Ирина Перепечина – Царица русского языка – ПУНКТУАЦИЯ (страница 5)
6. Мы жили в подвале большого каменного дома.
7. У костра стоял худенький черноголовый мальчишка.
8. Сырой холодный ветер мчался по улице.
9. На здании школы развевался большой красный флаг.
10. Был ясный январский день.
11. Сверкало холодное серебряное солнце.
12. Мы подошли к старому полуразрушенному сырому дому.
13. Погода была ненастная туманная неприятная.
14. Сильный несмолкаемый суровый шум морского прибоя становился всё громче.
Упражнение 7
Перепишите, ставя знаки препинания.
1. Через несколько времени Наташа очнулась открыла глаза но не узнала ни отца ни тётки.
2. Ходил он не скоро но большими шагами слегка подпираясь длинной и тонкой палкой.
3. Тёмная грозная туча ушла уже далеко и унесла с собою грозу.
4. Крупный мокрый снег лениво кружится около только что зажжённых фонарей и тонким мягким пластом ложится на крыши лошадиные спины плечи шапки.
5. В чёрной душной темноте южной ночи эти плачевные голоса напоминали север снежные пустыни.
6. Хлопья снега становились мельче суше и уже падали на землю не прямо и медленно а стали кружиться в воздухе тревожно суетливо и ещё более густо.
7. Всю дорогу Валько шёл пешком обо всех заботился охотно заговаривал с ребятами и всё чаще шутил.
8. Мы свернули палатку взвалили на себя рюкзаки и пошли.
Упражнение 8
Рассмотрите предложения с однородными членами, соединёнными повторяющимися или парными союзами. Обратите внимание на знаки препинания.
1. Ни дождь, ни ветер, ни холод не могли остановить туристов в их нелёгком походе.
2. Дорога то поднималась вверх, то опускалась.
3. Он или останется здесь ещё один день, или уедет сегодня же.
4. В саду росли и яблони, и груши, и сливы.
5. На помощь ему придёт либо брат, либо сестра.
6. Весь день идёт не то мелкий дождь, не то мокрый снег.
7. Спортом должны заниматься как дети, так и взрослые.
8. Интересные экскурсии можно проводить не только летом, но и зимой.
Упражнение
Перепишите, ставя знаки препинания. Подчеркните союзы, соединяющие однородные члены предложения.
1. Он рощи полюбил густые уединенье тишину и ночь и звёзды и луну.
2. За снежным туманом не видно ни поля ни телеграфных столбов ни леса.
3. Мне хотелось застать медведя за едой где-нибудь на полянке или за рыбной ловлей на берегу реки или на отдыхе.
4. Либо дождик либо снег либо будет либо нет.
5. Сначала думай а потом делай.
6. Это была незаметная но трудная требующая больших знаний работа.
7. Сначала всё шло легко однако потом пришли трудности.
8. Всю ночь огонь костра то разгорается то гаснет.
9. Профессор мне тут же показал все нужные инструменты как для ловли бабочек так и для раскладывания их.
10. Ночь стояла звёздная да тёмная.
11. Не столько благодарю за посылку сколько за память и внимание.
12. В каждом человеке есть сила и слабость мужество и страх твёрдость и колебание.
Упражнение 9
Перепишите, ставя нужные знаки препинания.
1. Однажды вздумалось друзьям в день жаркий побродить по рощам и лугам и по долам и по горам.
2. Он умел и страхом и любовью и славою народ очаровать.
3. Туманы в Лондоне бывают если не каждый день то через день непременно.
4. Не то мысли не то воспоминания не то мечты бродили в голове Оленина.
5. Раньше Егорушка не видел никогда ни пароходов ни локомотивов ни широких рек.
6. Одинокий точно заблудившийся в тёмной дали моря огонь то вспыхивал то угасал.
7. За дождём не видно было ни моря ни неба.
8. К тишине ожидания уже примешивался не столько слышимый сколько угадываемый шум движения поезда.
9. Скользящим движением, как кошка, он не то проскочил не то перелетел через езженую дорогу.
10. На земном шаре есть не только леса но и озёра и степи и пустыни и горы.
Упражнение 10
Приводимые в скобках слова соедините в пары, исходя из их смысловой близости. Составьте предложения, в которых парные группы будут выступать в роли однородных членов.
1. Исследовать (реки, степи, озёра, горы).
2. Я читаю (книги, газеты, брошюры, журналы).
3. Непрерывная работа ведётся (днём, ночью, утром, вечером).
4. Заниматься спортом (летом, осенью, зимой, весной).
5. Его одинаково интересуют (поэзия, театр, проза, кино).
6. Средствами массовой информации служат (радио, печать, пресс-конференции, телевидение).
Упражнение 11
Найдите в предложениях однородные члены. Выясните характер связи между ними (союзная, бессоюзная). Укажите разряды сочинительных союзов (соединительные, противительные, разделительные, парные).