Лидия Пархитько – Как говорить с детьми о сексе (страница 26)
1. Элен Дрювер. Анатомия
2. Ричард Уолкер. Тело человека. Интерактивная книга-панорама
Для старших дошкольников и младших школьников мы по большей мере ориентируемся на информативность и понятность.
1. Анна Клейборн. Человеческое тело. Невероятное путешествие вокруг и внутри
2. Дэвид Маколи. Как мы устроены. Путеводитель по человеческому организму
После книжек по анатомии можно переходить к книгам о половом воспитании.
К сожалению, почти во всех будут неточности или ошибки. Не нужно искать идеальную книгу. Просто помните, что медицинскую информацию, на основании которой вы принимаете решения о своем здоровье, лучше черпать из специализированной литературы. Любые же неточности, которые вы встретите в этих книжках, или советы, которые покажутся не очень удачными, используйте как темы для обсуждения с ребенком. Параллельно поговорите о важности критического мышления.
Для маленьких
1. Ларс Данесков. Кто у мамы в животике. Для тех, кто скоро станет старшей сестренкой или братиком
2. Кэти Дейнс. Откуда берутся дети
3. Роби Г. Харрис. Давай поговорим про ЭТО
Для среднего дошкольного возраста
1. Анна Герцог. Не в капусте и не аист
2. Элен Дрювер. Рождение. Интерактивный атлас с клапанами и резными иллюстрациями
3. Роби Г. Харрис. Давай поговорим о том, откуда берутся дети
4. Юлия Ярмоленко. Интимный ликбез с родителями и без
Для дополнительного чтения
В этих книгах нет подробного описания и названий половых органов, но зато, читая эти книги совместно, вы сможете многое обсудить:
1. Ирина Данилова. Бабушка, что такое с…?
2. Гжегож Касдепке. Наши чувства УЖАС! Или история о том, откуда берутся дети
Когда ребенку будет 9–11 лет, можно предлагать книги, готовящие к подростковому возрасту. Пожалуйста, не думайте, что литература все сделает за вас. Она – для совместного чтения. Ваше отношение очень значимо, так что преодолевайте смущение от тем полового воспитания вместе с ребенком, и это станет для него сигналом: с близким я могу говорить обо всем, что меня волнует. Прочитав одну-две книги, можете предложить ребенку что-то на самостоятельное изучение, но однозначно дайте понять, что открыты для любых вопросов.
1. Эллен Стекен Даль и Нина Брокманн. Только для девочек! Период взросления: изменения фигуры, перепады настроения, новые желания и как это пережить
2. Марава Ибрагим. Твое личное тело: 50 советов от девчонки, которая повзрослела
3. Лена Климова. Настоящая девчонка. Книга о тебе
4. Анита Найк. Как взрослеют девочки
5. Кортни Макавинта, Андреа Вандер Плайм. Ты имеешь значение: как девочке выстроить границы
6. Лив Стремквист. Плод познания
7. Скотт Тоднем. Как устроены мальчики. О переменах в росте, весе, голосе, а также о гигиене и питании
8. Рут Томпсон. У тебя еще не начались?
9. Элиз Тьебо. Месячные: твое личное приключение
10. Фил Уилкинсон. Как взрослеют мальчики
11. Ник Фишер. У тебя мужское достоинство
12. Роби Харрис. Давай поговорим про отношения
13. Клара Хенри. Да, у меня эти дни. А что?
14. Мишель Хоуп. Как рассказать дочке о взрослении, половом созревании и сексе
Еще вы наверняка встретите книги Евгения Кащенко. Я бы рекомендовала только ту, что предназначена для родителей, в соавторстве с Анной Котеневой, – «Половое воспитание для детей и подростков. Познавательное пособие для родителей», даже одну главу из нее: особый интерес в ней представляют вопросы подростков, заданные анонимно. Я думаю, многим родителям кажется нереальным, что их детей уже в 13 лет могут волновать вопросы анального секса и контрацепции. Так вот – могут. И это самые обычные, здоровые, воспитанные дети.
Список книг для тех, кто хочет идти дальше, я заканчиваю собственно научными трудами, на которые я опиралась во время написания книги.
1. Алексеев Б. Е. Полоролевое поведение и его акцентуации
2. Белопольская Н. Л. Половозрастная идентификация. Методика исследования детского самосознания
3. Бендас Т. В. Гендерная психология
4. Винникотт Д. В. Маленькие дети и их матери
5. Виртц У. Убийство души: Инцест и терапия
6. Выготский Л. С. Психология развития человека
7. Гальперин П. Я. Лекции по психологии
8. Мальчики и девочки: реалии социализации
9. Мид М. Культура и мир детства. Избранные произведения
10. Филиппова Г. Г. Психология материнства
11. Шпиц Р. Психоанализ раннего детского возраста
12. Эльконин Д. Б. Психология игры
13. Эрик Г. Эриксон. Детство и общество
14. Янг Р. М. Эдипов комплекс
Статьи
1. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка
2. Каган В. Е. Когнитивные и эмоциональные аспекты гендерных установок у детей 3–7 лет
3. Кейсмент П., перевод З. Баблоян. Ненависть и контейнирование
4. Ожигова Л. Н. Гендерная идентичность личности. Диссертация
5. О’Шонесси, перевод З. Баблоян. Мемориальный очерк о теории мышления У. Р. Биона
Терминологический словарик
Гендер – «социальный пол». ВОЗ определяет гендер как описание тех характеристик мужчин и женщин, которые являются социально приобретенными, например норм, ролей и существующих между ними отношений. Гендерные ожидания варьируются в разных культурах и могут меняться со временем.
Интериоризация – буквально переводится как «переход извне внутрь»; формирование стабильных структурно-функциональных единиц сознания через усвоение внешних действий с предметами и овладение внешними знаковыми средствами (например, формирование внутренней речи из внешней речи). Иногда расширенно трактуется в смысле любого усвоения информации, знаний, ролей, ценностных предпочтений и т. п.
Классическая модель семьи – это живущие на одной территории мужчина и женщина, находящиеся в семейных отношениях, связанные узами брака, и их дети. Расширенная модель семьи – это все родственники, входящие в эту семейную систему (и которые могут жить в другом пространстве). Это не единственно возможный и правильный вариант, но я в основном пишу о классической модели, потому что именно она соответствует нашему внутреннему, психологическому, представлению о семье.
Контейнирование – то, что мама, а потом и папа делают с недифференцируемыми ощущениями ребенка. Они помогают их переработать, осознать, каким-либо образом оценить; будто одалживая свою психику, реагируют на действия ребенка, помогая выдержать и понять происходящее, и ребенок через реакцию взрослых получает информацию о своем состоянии.
Маскулинность и феминность – комплекс психологических и характерологических особенностей, обусловленных в основном культурой и традициями, которые приписываются социумом соответственно мужчинам и женщинам. Раньше эти качества считались полярными, но сейчас стало понятно, что они гармонично сочетаются в каждом. Объем и насыщенность каждой из особенностей в конкретном человеке определяется множеством факторов.
Мастурбация – получение удовольствия от взаимодействия с гениталиями. Это слово в отношении детей многим кажется не очень уместным: оно часто ассоциируется с порнографией, к тому же мы думаем, что дети не могут испытывать сексуального возбуждения. Но они испытывают, хоть оно и отличается от взрослого. А слово «мастурбация» – самое обычное, не отягощенное значением особой развратности. Под мастурбацией в этой книге мы имеем в виду любое взаимодействие с гениталиями, доступное ребенку (сжимание, трение, прикосновения), и получение от этого удовольствия (не обязательно оргазмического характера).
Недифференцируемые ощущения – весь комплекс импульсов, эмоций, чувств, физиологических и психологических ощущений, которые испытывает маленький ребенок, не будучи в состоянии их понять, переварить, разделить на категории, соотнести и оценить. Чем младше ребенок, тем хаотичнее эти ощущения.