Константин Серебров – Маяк 2 (страница 1)
Татьяна Спасоломская, Константин Серебров
Маяк 2
Глава 3.
Однажды в Воронеже Угрюмов проснулся с ощущением того, что обрёл свой маленький смысл жизни: его неожиданно посетило литературное вдохновение, он решил написать книгу об обучении в Школе, о том, как он поднимался на Святую Гору.
Окрылённый своими мыслями, он незамедлительно поделился ими со своими друзьями по Школе. Учитель радостно поддержал эту идею, другие же глубоко задумались: вдруг Угрюмов увековечит их в эзотерической истории Государства Российского неприглядным образом? Первым школьным товарищем, вдохновившимся идеей попасть на страницы истории в качестве положительного героя, был, конечно, Гудрон. «Мы ведь с тобой братья по оружию, два старых пирата, не так ли?» сказал он, насколько мог, искренне, и поставил на стол перед Угрюмовым бутылку молдавского коньяка. «И не забудь упомянуть в своей книге, что я являюсь одним из официальных представителей Школы на Земле и пока нераспознанным гением, поскольку высшие силы шлифуют меня в лоне Школы вот уже целых пять лет!»
«Что ж, я подумаю об этом, - сказал Угрюмов и задумался на тему взаимоотношений между Учителем и учеником. С первого взгляда здесь все просто: ученик должен уважать и почитать своего Учителя. Но ученику обычно кажется, что он полностью вписывается в это простое правило, а Учитель, как человек намного более тонкий, напротив, ощущает хамство и грубость со стороны ученика. «Здесь и будет точка зарождения конфликта, - размышлял Угрюмов, - если только, выслушав упрёк Мастера, ученик не проанализирует срочно свое поведение и, осознав, в чём он был груб и резок, не будет лелеять обиду на коррекцию Мастера, потакая своей ложной личности и тормозя свое продвижение по Пути.
Если вольно или невольно ученик излучает из себя тяжелую атмосферу, когда находится в контакте с традиционным Учением, то, естественно, он превращается из помощника Мастера во вредителя. Дело в том, что Благая весть, которую несет Мастер, постоянно создает градус, проплавляющий грубые и сырые места в душах учеников Школы. Учение всегда ново, неведомо и болезненно для чёртиков и бесиков, окопавшихся в подсознании учеников, которые грубы и часто хамят Мастеру, не замечая этого. Грубость же по отношению к Учителю есть не что иное, как оскорбление высших иерархий, проводимых им через себя, и после этого они уж точно не пропустят такого ко Господу.
Очень много усилий Учителя в работе над учениками наталкиваются на их гордость, на эго, на их ложную личность, - продолжал размышлять Угрюмов. - Ученикам всегда кажется, что они уже и так много знают, и даже то, как и чему их нужно обучать. И чем дольше обучаются ученики, тем сложней и тоньше становятся отношения между ними и Мастером. Вернее сказать, отношения обостряются. Ученику необходимо постоянно наблюдать, какое из его многочисленных «я», рабочее или ложное, вошло в его сознание; что излучается через него в данный момент в Школьное пространство – доброжелательность или грубость. Ученик должен первым идти на контакт с Мастером на своей энергии, тогда обучение проходит плодотворно. Он не самолюбив, не ждёт, когда его пригласят, он первый стучится в дверь. А дверь не всегда открывается, а если она открывается, то не стоит протаскивать в неё своих драконов. Соответственно, если дверь не открывается, это означает, что ученик находится в неправильном состоянии. Нельзя подавлять инициативу товарищей по Школе, если тебе известно и понятно больше, чем им.
Школа - единый организм, который состоит из множества учеников, и это надо учитывать в первую очередь. Здесь сразу же виден эгоизм каждого.
Как бы то ни было, - заключил Угрюмов, - я надеюсь, что если я буду придерживаться этих правил, которые я только что для себя сформулировал, то смогу проскользнуть на небеса вслед за Мастером. Поэтому я должен всегда следовать за ним, как нитка за иголкой, и уповать на чудо или просветление».
Глава 4. Генерал - человек номер 10
12 февраля 1988 Курск
Угрюмов приехал в Курск в составе ансамбля «Арсенал», который вместе со Школой на тонком плане был виден как огромное яйцо. Музыкальный состав являлся белком, а Школа - желтком. Погуляв по городу и налюбовавшись голубыми глазами курских симпатичных девушек, Угрюмов пришёл в пустой номер гостиницы и одиноко сел в угол. Глядя через окно в темно-синюю бездну вечера, он вдруг захотел умереть. Даже долгая жизнь в здоровом теле, без гарантии на просветление, не имела никакого смысла. Она бессмысленно, словно длинный червь, тянулась через всё отпущенное время чередой однообразных событий. Угрюмов свернулся в позу эмбриона на полу и затих. Он желал, чтобы наступила такая смерть, которая освободит его душу от оков Майи и приведёт к просветлению.
В таком отвратительном настроении он покинул физическое тело, и в астральном прошёл через стену в соседний номер, где обитал их злобный начальник - Боцман. Тот сидел на стуле, потягивая портвейн из бутылки. Угрюмов отвесил сильнейший пинок по сиденью стула. Боцман подпрыгнул от неожиданности и выронил бутылку, страх зелёными мурашками пополз по его спине. Угрюмов довольно улыбнулся и, вылетев в окно, понёсся над зимним Курском. Внизу по улицам широкой лентой разливалась человеческая река, втекая в дома и вытекая из них тонкими ручейками. Угрюмов чуть не заплакал и, подняв ладони вверх, полетел навстречу заходящему солнцу, пытаясь очистить и отогреть свою душу в его тёплых лучах. Солнце, как всегда, жертвенно светило всем одинаково: бедным, богатым, жуликам и тем, кто поднимается на Святую Гору. Угрюмов стал усиленно молиться Господу, чтобы Господь его взял на Небеса, но Господь почему-то опять не услышал его, или не захотел. «Опять не повезло», - вздохнул он и, подставив последним лучам солнца своё тонкое прозрачное тело, стал размышлять о судьбе Школы. «На такой планете, как Земля, - размышлял Угрюмов, - светлой силе Луча трудно разворачивать своё Учение через своих воплощённых посланников. Учение говорит, что человеческое тело совершенно, оно может стать храмом Господним. Но мы не умеем им пользоваться, ругаем его зазря. А вот чтобы попасть в астральный план и быть в нём законным и сознательным гражданином, необходимо развить уже магическое тело.
Для этого для начала необходимо пройти весь курс обучения в стиле Гурджиева. Из механического человека номер 1, 2, 3 создать из себя человека № 4 и лишь тогда взяться за создание человека № 5, который и обладает магическим телом. Он может собрать всю свою энергию в тайную точку головы, чтобы затем перейти в магическое тело. В таком теле я бы мог посещать другие планеты нашей солнечной системы, ознакомиться с их таинственной жизнью и затем вернуться назад в свой земной организм. Но взяться за такую трудную задачу воспитания человека № 4 и № 5 из механических людей номер 1, 2, 3 под силу лишь реальной Школе, учениками которой и являются Гудрон, я и другие. Я совершенно уверен, что Генерал носит в себе человека номер 5, 6, 7 и более того - 8, 9 и 10. Это, по моему разумению, означает, что Генерал допущен до собеседования с Господом. Значит, я могу надеяться, что однажды и мне удастся попасть на эту высочайшую аудиенцию, незаметно проскользнув между стражами порога, стоящими у небесных врат».
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.