Мария Громова – ЕГЭ по английскому языку: механика успеха. Разделы «Письмо» и «Говорение» (страница 3)

number of teenagers who work as dog walkers (15%) choose to work as babysitters (16%). teenagers prefer to work in some familiar home-like environment, probably because this comforts them after days of spending almost all of their time at school. Interestingly, the data in the table shows that the is almost the same as the number of those who This can be explained by the fact that

working as a babysitter. someone might not know how to handle young children right, some bad experiences or even psychological traumas in kids. local communities could organise some courses for those who do not know how to deal with young children. There are some problems that can arise with One of the key issues which can be mentioned is that which might lead to  To prevent this from happening,

having a summer job is really important. It can teach people to be responsible and it can give an opportunity to gain some new skills. In conclusion, I would like to say that I personally believe that

Также для удобства самопроверки мы предлагаем учащимся проверять себя по чек-листу развёрнутого письменного высказывания на основе таблицы/диаграммы.

Чек-лист:

□ В моем высказывании от 180 до 275 слов

□ Во вступлении есть упоминание Zetland

□ Во вступлении указано, что я нашел данные; также отмечено, что эти данные – результаты соц. опросов

□ Во вступлении упомянута тема моего проекта

□ В моем высказывании верно указана категория населения, о которой идет речь в задании (подростки, пожилые люди, дети и др.)

□ В абзацах 2 и 3 я использовал 3 или более числа из таблицы/диаграммы со знаком %

□ В моем высказывании числа из таблицы/диаграммы записаны числами, а не словами

□ В 3 абзаце к сравнению/сравнениям есть комментарий/комментарии

□ В 4 абзаце приведена проблема, которая потенциально может возникнуть с тем, что обозначено в пункте 4 плана, также приведено грамотное решение этой проблемы

□ В завершении моего высказывания эксплицитно (через форму I think/I believe/I am sure that… и т.д.) выражено мое мнение о предмете из 5 пункта плана

□ 5 абзац (заключение) состоит из 2 или более предложений

□ В моем высказывании 5 абзацев, они выделены графически (красной строкой ИЛИ между абзацами пропущена строчка)

□ Я не переписывал тему задания, только отметил, какое именно задание – 38.1 или 38.2 – я выбрал

□ В моем высказывании присутствует 5 или более слов/конструкций-связок

□ Слова-связки выделены запятыми там, где это необходимо

□ В моем высказывании нет сокращенных форм, все формы написаны полно – do not, is not, cannot (cannot пишется слитно!)

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ:

Imagine that you are doing a project on . You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the table below). 1. what skills people in Zetland consider important if one wants to get a good job

Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project.

Write  200—250 words.

Use the following plan:

• make an opening statement on the subject of the project;

• select and report 2—3 facts;

• make 1—2 comparisons where relevant and give your comments;

• outline a problem that can arise with applying for a job and suggest a way of solving it;

• conclude by giving your personal opinion on the importance of time management skills.

2 Imagine that you are doing a project on what languages . You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the pie chart below). . school students in Zetland would like to learn

Comment on the data in the pie chart and give your opinion on the subject of the project.

Write  200—250 words.

Use the following plan:

• make an opening statement on the subject of the project;

• select and report 2—3 facts;

• make 1—2 comparisons where relevant and give your comments;

• outline a problem that can arise with learning foreign languages and suggest a way of solving it;

• conclude by giving and explaining your personal opinion on the importance of learning several foreign languages.

3. Imagine that you are doing a project on You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the table below). what subjects the students choose for their finals in Zetland.

Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project.

Write 200—250 words.

Use the following plan:

• make an opening statement on the subject of the project;

• select and report 2—3 facts;

• make 1—2 comparisons where relevant and give your comments;

• outline a problem that can arise with taking exams in the final year of school and suggest a way of solving it;

• conclude by giving your personal opinion on the importance of exams in students’ lives.

Раздел 3. Говорение

Подготовка к работе с разделом «Говорение»

Раздел Говорение содержит в себе 4 задания; задания варьируются по сложности, и каждое из них оценивается в разное количество баллов.

Раздел 3.1. Задание 1 – Чтение текста вслух

Приведем пример задания 1 раздела говорение:

Albatrosses belong to the family of the most spectacular gliders of all birds. Their bodies and wings enable them to stay aloft in stormy weather for hours without actually flapping their massive wings a lot. Similar to other oceanic birds, albatrosses drink seawater. Despite the fact that they normally live on squid, they have been spotted accompanying ships and feeding on garbage. Albatrosses only come ashore to breed. Breeding occurs in colonies that are usually set on remote islands in the ocean, where groups and pairs show their mating behaviour. Both parents in turn incubate the single large white egg, which is laid on the bare ground. Young albatrosses grow very slowly. Albatrosses live long and may be among the few birds to die of old age. There are some kinds of albatrosses which are very well known – such as a black-browed albatross or a black-footed albatross.

Перед началом работы ответь на следующие вопросы:

1) Какие слова в этом задании, как тебе кажется, могут вызвать затруднения при чтении? Подчеркни их и попробуй произнести их себе шепотом – на экзамене это допускается.

2) Есть ли в тексте слово, которое ты совсем не знаешь? Если такое слово есть, и ты совсем не знаешь, как его прочесть, а повторяется это слово несколько раз – выбери один вариант произношения и читай это слово везде одинаково.

Мы рекомендуем учащимся отвечать на эти вопросы каждый раз перед работой над заданием 1 раздела Говорение.

Напомним нашим читателям некоторые данные о задании 1 раздела говорение:

• Вам необходимо прочесть текст вслух

• Время, отведенное на это задание – 1,5 минуты

• Время на подготовку к чтению вслух – 1,5 минуты

• Максимальный балл за это задание – 1, допускается не более 5 фонетических ошибок, в том числе 1—2 ошибки, искажающие смысл

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ:

1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.