Марсель Сультеев – Привет, подсознание. Механизмы разума, которые управляют нами каждый день (страница 33)
На чьем месте вы бы хотели оказаться? На месте отличника, который сидел дома, готовился, тратил время, потом волновался, переживал перед экзаменом. Или на месте другого студента, который превосходно проводил время, был счастлив, ничего не боялся. Был готов к плохой оценке и получил «четыре»? Вы скажете, это везение, удача. А я скажу, что это закон подсознания. Когда не боишься получить «два», ты не получишь «два». Конечно же, я не призываю быть двоечником, не учиться и ждать халявы. Возникает вопрос: почему человек, который готовился, учился, волнуется так, как будто ничего не знает? Может он не уверен в своих силах?
Давайте разберемся. Все мы сдавали экзамены. И исход всем известен. Представим самое худшее. Вы не сдали экзамен. Какие действия нужно совершить дальше? Пойти на пересдачу. Можно попросить преподавателя задать дополнительные вопросы, объяснив, что вы переволновались. Можно попробовать договориться, чтобы поставили хотя бы три, кому-то этого достаточно. То есть вариантов много. Страх появляется в голове человека, если он искажает восприятие происходящего.
К чему приводят надуманные волнения и переживания? А приводят к ссорам, скандалам, выяснению отношений, чувство равновесия пропадает, и человек негативно представляет все с ним происходящее.
Откуда берется беспокойство и переживание? Мы ведь все стремимся стать лучше, счастливее, жить в гармонии с самим собой и со всем миром. Кому это удается? Только некоторые личности способны на это. Только некоторые излечились от неизлечимой болезни, кардинально изменили быт, личную жизнь, изменили финансовую сторону жизни в лучшую сторону. Что же препятствует нам в достижении наших целей? Наши мысли.
Мысли управляют нами. Мы как роботы. Происходит это следующим образом: мы захотели осуществить желание или приобрести вещь, отсутствие возможности или нежелание потрудиться приводят к фанатичной зацикленное на этом желании. Мы думаем об этом все время, и мысли начинают управлять нашими действиями. В этом есть хорошая сторона, если мы ставим перед собой цель и двигаемся вперед к ее достижению. Но существует и другая сторона медали, когда мы желаем, но, к сожалению, ничего не делаем для достижения, и желание остается просто неосуществимым.
3. Сила страха
Во время Великой Отечественной войны (22 июня 1941 г. – 9 мая 1945 г.) в инструкции для снайперов было прописано, что чувство страха, гнева, агрессии и паники вызывают ухудшение слуха и зрения, и решения принимаются в состоянии неадекватности. Их учили быть в полном равновесии и гармонии с самим собой и с природой, чтобы быть лучшими в своем деле и не рисковать своей жизнью. Чувство страха учитывалось, и они работали над собой. Сила страха велика.
Страхи, возникшие в детском возрасте, очень глубоко сидят в подсознании. Дети видят отношения родителей в семье. Это поведение откладывается в их подсознании, они повторяют жизнь своих родителей. Только в ускоренном темпе и в своей интерпретации. Исходя из этого, можно сделать вывод, что не нужно воспитывать детей, нужно быть для них примером. Дети копируют поведение родителей, отношение ко всему. Видя поведение родителей, дети откладывают его в рюкзак подсознания и применяют в своей жизни.
Пример: у девушки есть обида на отца. Подсознание, чтобы защитить мозг от разрушительной боли, внушает ей страх, чтобы она как можно меньше общалась с тем, кто причиняет ей душевную и моральную боль. Чтобы уменьшить общение с папой, запускается подсознательная программа: «общаться с папой как можно меньше» или «не общаться с папой». Легче всего уменьшить общение с папой с помощью скандалов и ругани.
Время идет, человек живет, подсознание выполняет свою работу, отношения с папой идут на нет. Рано или поздно она выходит замуж и уходит жить к мужу. Но программа работает и продолжает защищать девушку от негативного воздействия на мозг. В их семье скандал неизбежен, потому что девушка умеет общаться с мужчинами так, как научил ее самый важный мужчина в ее жизни – ее папа. После первого скандала подсознание понимает, что муж (мужчина) представляет опасность для девушки и снова запускает свою программу по защите. Муж ведь мужчина, как и папа, поэтому подсознание на основе бывшего приобретенного опыта начинает запускать программу уничтожения мужа из жизни девушки.
Начинаются ссоры, скандалы, непонимание между супругами. Программа, набирая обороты, запускает процессы отторжения всех мужчин, находящихся рядом с этой девушкой. Это могут быть брат, друг, сын. Когда подсознание разобралось со всеми родственниками, оно принимается за мужчин, которые находятся рядом с вами на работе, в жизни. Ведь они те, кто причиняет боль, потому что они мужчины.
У подсознания все логично, мужчина – зло, значит, надо избавляться от угрозы, но ведь мужчины выполняют функцию продолжения рода? Поэтому начинаются проблемы женского плана. Получается, что эта женщина общается только с женщинами и испытывает негативные чувства к мужчинам.
Вот такой разрушительной силой обладает страх.
Здесь можно привести исторический пример массового запугивания во время Гражданской войны в России (17 мая 1918 г. – 25 октября 1922 г.), которая сопровождалась большим ожесточением действий противоборствующих сторон. Это нашло отражение не только в широкомасштабных боевых операциях, но и в политике террора (как красного, так и белого), самочинных расправах и т. п.
«Для борьбы за дисциплину в армиях применялись достаточно жесткие методы. В Красной армии примером стали действия Л.Д. Троцкого в августе 1918 года под Свияжском. В отношении полка, бежавшего с позиций, было использовано древнее наказание – децимация – казнь каждого десятого. Этот случай обрел известность. Когда Троцкий сидел в тюрьме (имя, данное при рождении – Лейба Давидович Бронштейн) задолго до войны, в тюрьме был надзиратель, фамилия которого была Троцкий. Он взял его фамилию. Именно этот надзиратель рассказал ему, что народом можно управлять только методом страха перед смертью, что и применил Троцкий на территории Свияжска. Это было сделано для того, чтобы люди подчинялись правилам, установленным действующим правительством».[9]
Отдельно хотелось бы заметить, что шантаж как раз основан на запугивании и проявлении страха.
4. Страхи детей и взрослых
Мы все родом из детства. Я думаю, что никто не будет спорить с этим высказыванием. Сколько будет «2+2»? Конечно, четыре, скажете вы. Отлично. А кто научил вас этому? Первая учительница, скажете вы. Отлично. Помните ли вы свою первую учительницу в школе, которая научила вас, что «2+2» будет «4»? Если да, то отлично. Помните ли вы имя и отчество вашей первой учительницы? Если помните, то тоже здорово. А помните ли вы, когда эта учительница научила вас, что «2+2=4»?
Если помните, то вы гениальный человек. Я вот не помню тот день и час, когда это произошло. Приведу еще пример, вы помните, когда вы первый раз обожглись или порезались? Скорее всего нет, ведь это было в раннем детстве. Мы не помним, когда это произошло, но помним ощущения, когда поре-
жешься или поранишься. Так вот мы не помним, когда и как мы обожглись или порезались, или испугались в первый раз, но прекрасно помним боль, которую мы испытали. Все чувства, которые мы испытываем, пришли к нам из детства.
Многое в нас запрограммировано с детства и многие поступки происходят, скажем так, автоматически. Происходит это следующим образом: подсознание запоминает часто повторяющиеся действия или действия, в ходе которых были выражены очень сильные эмоции. Например, случайный ожог, случайный порез в детстве или испуг. Эти действия дали всплеск эмоций, которые отложились у нас в подсознании, или часто повторяющиеся действия, например, дорога в школу или к остановке автобуса, или к парковке машины, или слова, которые мы слышали очень часто. И если отвлечься разговором по телефону, то мы сами, не замечая этого, придем к тому месту, к которому привыкли, даже если нам в другую сторону. Человек всегда будет поступать так, как его научили. Многие поступки человек совершает, даже не задумываясь, потому что с первых лет жизни ребенка родители закладывают фундамент его будущего. Мы все родом из детства, и родители – это наши корни. Проанализировать существующие отношения с родителями – очень важный критерий дальнейшего роста и развития каждого человека, чтобы избежать ошибок в будущем и быть счастливым человеком.
Четко нужно понимать, что родители любят своих детей. И ту боль, которую испытывают дети, они причиняют неосознанно. Самый лучший родитель тот, кто признает свои ошибки, имеет смелость извиниться, делая работу над ошибками, не повторяет их дважды. Я уверен, что каждый родитель любит своих детей и все ошибки он совершает по незнанию.