Марина Серова – Танец огненной королевы (страница 17)

Отдельно высвечивалось количество подписчиков группы, но пока они мне были не нужны.

Я написала несколько сообщений и отправила их участникам «Танца Огня». Так как никто не собирался у меня покупать реквизит, который я предложила в первом сообщении, я пошла по проверенному пути – попыталась заказать файер-шоу.

Отослав все текстовые письма, я стала ждать ответа.

Инга комментировала действия своих учеников и, казалось, напрочь забыла о моем существовании.

Я решила не терять времени даром и найти команду «Танец Огня» в других социальных сетях – может, мне повезет, и хоть где-то ответят быстро. Но не успела – в зал вошли Илья, Олег и Ирина. Я даже не заметила, как пролетел час урока младшей группы.

– Молодцы! – громко похвалила Ясминская ребят. – Наше занятие заканчивается, дома повторите все, что мы учили. В пятницу я проверю, как вы делаете трехбитную восьмерку. Постарайтесь не забыть, мой вам совет – как придете сегодня домой, потренируйтесь хотя бы двадцать минут. И завтра тоже повторяйте движения, у нас начинаются сложные элементы, поэтому не ленитесь!

– Хорошо, Инга Сергеевна! – наперебой закричали дети.

Ясминская велела ребятам сесть на коврики и подождать, когда за ними придут родители. Кто-то из детей собрался уходить, Инга попрощалась с теми, кто жил поблизости. Две девочки расстелили коврик и сели недалеко от меня. Видно было, что больше всего на свете им хочется поболтать – как почти все дети одиннадцати-двенадцати лет, девчонки разговаривали громко и очень эмоционально.

Инга сухо кивнула Ирине, Илье и Олегу, вспомнила о моем существовании. Повернувшись в мою сторону, она сказала:

– Женя, если хочешь, можешь тоже позаниматься со второй группой. А то тебе, наверное, скучно сидеть. Ира может показать тебе какие-нибудь движения, просто я буду заниматься с учениками и не смогу уделять тебе внимание. Если хочешь поучиться технике вращения стаффа, помучай Олега с Ильей. Все равно им заняться нечем, помощи никакой.

– Да ладно тебе! – возразил Илья. – Ты занижаешь нашу роль в воспитании подрастающего поколения! Кто, кроме нас с Олегом, будет заниматься Сашкой Шадриным? Ты-то с ним явно не справляешься!

– У него просто сложный возраст, – заметила Инга. – И потом, Сашу я собираюсь переводить в старшую группу, там ему будет поинтереснее. Сам подумай, в средней группе шесть девочек и один мальчик, Сашка же не станет веера крутить или с палмами плясать! Вот он и бесится, а стаффу только ты да Олег учите. Мне тоже неохота стоять и палкой махать, чтобы только Саша успокоился и перестал мешать остальным.

– Ну и перевела бы его давным-давно в старшую группу! – пожал плечами Илья. – Чего мучиться-то?

– Так в старшей группе уже делают шестибитные «восьмерки» и занимаются с девилстиками, а Сашка освоил только базовые движения со стаффом да худо-бедно крутит четырехбитную восьмерку! – возразила Инга. – Куда ему в старшую группу?

– Да записывай его к старшим, и дело с концом! – настаивал Илья. – Он парень способный, и ему полезно будет, если он позанимается в сильной группе. Может, станет лучше стараться, кто знает. Здесь он один посреди девчонок, которых ты с хореографией гоняешь, вот он и расслабляется, бамбук курит на уроках. Что ему, пируэты выделывать? А придет вечером, увидит, что можно с палкой вытворять, мигом станет у тебя лучшим учеником! Тем более девилстик – по сути то же самое, что и стафф, только покороче и больше на пои похож!

Ясминская не нашлась, что возразить. Задумалась, а потом неуверенно проговорила:

– Возможно, ты и прав. Знаешь, а давай, я ему предложу сегодня остаться еще на одно занятие! Заодно и попробуем, как оно будет. В принципе, в старшей группе меньше народу, с Сашей можно будет побольше позаниматься. Поставлю Настю с Катей – пусть вместе проходят сегодня свой номер, а Алина, Петя и Лена займутся отработкой шестибитной восьмерки. До восьми вечера порепетируем на тренировочном инвентаре, потом пусть минут двадцать сделают все то же самое с огнем.

– Шестибитную восьмерку – с огнем? – изумилась Ирина. – А не рано ли? Не боишься, что они себя подожгут? И Сашку еще рано к огню допускать, он же раздолбай, каких свет не видывал!

– А Саша и не будет оставаться, – спокойно возразила Ясминская. – Ему никто и не даст боевым инструментом махать. Саша домой пойдет, я его пока даже смотреть на тренировку с огнем не допущу. С остальными разберемся, все зависит от того, что они будут делать мне на занятии. Ирин, если что, поможешь со средней группой?

– Ты имеешь в виду девочек? – уточнила та. – Что у тебя сегодня по программе?

– После разминки Аня, Таня, Эля и Вероника тренируют «шанжман де пье» и «жетэ энтэрлясэ», надо поставить правильную технику прыжка. Пока что все вчетвером не успевают во время движения в воздухе по очереди забрасывать ноги в воздух. А, нет, Таня сегодня не прыгает – в прошлый раз она потянула себе связки, поэтому не знаю, придет ли вообще сегодня… Тогда, если с ней все нормально и она будет заниматься, я с ней, Лизой и Олей буду учить «сложные веера». Кстати, я думаю, что некоторые девочки из средней группы уже могут пробовать тренироваться с огнем. Лизу можно смело отправлять в старшую группу – у нее хорошие способности, поэтому, думаю, она справится.

– Ну вот, Лизе-то ты не боишься огонь давать! – вставил Илья. – А Сашка чем хуже? Вместе бы их и перевела к старшим.

– Я подумаю, – коротко ответила Инга.

– Хорошо, а с «шанжман де пье» что не так? – поинтересовалась Ирина.

У меня уже голова кипела от всех этих балетных терминов – в хореографии я совершенно не разбиралась и даже представить себе не могла, что такое «жетэ – что-то там» и этот мифический «шанжман».

От разговора Инги и Ирины я не только ничего не понимала, а еще больше запутывалась.

– Там ничего особенного, просто девочки прыгают не с той позиции, – пояснила Ясминская. – Почему-то им удобнее делать элемент с третьей, когда нужно с пятой. Проконтролируй и закрепи с ними прыжок.

– А, это проще, – обрадовалась Ирина. – Скорее всего, они просто забывают, и все. До этого-то все учили с третьей позиции!

– Возможно, – согласилась Инга.

Женщины принялись обсуждать еще какие-то элементы, которые не получались у учениц средней группы, я же не выдержала и тихо спросила Илью:

– Скажи, а что такое это «жетэ»? Какая-то фигура в балете, верно?

– Типа того, – махнул рукой парень. – Тебе честно ответить?

– Ну да… – растерялась я.

– Так вот, лучше пропускай все эти названия мимо ушей, – усмехнулся Илья. – Лично я – абсолютный нуль в хореографии, танцах и прочей ерунде, по которой так загоняется Инга. Ну, хотят девчонки учить несчастных детей балету – пускай, но я во все это не лезу. Сейчас мне надо Сашку чем-то занять, бедный парень в группе явно лишний. Когда я или Олег на тренировках, он хотя бы со стаффами развлекается, а не сидит на коврике в сторонке, пока девчонки скачут по залу, как горные козы. Кстати, я вот только что подумал… Знаешь, у меня возникла замечательная идея!

– Какая же? – полюбопытствовала я.

Илья заговорщицки подмигнул мне и тихо сказал:

– Ты ведь стафф суперски крутишь, так? Не спорь, я сам видел! Давай мы тебя с Сашкой поставим, и вы вдвоем что-нибудь прикольное сделаете? Скажем, какой-нибудь этюд с элементами боевки и покрутушками? И тебе интересно будет, и Сашке весело! А то ты уже зеленая от скуки, поди заснула, пока Инга с малышней возилась!

– Да нет, почему же? – попыталась возразить я. – Я на урок смотрела, интересно было…

– Прям уж! – ухмыльнулся Илья. – Так я тебе и поверил – поди, час в телефоне на коврике ковырялась, правда ведь?

– Правда, – пришлось согласиться мне.

И как он догадался? Хорошо еще, что не додумался, с какой целью я шарила в Интернете, просматривая социальные страницы…

Глава 5

Вскоре в зал вошла новая группа учеников, точнее учениц.

Шесть девочек в возрасте от четырнадцати до семнадцати лет впорхнули в помещение. Пятеро файерщиц были одеты в спортивную форму, и только одна девушка, на мой взгляд, чересчур худая, пришла на тренировку в джинсах и бежевой рубашке.

Инга поздоровалась с ученицами, потом посмотрела на худенькую и спросила:

– Лиза, тебе ключ от тренерской? Надеюсь, ты не в джинсах будешь заниматься?

– Я взяла леггинсы с собой, – тихо пояснила та, кивая на свой рюкзак. – Я быстро переоденусь!

– Бери ключ, у тебя пять минут, – бросила Ясминская. – Сегодня ты и Саша, если он придет, остаетесь на вторую тренировку. Надеюсь, ты никуда не спешишь после занятий?

– Нет, но… – замешкалась Лиза.

Инга внимательно посмотрела на нее.

– Но что? – строго спросила она. – Нет, дело твое – если не хочешь заниматься со старшими, никто тебя заставлять не будет. Но, на мой взгляд, всю хореографию ты освоила, незачем на одном месте топтаться. Вроде ты говорила, что мечтаешь работать с огнем, верно?

– Да, я очень хочу! – Лиза закивала, как китайский болванчик. – Просто… просто я не ожидала…

– Ладно, хватит болтать, – оборвала ее Ясминская. – Бери ключи, переодевайся и на разминку.

Лиза вышла из зала, остальные девочки побросали свои рюкзаки и сумки, расстелили коврики и приступили к тренировке.

Инга не проводила разминку – ее ученицы знали, что нужно делать, и в комментариях преподавателя не нуждались.