Надежда Суворова – Методическое пособие по курсу "Основы правовых знаний" (страница 37)
Рассказывая о субъектах гражданских правоотношений, учитель дает ответ на вопрос о том, кто участвует в этих отношениях. При этом можно предложить учащимся следующее задание.
«Запишите заголовок: «Схема: Участники (субъекты) гражданских правоотношений». Нарисуйте в тетрадях на одной линии 4 прямоугольника и соедините их стрелочками. По ходу лекции впишите в каждый из прямоугольников участника гражданских правоотношений. Фигурными скобками покажите, между какими субъектами возникают гражданские правоотношения».
В готовом виде схема должна иметь следующий вид.
На основании этой простейшей схемы наглядно видно, что гражданские правоотношения могут возникать между:
1) физическими лицами;
2) физическими и юридическими лицами;
3) юридическими лицами.
Заметим, что государственные и муниципальные образования в лице представителей органов власти и местного самоуправления выступают в гражданских правоотношениях как юридические лица.
В дополнение можно предложить выполнить в тетрадях еще одно задание: графически показать равенство всех участников или субъектов гражданских правоотношений.
Объясняя учащимся понятия «гражданская правоспособность» и «дееспособность», учитель может воспользоваться для наглядности стрелками, показывающими в одном случае способность лица иметь гражданские права (внутрь прямоугольника), в другом — своими действиями осуществлять гражданские права (из прямоугольника).
Объяснение этих понятий целесообразно закрепить, организовав на уроке или работу с текстом учебника, или небольшой практикум. Предложите учащимся прочитать текст учебника («Гражданская правоспособность и дееспособность») и представить в виде таблицы основные отличия правоспособности и дееспособности физического лица. Сравнение этих понятий можно провести по двум линиям:
1. Когда возникает?
2. Что означает?
Основные отличия правоспособности и дееспособности физического лица
По тем же линиям можно провести сравнение правоспособности и дееспособности юридических лиц, а затем предложить учащимся назвать основные отличия правоспособности юридических и физических лиц.
Завершающей частью урока может стать также небольшой практикум, позволяющий проверить, как различают учащиеся гражданскую правоспособность и дееспособность. Можно предложить им составить перечень действий человека, для совершения которых необходимо иметь полную гражданскую дееспособность, и действий, для которых достаточно гражданской дееспособности. Как вариант можно воспользоваться заданиями практикума, приведенными в дополнительном материале по данному уроку.
Как вам уже известно, субъектами гражданского права и гражданских правоотношений являются:
1) физические лица — граждане Российской Федерации, граждане других государств, лица без гражданства;
2) юридические лица;
3) государственные (Российская Федерация, субъекты Российской Федерации) и муниципальные образования.
При этом все государственные и муниципальные образования выступают в гражданских правоотношениях на равных началах с иными участниками — физическими и юридическими лицами.
Для участия в правоотношениях все субъекты гражданского права должны обладать гражданской правоспособностью и гражданской дееспособностью. В отношении физических лиц эти понятия различаются, поскольку
В отношении юридических лиц и государственных и муниципальных образований правоспособность и дееспособность охватываются единым понятием
Прекращение деятельности юридического лица происходит в результате его реорганизации или ликвидации.
При
При
При
При
При
В отличие от реорганизации, при
Юридические лица осуществляют свою деятельность под своим наименованием, содержащим указание на
В отличие от физических лиц, юридические лица могут иметь только те гражданские права, которые соответствуют их целям деятельности, предусмотренным в
По целям деятельности различаются коммерческие и некоммерческие юридические лица. Если деятельность юридического лица направлена на извлечение прибыли, то оно является
Для признания организации юридическим лицом она должна обладать всеми признаками, изложенными в ст. 48 ГК РФ.
Особенностью государственных и муниципальных образований как субъектов гражданских правоотношений является опосредованность их участия. От имени Российской Федерации и иных государственных образований приобретают и осуществляют права и обязанности и выступают в суде
С какого возраста граждане вправе совершать следующие действия:
1) внесение вклада в банк; 2) покупка дома; 3) покупка продуктов; 4) получение в аренду земельного участка; 5) получение в дар мебельного гарнитура; 6) получение гонорара (вознаграждения) за опубликование созданного художественного произведения; 7) приобретение магнитофона на заработную плату; 8) покупка книг?