Марсель Сультеев – Привет, подсознание. Механизмы разума, которые управляют нами каждый день (страница 55)
Кому полезны методики Марселя? Кому они могут принести пользу? Методики будут полезные всем, так как они очень эффективны. Знакомство с ними принесет большую пользу родителям, педагогам и, конечно же, самим детям.
В чем же их уникальность? Занимаясь нейрокоррекцией детей, диагностируя их, я знаю, как и многие нейропсихологи, что есть большое количество нейропсихологических диагностик, по которым можно продиагностировать ребенка. Но когда мы выявляем эти моменты, мы думаем, что делать дальше, а родителям очень важен результат. И здесь есть один маленький нюанс и секрет. Невозможно проводить коррекцию, т. е. возможно, но она будет неэффективной. Это будут зря потраченные деньги, если мы не найдем причину. Причины, о которых практически не сказано ни в зарубежной, ни в российской научной литературе, кроются в основном в симптоматике. Причины психологического стресса у детей раскрыты в авторских методиках Марселя Сультеева.
Кроме того, Марсель расписал их по функциям блоков мозга. Существует функция блока мозга, которая отвечает за определенные высшие психические функции детей, и причиной недоразвития той или иной функции блока мозга является психологическая причина стресса. Они различаются. То есть на определенный блок мозга есть своя причина стресса. И Марсель единственный психолог, который выявил эти причины, может их диагностировать, предложить программу по их устранению. В этом его уникальность.
Таким образом, Марсель сформулировал гипотезу о том, что нейрокоррекция ребенка означает улучшение его успеваемости, взаимоотношений со сверстниками, родителями, улучшение его познавательных процессов, что будет напрямую связано с устранением источника психологического стресса. У Марселя есть конкретные диагностические методики, которые являются для меня шпаргалкой. Я обязательно направляю родителей за психологическим консультированием. Поэтому если у ребенка есть проблемы в обучении, в отношениях со сверстниками, нужно обязательно выявить психологическую причину стресса. Ведь именно стресс является причиной недоразвития этих функций блоков мозга. И у Марселя есть своя методика. Эта методика будет очень полезна родителям, если они ходят к нейропсихологу или занимаются с ребенком самостоятельно. Обязательно нужно понять причину, найти ее и устранить. Иначе через какое-то время все вернется на свои места.
В чем состоит уникальность методики Марселя для педагогов? Сейчас все педагоги могут подтвердить, что традиционные методы работы с детьми малоэффективны. Для формирования у нового поколения детей познавательных процессов необходимо владеть методиками, чтобы управлять коллективом, знать подходы и обучать этому родителей. Сегодня все педагоги знают, что эффективное воздействие на детей возможно только в том случае, если эффективно работать с родителями. Но чтобы работать с родителями, нужно им не просто говорить о проблемах детей, им нужно предлагать методы, т. е. давать рекомендации, как лучше работать с ребенком, чтобы у него эти проблемы исчезли. И Марсель может научить этому педагогов. То есть у автора есть программа для педагогов, пройдя которую они сами смогут начать диагностировать психологические проблемы детей, понимать, почему возникает та или иная ситуация и давать рекомендации.
Это повысит эффективность работы, в частности, это произошло и со мной. Благодаря знакомству с Марселем, с его методикой, качество моей работы резко выросло. Во время консультации я понимаю на что обращать внимание, какие диагностические методы использовать. Марсель мастерски владеет всеми диагностическими методами.
Что касается детей. Сегодня утрачены духовно-нравственные ценности. И мы задаемся вопросом: как передать своим детям духовно-нравственные ценности не по старинке. Те методы, что были раньше, не интересны нашим детям. Кроме того, увеличилась потребность в осознанных подходах. Важно формировать у детей критическое мышление, чтобы они осознавали свои действия.
У Марселя разработана программа по тренировке мозга у детей, когнитивных познавательных процессов, по укреплению логических связей в игровой форме, повседневно применяя разные педагогические подходы. Используя эти методы, которые очень просты, но, в то же время, очень эффективны, можно добиться больших результатов. Эти результаты я увидела на своих детях. За два года продуктивность у моего ребенка выросла на 200 %, я и дальше широко использую методику Марселя. В обычную жизнь я встраиваю педагогические приемы, которые разработаны психологом. И у ребенка улучшается познавательная сфера, он начинает лучше логически мыслить, делать выводы, осознавать свои действия. И конечно же, когда имеются психологические проблемы, а родители не знают, что происходит и что делать, то диагностика и методика позволяют определить причину поведения ребенка. Иногда психологические проблемы легко устранить.
Методики Марселя имеют фундаментальные научные обоснования. Они подкреплены методологической базой современных наук – нейробиологией, нейропедагогикой. Когда Марсель раскрывает это с точки зрения физиологии, развития нервной системы, работы нейронов, зеркальных нейронов и других цепей различного рода нейронов, объясняет поведенческой психологией, педагогической работой, его методики работают на осознание, имеют доказательную и практическую базу. Уже в течение 10 лет аудитория высоко оценивает эти методики.
Марсель является автором книг, где отражены эти подходы, где все это описано. Для меня, как для научного сотрудника и как для кандидата педагогических наук, встреча с Марселем явилась большим облегчением. Я теперь тоже знаю, как поступать, как действовать, благодаря методике автора. Поэтому рекомендую прочитать все его книги, считаю, что это очень полезно и эффективно. Все, кто обращается к Марселю, находят для себя много нового и полезного, что сейчас в практике очень сложно найти, так как вся литература направлена на лечение симптоматики, а не на поиск причин. Данный подход, при котором диагностируется причина той или иной ситуации, помогает ее эффективно устранить и дать результаты.
Благодарю дорогих моему сердцу друзей Марселя и Полину за честь прочитать первой рукопись новой книги «Все о подсознании». Я благодарю вас за нашу встречу. Марсель, Полина и их сын Салахаддин – чудесная семья, которой я восхищаюсь уже на протяжении 7 лет. С нашей первой встречи я назвала их друзьями, и они действительно друзья во всех пониманиях этого слова. Я всегда поражалась, насколько трепетно, с любовью и добротой они относятся друг к другу, с каким уважением относятся к своему сыну. Насколько любят, оберегают свою семью, как гармоничны их отношения и воспитание ребенка без унижений и угроз, без наказаний и без слез. Как духовное и материальное объединяются в единую гармонию.
Открыв рукопись новой книги, я была поражена талантом автора доносить самые сложные моменты нашего подсознания, а также правил, по которым мы живем в этом мире, о работе нашего организма. И все это описано доступным языком. Я не могла оторваться от текста и с интересом погружалась в каждую главу, после которой меня ждали новые открытия. Каждое из которых имело логичное обоснование и научные доказательства. Многое, что я не могла понять раньше, уложилось в единое целое и уже навсегда.
Эта книга – настоящий дар каждому читателю. После нее ни один человек не сможет жить так, как жил прежде. Самое важное, самое ценное и самое удивительное в этой книге то, что семья Марселя и Полины сделали все открытия в работе подсознания сами, пройдя свой собственный путь. Я уже не говорю, скольким тысячам людей Марсель помог обрести новую жизнь без боли и страданий.
Это единственная духовная семья, которая живет по законам логики, по законам подсознания, по законам этики и морали. Других таких семей я не встречала в своей жизни.