Марина Алексеева – Как впустить технологии в жизнь моего ребенка. Рекомендации киберпсихолога (страница 6)

избирательно уделять внимание нужным стимулам. Не потому, что родители требуют садиться за уроки;

контролировать ход выполнения сложных задач, включающих рассуждение и принятие решений.

Многие слышали выражение – где внимание, то и растет. Поэтому для семьи важно развернуть свой луч в сторону помощи ребенку в адаптации к условиям внешнего мира.

Мы перестаем то и дело упрекать в том, что все плохо и становится еще хуже.

Мы помогаем планировать свои действия по каждому направлению, которое развивается. И подросток сам должен почувствовать, что он сам является этой силой, субъектом собственной деятельности.

Никто им не пытается управлять и командовать. А поэтому приходится начинать думать своей головой.

И тут работает простое правило – успех порождает успех.

Если сегодня ты получил двойку, то надо просто спросить себя: «Что нужно сделать, чтобы завтра исправить на три». И попробовать это сделать, получить малейший результат и порадоваться ему. Так можно запустить саморегуляцию. Даже в случаях, когда родители уже потеряли силы и веру. Просто по факту педагогические подходы были некорректные. К компьютеру можно посадить очень быстро, через свои необдуманные слова и действия. Сложнее оттуда вытаскивать.

Сформированная система регуляции – это индивидуальный маршрут, когда сам подросток уже понимает смысл того, что он делает. И управляет своими социальными ролями. Поэтому все родительское внимание должно быть сосредоточено на совместном развитии сфер жизни, где объективно появляются сложности. Обдумывании – как ты можешь улучшить результат? И радости от того, что хотя бы самую малость удалось изменить.

Так из года в год будут развиваться когнитивные способности, набираться осмысленный опыт, благодаря которому развивается такой важный механизм, как самоконтроль.

Тогда цифровой мир перестает восприниматься местом, куда можно убежать от невыносимой реальности за глотком свежего воздуха. Потому что дома настолько токсичная среда, что сложно дышать.

И просто становится местом для проведения досуга, когда ты уже все свои задачи, которые планировал, сделал. И продумываешь, что осталось. На сегодня, на завтра. И на дальнейшую жизнь. Потому что ты понял, как ее строить в реале.

Помогайте детям планировать пути выхода из текущих проблем. Они могут вообще не касаться обучения, но забирать очень много сил и внимания. Жизнь – это не ноша из бесконечных требований, а просто движение к личным достижениям.

3 ступень. Я. Моя реальная жизнь. Моя виртуальная жизнь

Цифровая социализация – важная задача семьи

В предыдущей главе мы рассмотрели главную концепцию взросления и отделения от родительской семьи – когда внешний контроль по мере развития сознания переходит в самоконтроль. Способность планировать свою жизнь и выстраивать самостоятельно линию поведения.

Современные дети растут и развиваются в совершенно другом мире. Который на наших глазах превратился из вертикального в горизонтальный, из регламентированного в неопределенный, из однозадачного в многозадачный. А высокая интенсивность потоков информации и коммуникации в онлайн среде оказывают влияние на психическое развитие и формирование личности.

При этом технологии не просто дополняют и расширяют жизнь ребенка, они можно сказать переформатируют всю структуру деятельности как в оффлайне, так и в онлайн.

Простыми словами, сам феномен «правильного» детства полностью изменился. Традиционный процесс взросления трещит по швам. Потому что появился еще один агент социализации – инфокоммуникационный контекст. Который активно конкурирует с семьей и школой.

Можно сказать интернет формирует сознание всего поколения. Это общепризнанный факт. Ученые активно исследуют этот процесс, формулируя новый феномен – цифровое детство.

Родители, учителя и психологи еще только нарабатывают воспитательную практику. Но уже на данном этапе специалисты работают с последствиями.

Когда интернет не просто оказывает влияние на формирование личности, он полностью переформатирует ее. Формирует поведение и новый образ жизни. В том числе способствует все большему распространению одной из главных болезней цифрового общества – интернет и игровая зависимость.

Современное поколение называют переходным, транзитным. Которое вместе со взрослыми находится в достаточно сложных и противоречивых условиях слома старой реальности. Когда ребенок можно сказать интуитивно вынужден адаптироваться к среде. Потому что виртуальный контекст уже давно есть, а четкой методологии социализации к новым условиям ни в школе, ни в семье нет.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.