Ирина Соловьева – В потоке творчества: связь поколений. Книга седьмая (страница 8)
Педагог Алалыкина Светлана Юрьевна проводит с детьми 7—14 лет дистанционное занятие по теме: Аппликация. Рваная бумага «Морская звезда». Это дополнительная общеразвивающая программа «Художественное конструирование из различных материалов» по детской книге Терентия Травника «Кто там в море». Но сначала нужно послушать само произведение Терентия12 и следуя инструкциям, выполнить аппликацию «Морская звезда». Фон морского дна можно выполнить в любой знакомой технике, по вашему желанию! Отдельные части композиции можно дорисовать! Далее нужно нарисовать на картоне звезду, вырезав её, приклеить на толстый двойной скотч к картине, чтобы аппликация получилась объёмная. Нарвать мелкие детали аппликации нескольких оттенков красного, наклеить детали на картонную заготовку. Контур звезды можно обвести фломастерами. Аппликация готова!
Международный конкурс «Свете тихий – детям»
Терентием Травником написана и издана не одна детская книга. Его книги любят читать и дети, и их родители, ко всему поэт становился не раз Лауреатом конкурсов детской книги и произведений для детей.
В 2020 году Терентия пригласили поучаствовать в Конкурсном отборе произведений современных русскоязычных авторов для составления Международного альманаха «Свете Тихий – детям» Луганской Народной Республики. Конкурс проводился в целях воспитания положительного эмоционального отношения к литературным произведениям; формиро-вания выразительной речи у детей посредством художественного слова.
Главными организаторами Конкурса стали ПЛО «Свете Тихий», Духовно-просветительский центр имени святого преподобного Нестора Летописца, Институт профессионального развития ЛНР.
Терентий много лет участвует в подобных конкурсах и лично знаком с Тишкиной Светланой Эдвиговной – председателем православного литератур-ного объединения «Свете Тихий», которая хорошо знает, что детские произведения Терентия всегда интересные, поучительные, познавательные, воспитывают в детях любовь к Родине, к христианским, православным традициям народа, ко всему доброму и прекрасному, созданному Творцом.
По итогам конкурса «Свете Тихий – детям» произведений для детей, в котором приняло участие около ста авторов из ЛНР, ДНР, России, Украины, Индии и Монголии, поэту Терентию Травнику присвоено звание Лауреата в номинации «Поэзия: сказка для детей дошкольного возраста» и успешное участие сразу в нескольких номинациях.
По материалам Международного конкурса «Свете Тихий» организаторы планируют выпустить альманах-трилогию в бумажном виде:
Альманах «Свете Тихий – детям» №1/4 для чтения детям от 3-х до 10 лет, куда вошли произведения Терентия Травника для малышей в рубрике «Стихи чудо-чадам»: «Ушка», «Уроки рисования», «Мишка», «Мои игрушки», «Баинька для Жужи», «Ёжик».
Альманах «Свете Тихий – детям» №2/5 – для младших классов – произведение Терентия Травника «Кто там в море…».
Альманах «Свете Тихий – подросткам» №3/6 – для средних и старших классов:
в рубрике «Волшебник в каждом из нас» вошли следующие произведения:
– «Всё, что можно терять, – теряй»;
в рубрике «Поэзия – духовная лирика» —
– «Блажен, кто любит безответно»;
в рубрике «Отцы и дети. Поэзия – философская лирика»
– «Молодому», «Родники»;
в рубрике «Волшебник в каждом из нас. Проза – рассказы, эссе» —
– эссе «Нельзя не сказать», «А ведь всё просто», «Знакомый незнакомец», «Обман дело – житейское», «Самостоятельность»;
в рубрике «Взрослые дети» —
– «Футболист»
Через своё публицистическое слово, посвящённое вопросам воспитания детей, Терентий не раз обращался напрямую к родителям; им издана не одна книга и написаны десятки статей на тему детско-родительских отношений, но предложить к прочтению хочу одну из наиболее актуальных, на мой взгляд, статей, созданной автором в 2016 году:
С колыбели к звёздам
С чего начинается Родина каждый из нас более или менее себе представляет. К тому же, как мне кажется, исчерпывающий ответ дан в известной одноименной песне. А вот с чего начинается воспитание человека и, главное, с какого возраста, знают далеко не все. Давайте остановимся на этом подробнее.
Любое формирование личности, а значит и всей последующей её способности к развитию, закладывается в детстве, скажу сразу – в возрасте с 7 до 12 лет. После 12 лет, к началу полового созревания, тему воспитания можно, увы, закрыть. Будете пользоваться тем, что успели посеять в эти пять лет и нечего удивляться, что, мол, воспитывали-воспитывали, а толку мало. Все от неведения и произошло. Воспитание – это как сеяние зёрен. Никому же сеять в мороз в голову не придёт. Так и с воспитанием – знай время, когда человек готов слышать, видеть, понимать, слушаться. Ещё раз напомню – с семи до двенадцати лет. Пропустите это время в воспитании ребёнка, считайте – жизнь его не удалась. Нет, это совсем не значит, что он будет больным и несчастным, но развиваться он всю жизнь будет крайне тяжело и медленно, путаясь, спотыкаясь и мучаясь. Почему большинство из нас, достигнув сорокалетнего рубежа и не получив навыков развития в нужное время от воспитателей, резко останавливается, чахнет и просто существует. Почему-то у многих после сорока исчезают и интерес, и любознательность, и стремления, и умение искать, желать, удивляться. О таких и говорит народная мудрость: «в сорок лет ума нет – и не будет». Да ещё и второе время гормонального криза на подходе. Топливо заканчивается. А проблема была заложена как раз в те самые пять лет – с 7 до 12 лет.
Всего пять лет отводит природа на запуск механизмов, способных в дальнейшем работать для развития творческой инициативы в личности, т.е. принуждать человека к обучению и в зрелые годы, активизировать желание извлекать знания, собирать опыт и, опираясь на него, идти дальше и дальше. Предела, как известно, нет. Всего какие-то пять лет, а жизнь состоится. Пять лет – важно не пропустить это время и знать, что делать. Пять лет – судить вам – много или мало. Мне так кажется, что более чем достаточно, особенно если знаешь, когда начинать воспитывать и как воспитывать.
Теперь поговорим о том, на что опирается механизм воспитания. Я их называю пять столпов будущего развития. Они чем-то похожи на сегменты космического челнока, у каждого своя функция и мощность. Итак, прежде всего, это наследственность. Здесь мы почти бессильны. Мы не знаем, какое топливо прародители в нас залили. Хорошо, если качественное, но что есть, то есть. Следующий сегмент – это сами родители, сама семья. Именно она и берет на себя коррекцию ошибок прародителей. Если этот сегмент слаб (семья не полная, проблемная, нервная и т.д.), то вступает в силу сегмент улицы. Здесь очень важно с кем дружит ваш ребёнок, а ещё важнее, что из себя представляют родители детей, с которыми дружит ваш ребёнок. Ну и завершающий сегмент – это школа. Именно начальная школа и созидает будущих гениев или преступников. Как ни покажется вам странным, но именно в моменты обучения чтению, счету и письму закладываются в ребёнка высшие ценности человечества. Отсюда требования к учителям начальной школы должны быть не меньше, чем к вузовским преподавателям, а что по мне, то я бы сказал, что и больше.
Конечно во всех трёх сегментах, за исключением первого, должны доминировать нравственные основы в воспитании, основы высших ценностей добра, чести, постоянно подкрепляемые примерами, желательно личными и родителей, и преподавателей. Надо помнить, что воспитание идёт только через постоянный личный контакт ребёнка с родителями и учителем. Совершенно недопустимо оставлять ребёнка одного перед ТВ с мультфильмами, перед компьютером с играми, с кучей игрушек. Все должно быть только совместным. Хотите мультики, так вместе и смотрите, поясняйте, отвечайте на вопросы, комментируйте. Если это вас не устраивает, то занимайтесь своими делами, но берите в помощники вашего ребёнка и, главное, не бойтесь давать ему побольше заданий, разумеется, помогая при этом ему. Понятно, что не каждый сегмент в воспитании может быть совершенным.
Поэтому совет простой: выберите из трёх наиболее достойный и доверьте ему вывод на орбиту жизни ваше чадо. Тот, где будет больше запас любви и душевного тепла, тот и справится, ибо известно, что у кого много любви, не они, но сам Господь воспитывает. Если отнестись к этому периоду серьёзно, то обязательно все получится, ведь сразу три руки в помощь протягиваются. Проявите мудрость и просто выберите правильно13.
Семена жизни
Началось всё с того, что первоклашки из города Чусовой Пермского края школы №7 на школьной мультстудии «Звёздочка» под руководством куратора Корепановой Татьяны Авенировны придумали и сняли замечательный мультик по стихотворению Терентия Травника «Горят зимою снегири…». «Ребята очень-очень старались! Рисовали, вырезали, делали марионетки, пришивали крылышки птичкам, снимали и… сидели тихо-тихо на звукозаписи. А ещё мастерили кормушки и подкармливали птичек вместе с папами, мамами, бабушками и дедушками», – рассказывает Татьяна.