любая личность выбирает свой путь. Бог только видит, куда он идет и куда придет.
– Ах, он только видит будущее, как и чем все закончится? – продолжал снова «нападать» на друга второй мальчик. – Но если Господь предопределил грехопадение, то, выходит, он предопределил и все дальнейшие за этим события? Следовательно, он по собственной воле создает так называемую «точку отсчета» выбора в виде дерева для дальнейшего пути первым людям, зная наперед, какой путь они выберут. Но чтобы не было «точки отсчета» выбора, не надо ее создавать. Снова повторюсь: не создай оружие, оно и не выстрелит. Не показав им это злосчастное дерево, все было бы по-другому. Не было бы наказания за грехи, изгнания из рая, войн, страданий, болезней и многих остальных бед и несчастий. А получилось так: «Вот, милые детки, конфетки. А потом их за это хорошим ремнем». И еще… Вы определитесь: «Свобода выбора» или «На все воля божья». Как-то противоречиво…
«
– Ребята, все! Хватит вам спорить, – наконец-то прервал учитель бурный спор двух его учеников. – Вы затронули вечные вопросы, на которые вы не получите конкретных и достоверных ответов. По крайней мере, пока. Но это замечательно, что вы размышляете, ищете, спорите наравне с учеными, философами, теологами. Каждый все равно, возможно, останется со своей верой и истиной.
– Адам Игнатьевич, вы нам преподаете физику и сами объясняете, что все есть физические и химические процессы, а он спорит, что все есть Бог, – попытался возразить теперь учителю один из спорящих мальчиков.
– Ребята, я вам так скажу: все есть Бог! И все есть наука! И каждый из вас прав, – стал объяснять ребятам учитель. – Вы рассуждаете и спорите об одном и том же. Разве наука не является Богом? Если смотреть с научной точки зрения, то мы увидим, что всеми физическими и химическими процессами кто-то или что-то управляет. Сами они произвольно не могут происходить. Хотя ученые и говорят: «энергия движет…» или «магнитные и гравитационные поля действуют…», «торсионные поля образовываются…», «звук воздействует…», «электрические разряды возникают…», «информация закладывается…«» и так далее, но сам процесс до конца ученые понять не могут. Вы можете кучу еще научных фраз и терминов дополнить сюда, но они не откроют нам ясной картины всего мироздания. Это только промежуточные научные термины. Но что такое энергия? Что такое электричество? Информация, и все эти различные поля. Понятия вроде для нас сейчас доступные и простые. Мы пользуемся ими каждый день, но возьмем, к примеру, электричество….
– О, проще простого, – выкрикнул, решив показать свои знания, один из учеников. – Это положительно и отрицательно заряженные частицы бегут, сталкиваются под воздействием электрического поля и дают нам электричество.
– Да, частицы бегут… – согласился учитель. – Но что их заставляет бежать? И откуда они возникают? Почему они имеют разные заряды? А что такое вообще электрический заряд? Мы с вами изучали уже электронную теорию, и вы знаете, что между электроном и протоном всегда действует сила взаимного притяжения, а между электронами, как и между протонами – сила взаимного отталкивания. Отсюда условились считать, что электрон обладает отрицательным зарядом, а протон – положительным. Условились. И все! Но конкретного объяснения, что же это, нет. И из чего они состоят? А теперь главное, задумайтесь: «действует СИЛА притяжения и СИЛА отталкивания». Мы приходим к тому, в конце концов, что во всем виновата какая-то СИЛА. В конкретном случае: притяжения или отталкивания. А что она из себя представляет? Кто такая? Почему хочет – притягивает, хочет – отталкивает. На то ее воля? Никогда не задумывались? Электрон летает вокруг атомного ядра, а что его заставляет это делать? Какая опять такая сила? Так что, ребята, вся наука, в конечном счете, упирается в эту непонятную никому СИЛУ. Энергия. Тот же самый сюжет. Движение материи создает энергию. А из чего она состоит? И чем или кем движется? И так далее. Информация. Все «окутано» вокруг нас информацией, если разобраться. Работаем с информацией, ищем информацию, воспринимаем информацию, действуем под управлением информации. Общепризнанного определения информации не существует до сих пор. Возьмите любую область в науке, вы однозначно столкнетесь с началом. Географию возьмем, биологию, математику, химию. Везде и на каждый вопрос будет следовать: «А что было до..?» или: «А почему так происходит..?». Если все больше и больше углубляться в любом вопросе, все равно придешь к одному и тому же тупику, а вернее, все к той же непонятной СИЛЕ. Во всем виновата она. Может, и дали наши предшественники ей имя – Бог, не раскладывая его по частям, а ученые уже ей придумали просто другое имя – Сила.
– Ну, в общем-то, неплохое и оригинальное имя, – подшучивая, начали веселиться ребята. – Бог – Сила! Сила – Бог!
– Да, да, ребята! – поддержал шутки ребят учитель. – О, вы так тонко это подметили! Молодцы! Верно, вот и получается: Бог в Силе, а Сила – в Боге! Кто прав? Наука или религия?
– Значит, они едины! – подтвердили учителю в ответ ребята.
– Хотите, поиграем в такую игру, – предложил учитель. – Назовем ее, к примеру, «Божественная Сила» и для этого скажите мне любое слово.
– Куртка, – выкрикнул первое, что пришло в голову, один из учеников, держась за подол своей куртки.
– Хорошо. Куртка, – согласился с выбором ученика Адам Игнатьевич. – И сразу, это относится ко всем материальным предметам, чтобы не повторялись. Куртка состоит из материала. Материал из химических соединений различных молекул. Молекулы состоят из атомов. Атомы из ядра и электронов. Электроны вращаются вокруг ядра. И опять приходим к неведомой СИЛЕ, которая вращает электроны и создает заряды по каким-то ведомым только ей правилам притяжения и отталкивания. С предметами понятно?
– Понятно! – подхватили ребята.
– Во всем, что бы мы ни взяли, придем все равно к истоку: к этим двум загадочным зарядам, природу которых никто не может объяснить, – продолжал учитель. – Если мы дальше разберем изученные вроде природные явления, такие как гром, гроза, атмосферное давление, землетрясение и так далее, обязательно упремся в эти два заряда. В эту Силу. Так что, ребята, все приведенные научные термины можно спокойно и уверенно сопоставить с Богом. Раз религия утверждает, что Господь находится везде и во всем, его дух присутствует в каждом атоме Вселенной, то и энергию, и информацию, и электричество, и все, полностью, без остатка, можно назвать составляющими структурами Единого Целого или Бога. Или Силы, которая любит играть в «притяжки-оттяжки».
– Божественные «притяжки-оттяжки», – захохотали дружно ребята.
– Все верно. Если же мы рассмотрим с религиозной точки зрения, то и тут тоже придем к той же «стене», – все так же продолжал объяснять учитель своим ученикам. – Бог – это любовь. Правильно? Любовь – это энергия высокой частоты вибрации. Пришли опять к энергии. А с чем «ее едят»? Бог – это свет. Свет – это поток фотонов. Фотоны состоят из кварков. Кварки из глюонов. Так до бесконечности можно раскладывать составляющие. А что движет светом? Какая опять такая Сила? Неизвестно. Так что, ребята, ваши размышления о Начале Вселенной имеют совершенно одинаковую основу, хотя у одного религиозное представление, а у другого научное. «Большой Взрыв» или Бог? В любом варианте вопрос остается открытым: «Неведомая Сила, запустившая движение Вселенной, кто она? Или что?». Это остается догмой в научных кругах, а насчет дьявола и древа познания – это уже философский подход. Об этом можно долго спорить, но истина остается пока где-то там… Но я верю, ребята, что когда-нибудь наука и религия найдут общий язык. Может, и мы с вами еще застанем это время, а может, кто-то из вас станет великим ученым и раскроет сокровенные тайны Вселенной. И я буду гордиться вами. А пока, ребята, на сегодня достаточно, вон солнышко «убегает» уже за горизонт. Пора домой.