Марсель Сультеев – Привет, подсознание. Механизмы разума, которые управляют нами каждый день (страница 49)

Что еще полностью убивает критическое мышление: это такие родители, которые абсолютно все делают за малыша. Они его и кормят, и одевают, и вместо него играют (ставят его на горку), если упадет сразу его поднимают и обнимают. В общем, не дают ни одного шанса на собственный анализ действий и принятие решений. Упал – вставай, испачкался – иди мой ручки, хочешь кушать – кушай, старайся. Я не говорю о тотальном позволении делать ребенку все, что захочет. Но есть разница между быть рядом с ребенком и помогать при необходимости и делать все вместо него. А когда ребенок подрастает, оказывается, что ничего делать не умеет, и в кого он такой? Такой неумеха. И правда, странно.

Применяя в воспитании такие методы, надо помнить, что у детей слабо развито критическое мышление, они стараются воспринимать это мир с помощью зеркальных нейронов.

«Зеркальные нейроны – это явление, когда наш мозг повторяет движения, эмоции. Сейчас это явление активно изучается. Существует два типа зеркальных нейронов. Одни из них подталкивают наши двигательные системы, и мы сокращаем мышцы так, как сокращает их другой человек. Вторые связаны с эмпатией, сопереживанием, состраданием и переносят на нас эмоции, которые испытывает другой человек. Эти два класса зеркальных нейронов находятся в разных зонах мозга.

Классиком в этой сфере является итальянский ученый Джакомо Риццолатти. Он в 1996 году в двигательной коре обезьян показал наличие нервных клеток, которые связаны не только с тем движением, которое реализует обезьяна, но и с наблюдением за аналогичным движением экспериментатора. В опыте обезьяна брала изюм из тарелки и ела его. При этом работали нейроны, сопровождающие движение. Оказалось, что когда экспериментатор ест изюм, то у наблюдающей за ним обезьяны тоже активно работают нервные клетки. Риццолатти продолжает изучать эту область и выпускает статьи, книги на эту тему.

Очень важным оказывается целенаправленность движения. Если просто совершать какие-то сокращения в направлении тарелки с изюмом, но при этом не есть, то зеркальные нейроны не включаются. Более того, если просто перекладывать изюм с тарелки на тарелку, зеркальные нейроны у обезьяны включаются слабо. Но если поедать этот изюм, тогда активация такая же, как при собственном движении. Смысл работы зеркальных нейронов в том, чтобы повторять мышечную активность другого организма и учиться, наблюдая за его движением. Осваивать двигательную сферу – очень непростое дело: мышц много, управлять ими сложно. И наблюдение за тем, как двигается более опытное существо, является важным источником информации.

Двигательное повторение, отзеркаливание известно каждому родителю, когда младенцу показать язык, то он покажет язык в ответ. При этом младенцу может быть месяц-полтора от роду, а иногда и меньше. Он никогда не видел себя в зеркале, он еще толком не умеет двигаться, но вы показываете ему язык, а он показывает свой язык в ответ. Это значит, что его зрительная система прекрасно анализирует схему лица, выделяет движения языка, а дальше зрительные центры на врожденном уровне связываются с двигательными центрами. Сигнал попадает в зону, которая управляет языком и вызывает реакцию. То есть затылочная зрительная кора, задняя часть лобной доли, моторная кора – все это связано. Система зеркальных нейронов соединяет прежде всего зрительную и двигательную кору. Просто хорошо повторить чужое движение – отдельный источник положительных эмоций, потому что движения у нас связаны с позитивом, выделением дофамина, а еще и учиться на этом уровне оказывается очень здорово.

В последнее время понятие зеркальных нейронов стали использовать еще шире. Есть зеркальные нейроны, связанные с движениями, с эмоциями. Но есть система, которая отзеркаливает нам в мозг личность и стиль поведения другого человека. Создавая информационную модель внешнего мира, мы вставляем в нее свои представления о других людях. Пользуясь этими представлениями, мы прогнозируем их поведение и реакции. Это тоже элемент работы зеркальных нейронов: мы переносим внутрь себя копии других личностей. Наверное, это объясняет людей, которые очень любят наблюдать за медийными личностями в социальных сетях. Переносят на себя стиль их поведения, жизни, стараются копировать их поведение и прикоснуться к качеству их жизни».[12]

Но сейчас мы говорим о детях, как они с помощью зеркальных нейронов копируют всю нелогичность поступков и действий своих родителей. А так как скопировать – не значит решить (их же никто не научил, как выходить из сложившихся ситуаций победителем) они могут замкнуться в себе или наоборот обозлиться на весь мир. И это тоже метод отзеркаливания манеры поведения своих родителей.

Парадокс: в подсознании другого человека всегда заложена программа: я научился этому у кого-то (родитель, друг, бабушка, дедушка). И поэтому в подсознании человек всегда будет обвинять того, кто научил его плохому, даже неважно, если уже сам человек делает плохое. Пример: «Папа пил, и я пью, я весь в отца». В этом случае зеркальные нейроны сделали свою работу, не используя критическое мышление, ведь если бы оно было, то человек бы понимал, что поступает плохо и делает нелогичные выводы, вредя своему здоровью, наносит моральный вред своей семье.

Не нужно воспитывать детей, нужно быть для них примером, достойным уважения. Все родители в мире хотят воспитать детей самодостаточными и уверенными в себе личностями, чтобы испытывать чувство радости за своих детей. Когда дети добиваются успехов – это уверенность и спокойствие родителей за их будущее. Но ведь успех достигается не по взмаху волшебной палочки. Успеха добиваются при помощи усердия и старания не только самого ребенка, залог успеха в этом случае зависит от родителей.

Заканчивая писать про зеркальные нейроны, хочу рассказать вам о понятии «панургово стадо». Своим появлением «панургово стадо» обязано французскому писателю Франсуа Рабле. Это выражение обозначает группу людей, которая слепо подчиняется своему лидеру, копируя его поведение или повинуясь его воле, используя зеркальные нейроны. Панург – герой романа французского писателя XVI века Франсуа Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль». В переводе с греческого его имя означает «на все способный человек». Однажды он плыл на одном корабле с купцом Денденб, который вез стадо овец. Купец ужасно изводил Панурга, и тот решил его наказать. Он купил у купца одного самого крупного барана и столкнул его в воду. Остальные овцы устремились за бараном, увлекая за собой и хозяина – купца Дендено. С тех пор выражение «панургово стадо» стало нарицательным – так называют группу, готовую слепо следовать за своих вожаком, даже если он ведет на верную гибель.

9. Тест

Я прошу вас написать пять самых ярких негативных качеств ваших родителей, которые вам не нравятся. Пять негативных качеств мамы и пять негативных качеств папы. Это должны быть качества, которыми обладают ваши родители, только пишите честно. Возможно, это такие качества, как жадность, невнимательность и т. д. Важно, чтобы эти качества были ярко выражены. Чтобы не было желания подсмотреть результаты и описание теста, я их написал в конце следующего раздела. Чтобы любопытство не взяло вверх, так сказать.

10. Закон отражения

«Яблоко от яблони недалеко падает».

Что такое закон отражения. Ответ скрыт в самом названии: делать так, как научили, точно так же, как показали, повторить точь-в-точь, как в зеркале. Многие родители говорят, что ребенок не слушается, поэтому я его бью. Тогда позвольте ему побить вас за то, что вы не покупаете мороженое, шоколадку, игрушку. Вы же не послушались ребенка, это факт. Если родитель бьет своего ребенка, потому что он его не слушается, следовательно, ребенок тоже имеет право его побить. Звучит глупо. Вот это и называется приемом отражения.

Каждый родитель любит своего ребенка, каждый родитель жизнь отдаст за своего ребенка. Никто не убедит меня в том, что родитель призвал в этот мир своего ребенка для того, чтобы издеваться над ним – это ложь. Просто многие вещи, которые делают родители, они делают это неосознанно.

Многие родители говорят фразу: «Он же младше, он должен меня уважать». То есть тот, кто младше, должен уважать, а я старше, я могу издеваться над ним? Если в семье есть несколько детей, то получается старший сын может бить младших? Они же младше, опять нелогично. Когда родитель начинает понимать и видеть, что старшая сестра или брат начинают бить младших, сразу становится понятным, с кого они берут пример.

Многие родители считают, что дети многого не понимают. То есть ребенок, который младше вас лет на 20, не понимает, что вы говорите. Тогда по логике нужно бить всех туристов, они не знают русский язык, они же вас не понимают. С каждым ребенком нужно иметь терпение и высокоинтеллектуальный разум. (Разум переводится как разумный ум.) Но если собрать все негативные поступки родителей к ребенку, то им самим будет неприятно.

Многие говорят: «Он себя так повел, заставил меня волноваться». Тогда почему наказание за это волнение получает только ребенок. Почему данное наказание не получит ваш начальник, ведь он заставил вас волноваться, получите вы сегодня премию или нет. Почему не сказать это своей маме, выпила она лекарство или нет, она же не позвонила и заставила вас волноваться. Почему согласно позиции, которую мы используем против ребенка, мы не используем в отношении других людей. Это двойные стандарты. А согласно русскому языку двойные стандарты использует тот, кто занимается лицемерием. Например, мы за рулем и происходит ДТП с другой машиной. Подойдите к раненому человеку и скажите, что он вас заставил волноваться. Нелогично. Из-за этого наши дети думают, что мы их не любим.