Мария Сизова – Использование нетрадиционных методов в музыкальном воспитании дошкольников (страница 4)
8. Расслабляющая музыка и визуализация «Путешествие в мечту»
Цель: Укрепление эмоционального благополучия и развитие воображения.
Как выполнять:
– Включите спокойную, медитативную музыку.
– Педагог мягким голосом предлагает детям представить, что они путешествуют по красивому месту (лес, поле, море).
– Описывает детали, запахи, звуки и ощущения.
– В конце даёт команду плавно открыть глаза и поделиться впечатлениями (если дети готовы).
9. Пение с эмоциональной окраской
Цель: Развитие вокальных навыков и эмоциональной выразительности.
Как выполнять:
– Педагог предлагает спеть знакомую песенку, меняя эмоциональную окраску (весело, грустно, строго, тихо).
– Дети повторяют и сами придумывают варианты исполнения.
– Можно использовать жесты и мимику для усиления выражения.
10. Музыкальный калейдоскоп «Звуки вокруг нас»
Цель: Развитие наблюдательности и творческого мышления.
Как выполнять:
– Педагог предлагает детям на прогулке или в помещении прислушаться к окружающим звукам (пение птиц, шаги, шум машин, ветер).
– Потом вместе записать или имитировать эти звуки с помощью инструментов или голосом.
– Можно составить «звуковую картину» дня.
Метод игры на шумовых и нестандартных музыкальных инструментах
Что это за метод?
Метод игры на шумовых и нестандартных музыкальных инструментах – это педагогический приём, направленный на развитие музыкального восприятия, моторики, творческого мышления и эмоциональной сферы детей через активное взаимодействие с разнообразными звуковыми объектами, не всегда традиционно относящимися к музыкальным инструментам.
К нестандартным инструментам относятся предметы, которые не предназначены специально для музыки, но могут издавать разнообразные звуки: пластиковые бутылки, коробки, банки, деревянные палочки, пластиковые крышки и др. Также в эту категорию входят шумовые инструменты – маракасы, погремушки, трещотки, бубны и другие инструменты, акцентирующие внимание на ритме и тембре.
Цели и задачи метода
– Развитие слухового восприятия и ритмического чувства.
– Игра с шумовыми звуками помогает детям различать тембры, громкость, длительность и высоту звуков.
– Развитие моторики и координации движений.
– Работа с разными по форме и весу инструментами требует разнообразных движений рук и пальцев.
– Стимулирование творческого самовыражения.
– Дети учатся создавать звуки и музыкальные образы, экспериментируя с нестандартными предметами.
– Повышение эмоциональной восприимчивости и снятие напряжения.
– Игра на инструментах способствует выражению чувств и эмоциональной разгрузке.
– Формирование навыков совместной деятельности и коммуникации.
– Совместные музыкальные игры развивают умение слушать и взаимодействовать с другими.
Принципы использования метода
– Свобода эксперимента.
– Детям предоставляется возможность исследовать звуки разных предметов, придумывать новые ритмы и звуковые сочетания без строгих правил.
– Игровой характер.
– Весь процесс построен на интересе и увлечении, что повышает мотивацию и вовлечённость.
– Индивидуальный и групповой подход.
– Можно работать как с каждым ребёнком в отдельности, так и организовывать совместные игры.
– Безопасность и доступность.
– Используемые предметы должны быть безопасны, соответствовать возрасту и легко доступны в ДОУ.
Формы работы с шумовыми и нестандартными инструментами
– Импровизация.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.