Марсель Мосс – Руководство по этнографии | Избранное (страница 15)

Необходимо будет составить статистику по домам, на этот раз во времени; по семье (отмечать отсутствующих), по клану, по племени (если общество состоит из нескольких племен). Таким образом будут измеряться плодовитость, рождаемость по полу, заболеваемость, смертность, тщательно отличая смертность от несчастных случаев или насильственную смерть от естественной смертности.

Для всего, что касается морфологии, адаптации к почве, за основу будет взята геологическая карта страны, которая сразу же решит проблему воды. Принято считать, что наличие источника воды необходимо для поселения. Но что такое источник воды? Точка, где вода естественным образом выходит на поверхность? Не обязательно: лучшие колодцекопатели в мире — это жители Южного Алжира и Южного Туниса, которые обустраивают настоящие подземные цистерны, питаемые столь же подземными каналами. Точно так же методы террасного земледелия, и особенно орошения (ирригации), могут значительно улучшить посадки; пигмеи, эти «примитивные» люди, имеют террасные культуры на Филиппинах. Этот вопрос об адаптации почвы и о жизни общества на определенной земле, о его насыщенной жизни, представляет исключительный интерес. Любое общество живет в среде, которая шире его самого, и некоторые фундаментальные элементы социальной жизни обычно объясняются присутствием на границах изучаемого общества другого общества. Даже у австралийцев, даже у тасманийцев есть «мы» и другие. Поэтому следует избегать индивидуальных объяснений: иностранный наблюдатель никогда не узнает истинную причину явления; его задача ограничивается регистрацией этого явления.

Во всем этом отношения между самыми материальными явлениями и самыми духовными явлениями вмешиваются ежесекундно: пример — прекрасная работа Хернле о категории воды у бушменизированных готтентотов нама.

Никогда не знаешь, к чему приведет социальное явление: общество может собрать вещи и уйти в полном составе только потому, что оно услышало о лучшем мире.

Поэтому никогда не забывайте о моральном (духовном) аспекте при изучении материальных явлений, и наоборот.

Техники

История техники — это недавняя история, исследования, предпринятые энциклопедистами, были заброшены после них. Музей Питта Риверса в Оксфорде, Музей Хорнимана в пригороде Лондона, музей Кельна предлагают отличные примеры истории техник.

Техники будут определяться как традиционные акты, сгруппированные для достижения механического, физического или химического эффекта, и осознаваемые как таковые.

Иногда будет трудно отличить техники от:

1) искусств и изящных искусств, так как эстетическая деятельность является созидательной в той же мере, что и техническая деятельность. В пластических искусствах невозможно провести никаких иных различий, кроме тех, что существуют в ментальности самого автора.

2) религиозной эффективности. Вся разница заключается в том, как туземец понимает эффективность. Поэтому необходимо дозировать (оценивать) соответствующие пропорции техники и магической эффективности в уме туземца (пример: отравленные стрелы).

Совокупность техник образует индустрии (производства) и ремесла. Совокупность: техники, индустрии и ремесла образует техническую систему, жизненно важную для этого общества. Правильное наблюдение за этой системой должно учитывать различные пропорции.

В наблюдении за техниками необходима абсолютная точность. Малейший инструмент должен быть назван и локализован: кто им управляет, где он был найден, как им пользуются, для чего он нужен, является ли его использование общим или специальным (пример: использование ножа); он должен быть сфотографирован в рабочем положении, так же как и предмет, к которому он применяется, или его продукт; фотографии должны показывать различные стадии изготовления. Следует отмечать, в какую производственную систему вписывается предмет; изучение одного-единственного инструмента обычно предполагает изучение всего ремесла в целом.

Наконец, положение ремесел по отношению друг к другу обусловливает социальное состояние. Ошибка Маркса заключалась в том, что он считал, будто экономика обусловливает технику — тогда как верно обратное.

Исследование и коллекционирование всегда должны идти рука об руку. Наличие дубликатов обязательно, так как одну и ту же ткань, например, нужно изучать с точки зрения ткачества, прядения, вышивки, орнамента и т.д.

Исследование и классификация могут осуществляться под разными углами; исходя из логической точки зрения, мы придем к созданию серий, к изучению типа, к изучению стиля. Технологическая точка зрения приведет, например, к изучению топора, но не к изучению всего оружия без разбора.

Наконец, точка зрения индустрии и ремесла позволит дать живое описание общества: описание столового сервиза будет включать историю его изготовления и условия использования.

Некоторые техники предполагают лишь наличие человеческого тела, действия, из которых они состоят, тем не менее являются традиционными и проверенными опытом актами. Совокупность габитусов тела — это техника, которой обучают и эволюция которой не завершена. Техника плавания совершенствуется с каждым днем.

Техники тела будут изучаться с помощью фотографии и, по возможности, замедленной киносъемки.

Изучение техник тела будет разделено в зависимости от возраста на техники, касающиеся:

родов (положение роженицы, принятие ребенка, перерезание пуповины, уход за матерью и т.д.);

грудного вскармливания (поза кормилицы, способ ношения ребенка).

Отлучение от груди — важный момент, который часто знаменует окончательное физическое разделение матери и ребенка.

Изучение техник у ребенка будет включать изучение колыбели, затем всей детской жизни; воспитание зрения, слуха, исключение определенных поз, навязывание (или не навязывание) амбидекстрии, изучение использования левой руки; наконец, деформации, которым подвергнется ребенок (деформация черепа, скарификации, удаление зубов, обрезание или эксцизия и т.д.).

У взрослого будут последовательно изучаться техники:

отдыха во время бодрствования: отдых стоя, на одной ноге, лежа, на скамье перед столом…

отдыха во время сна: стоя, лежа на скамье; использование подушки; подголовника (ареал которого располагается между 15-м и 30-м градусами широты); гамака.

Изучение движений тела будет включать движения всего тела: ползает ли человек? ходит ли на четвереньках? Походка будет варьироваться в зависимости от того, носят ли люди сшитую или драпированную одежду.

Дыхание различается при беге, танце, в магии; следует отмечать ритм дыхания, сопровождающие его движения разгибания рук и ног.

Бег позволит изучить движения ступней, рук, выносливость бегунов. Изучение танца. Изучение прыжка: в длину, в высоту, с шестом и т.д.; как принимается старт. Как осуществляется лазание: с поясом, с кошками, ползком?

Плавание является полностью традиционным. Как принимается старт, как ныряют; плавают ли с доской, с бревном? Соревнования по плаванию на панцирях черепах существуют во всем Тихом океане.

Как осуществляются силовые движения? Как толкают, тянут, поднимают, бросают?

Следует отметить использование пальцев рук и ног; фокусы и манипуляции (через подмышку, через щеку…).

Гимнастика и акробатика могут стать предметом детального исследования.

Что касается ухода за телом, следует отмечать, производится ли мытье с мылом или без него (состав мыла); способы экскреции (как плюют, мочатся, испражняются). Не следует упускать изучение парфюмерии и косметики со сбором каталогизированных образцов.

Распределение жизни согласно распорядку дня, соблюдаемому туземцами, даст интересные результаты: одни общества бодрствуют ночью, другие нет. Ночи полнолуния почти всегда являются праздничными ночами.

Наконец, будут изучаться методы размножения, с осложнениями, вызванными искусственными деформациями; с отметкой наличия или отсутствия содомии, лесбиянства, зоофилии…

Собственно техники обычно характеризуются наличием инструмента (орудия). Инструмент (орудие) включает в себя все категории инструментов. Фундаментальным делением в этой области остается деление Рело, который делит инструменты на:

простые инструменты. Инструмент, который обычно путают с орудием в широком смысле, всегда прост, состоит из одной детали (примеры: зубило, клин, рычаг).

составные орудия. Это комбинация простых инструментов. Пример: топор, который, помимо железной части, включает рукоятку, служащую рычагом; нож с рукояткой — это составное орудие, в отличие от зубила; стрела — это составное орудие.

машины (механизмы). Машина — это комплекс составных орудий. Пример: лук, который включает в себя древко лука, тетиву и стрелу.

Человечество, начиная с эпохи палеолита, легко делится в соответствии с этими различными эпохами. Так, тасманийцы не знали топора, который есть у австралийцев. Однако тасманийцы не остались целиком в шелльской эпохе: они относятся к ориньякскому типу, но не знали топора; их рубило удерживалось просто рукой.

Переходу от простого инструмента к составному орудию, переходу от нижнего палеолита (шелльская и ашельская эпохи) к последующим эпохам, соответствует одно из самых значительных потрясений, которые когда-либо волновали человечество.

Третья эра человечества — это эра машины, состоящей из составных орудий. Лук, ловушка, лодка с веслами (например, umiak эскимосов) — все это машины. Верхний палеолит — это эпоха великого развития машины.