Максим Макаров – Это просто миротворцы (страница 17)

- Отправим чела в космос? – его рот затрясся от грубого смеха. Селье решил не отступать из принципа. Это было нерационально. Зато в этом нет унижения. Парни еще раз проговорили словесную гадость. Среди домов, похоже, вообще никто не живет. Доносятся звуки издали. А здесь – только розовые стены, кусты. В кустах есть проемы, щели, по ним можно маневрировать, двигаться скрытно. Правда, Селье ни о чем таком не думал. Он решил показать свои высокие документы (хотя это едва ли бы оказало впечатление на хулиганов. Они очень плохо образованны). Но случилось непредвиденное. Кустик колыхнулся. Потом сзади возникла фигура девушки с волосами по всему телу.

- О! Эндеррюха! Слышь, чел, гони!

- Прекратите рэкет. Или будете очень сильно жалеть.

Парни обернулись.

- Чё? Слышь, коза! Это не коза! Это шавка!

- Сейчас поубиваю всех.

Парни стали рыться в рваных брюках. У каждого – баллончик с газом, который продается нелегально. Парень в пестрой майке – тот, кто требовал – главный среди хулиганов – решил, что один справится с девушкой. Она довольно высокая, но на вид очень худая. Он пошел, держа баллон, и одновременно готовился ударить острой цепью. Он не сообразил, что девушка смещается в сторону, явно с умыслом. Он полагал, она боится. Он сделал выпад – желая напугать. Острый шип проткнул воздух. В следующий момент он сдавил баллон рукой. Он хотел выпрыснуть газ – но только ощутил дикие судороги. Незримым движением девушка нанесла ему короткий и очень острый удар. Такие часто называют запрещенными. Парня скрючило – и тут он получил второй удар – прямо в ухо ногой. Парень полетел к стенке.

Все произошло так скоро, что парни ничего не поняли. Они увидели, что девушка уже близко. Они решили удрать, оттолкнули Селье и он тоже упал. Он увидел, как обеими ногами девушка опрокинула одного из парней, повалила и одновременно завладела его баллончиком. Потек очень острый запах. Почти весь запас газа был выплеснут за пять секунд. Голова хулигана оказалась целиком охвачена запахом. Он утратил координацию. Хулиганы пытались пролезть в кусты. Девушка швырнула в них баллончик и стала быстро удаляться. Тот, у которого лямка пришита к поясу, внезапно вырвал из кармана шипастый предмет. Остальные двое не обращают на него внимания и хотят спрятаться. На лямке висит гиря в форме обкусанной звезды. На бегу лямка стала удлиняться: в ней были металлические ячейки, которые можно было складывать и растягивать, снаружи все окрашено под цвет материи. Парень довольно резко побежал. Но внезапно остановился, что позволило Селье успеть за ним. Селье бежал следом, стараясь не приближаться и не выпускать из виду. Домам и зарослям не было конца; уже на выходе к проспекту парень исчез. Селье остановился и посмотрел вокруг. Никого до сих пор нет, просто поразительно. На проспекте движется монорельс. Видно граждан. Селье быстро прошел по сторонам. Он и сам толком не знал, что собирается делать; но продолжал искать парня. Он вернулся на узкую улицу и пошел левее, в сторону небольших технологических конструкций. Они контролируют подачу воды, электроэнергии, проводят метеорологические измерения. Между блоками растет трава и кусты. Селье подумал и пошел прямо по траве. Местами большие клочья выдраны из газона. Очевидно, парень ударил их тяжелой звездой. Дальше трубы и блоки. Журчание воды. Селье нагнулся, чтоб увидеть, где протекает. Но вместо воды он увидел того парня.

На боку большое черное пятно. Кисть пробита насквозь, но такое пятно образовалось не от кисти. У парня сохранились рефлексы, это явно видно по ногам. Парня хорошо стукнули, поэтому в сознание он придет нескоро – если, конечно, не умрет от потери крови. Селье хотел оказать первую помощь.

- Но как это я буду делать без всего? В походе как раз полезно иметь. А это тот самый? – ободранная звезда лежит рядом. – Да, это поведение было совсем некрасиво. Реакция – избыточная? Откуда я знаю, может быть, они хотели ее убить. Самооборона?

Селье решил вызвать службу медицинской поддержки. Но одновременно ему было очень противно вспоминать о хулиганах. Он решил не оставаться там и пошел к проспекту. Отойдя на некоторое расстояние, он сделал звонок и сообщил, что возле техногенных конструкций лежит неустановленный субъект без сознания. Селье указал адрес – и все. При мыслях о возможных путях развития по нему побежали мурашки. Хулиганы действительно могли нанести серьезный физический урон. Неужели могли убить? Похоже, что она его не убила, только нейтрализовала; впрочем, Селье не проверял. Он запомнил общий вид девушки, запомнил номер дома, который был неподалеку от места событий. Селье достал блокнот и записал номер. Искать девушку он не планировал, хотя, конечно, стоило ее поблагодарить. Вероятно, она все же убила и второго, и первого. Носить холодное оружие по законам планеты строго запрещено, только служба специального реагирования имеет на это право. Лучше всего просто запомнить это событие.

9. ЦЕНТРЫ ДЕТСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Поведение хулиганов требует разумных мер и ответа. На следующий день Селье отправился в местную администрацию, чтобы узнать о работе воспитательно-образовательных учреждений. Руководители немного удивились: зачем это мистеру Сноу? Ведь это сугубо внутренняя, рутинная работа. Селье отвезли в центр воспитания, где дети живут от рождения до старших классов школы. Это очень большой кластер. По словам руководителей, там учатся дети человеческого происхождения, дети-эндерри и очень малое количество квош. Орим имеют свою собственную систему, возле экватора, в засушливых местах. Оснащение там очень слабое. А здесь у детей есть все: школы, спортивные комплексы, парки, бассейны. Всем свободно можно пользоваться при условии соблюдения распорядка. По видеокамерам Селье наблюдал, как идет воспитательный процесс. Детям младших классов с экрана сообщают:

- Надо быть аккуратными, внимательными, послушными. Если этому не следовать, обязательно будет беспорядок и аварии. – дальше идет мультфильм, демонстрация того, что бывает от плохого поведения. Дети смотрят и слушают, затем хором повторяют слова, сказанные воспитателем с экрана. Часто процесс ведется в записи, и тогда экран не реагирует на детские слова, он просто говорит и показывает с определенной последовательностью. Живые уроки воспитания тоже проводят. Там не только говорят, но и разбирают конкретные примеры. Очень часто ими становятся события в том же самом саду.

Мальчик стоит перед детьми, на него все смотрит. Воспитательница требует:

- Скажи, что ты сделал.

- Мне стыдно от этого.

- Нет. Сперва скажи, что ты сделал.

Мальчик смотрит в пол.

- Разбил.

- Что разбил.

Он молчит, понурясь.

- Что разбил? Ты должен четко описать свои действия.

Мальчик тихо говорит:

- Горшок на подоконнике. Я хотел потрогать цветок. Потому что он… красивый! Я хотел его поставить на стол, чтоб всем видно было. Но горшок не удержался и упал.

- Он сам упал или ты его выронил?

Мальчику страшно хочется уйти от всех. Он, в сущности, не совершил ничего дурного, просто ему не удалось сделать то, что он хотел. Воспитательница поставленным голосом объясняет, что перед тем, как сделать что-то, надо сперва подумать, оценить свои силы, провести полный анализ; если в чем-то не уверен, не надо делать или надо спросить взрослых. А теперь на полу земля! Воспитательница говорит, что малое рождается из большого, и что если не следить за своими малыми проступками, это все будет подспудно накапливаться, накапливаться – возможно, вплоть до преступления. Это она далеко хватила, подумал Селье. Нечаянно разбитый горшок – это путь к преступлению! Горшок стоит всего ничего. Тех, кто дерется или не слушается, распекают еще сильнее. Повсюду действует правило лишения наград и поощрений: за проступки не дают играть, не пускают на площадки, не позволяют смотреть телевизор. Селье вдруг подумал, что бесконечный ряд запретов может воспитать дух противоречия. Тогда никого слушаться не станут. Он спросил о беспорядках в среде молодежи.

- Хм. А вы пишите статью? Хотите сделать исследование?

- Нет, я просто спросил.

- Тогда зачем вам это надо? – пожилые начальники глядят на Селье как на студента младших курсов. Селье сказал, что в рамках дипломатического задания он обязан знать состояние дел на местах, настроения общества. Ему сообщили, что все под контролем. Хулиганства пресекаются незамедлительно. А то, что происходит за пределами школы – это уже не касается школы. Это дело взрослых учреждений и СОБРа.

- Понятно. – Селье походил немного по кластеру. Все дети возрастом до десяти казались ему милыми и симпатичными. В речах подростках уже звучит сленг. Селье хотел пройти в библиотеку с печатными книгами. Библиотекарь ему сказала:

- В первый раз Вас вижу!

Селье немного обиделся и опять позвонил в директорат. Оттуда прислали учителей, в сопровождении которых Селье немного походил мимо стеллажей с заслуженными корешками. Учителя вполголоса говорили о дипломатической работе; библиотекарь восхищалась. Но у Селье было уже не то настроение. Он подошел к полке литературы XIX-го века, наугад взял книгу и полистал. Иллюстрации аутентичные (как в исходном издании), текст приведен на международном языке. Романтические приключения всегда казались ему чем-то несерьезным и детским: приключения ради приключения, пишут, чтоб было интересно, захватывающе и одновременно просто, без настоящей жизненной правды. «Беллетристика – это набор упрощений». Откуда эта фраза. Кто-то из философов так говорил… сейчас уже не вспомнить. Разумеется, автор не был из числа самых древних. XIX-й век – а может быть, XX-й. Селье заметил довольно много пустых полок.