Игорь Савич – Информационно-интеллектуальные технологии живого (страница 3)
В.: Самое важное для нас — это то, что нет принципиального различия между диском компьютера, на котором записано текстовое сообщение (информация), и молекулой ДНК, где записана информация о строении всего организма.
Г.: Да, но ведь ДНК (дезоксирибонуклеиновая кислота) — это просто молекула (рис. 1).
В.: Это не просто молекула. Это тщательно продуманное средство записи, хранения и воспроизводства информации. Кстати, уже проведены первые лабораторные эксперименты записи информации на молекулах ДНК.
Г.: Поразительно! Это что же, ДНК может быть использована как обыкновенная «флешка»?
В.: Выходит, что так, Горацио. Уже проведено несколько экспериментов в различных лабораториях. Так, например, используя молекулы ДНК, удалось записать текст целой книги с иллюстрациями. Общий объем данных составил 658 килобайт. Плотность информации оказалась равна почти 1018 байт на грамм молекул. Для сравнения: жесткий диск компьютера, вмещающий 1012 байт информации, весит около сотни граммов [8].
Г.: Невероятно! Этак мы скоро перейдем на ДНК для хранения информации.
В.: Не так скоро, мой юный друг. Главный недостаток метода — нестабильность записанной информации. Ведь ДНК — это все-таки органическая молекула и может мутировать. Для большей стабильности записанной информации предлагают хранить ее при низкой отрицательной температуре в морозильнике.
Г.: Да, это, конечно, неудобно и снижает уровень ее использования как «криофлешки».
В.: В данном случае наиболее важен факт, что плотность записи информации на ДНК на несколько порядков выше, чем на диске компьютера.
Г.: Это очень хорошее доказательство того, что ДНК была создана, а не появилась самопроизвольно непонятно из чего.
В.: Так-то оно так, Горацио, но сторонники эволюции продолжают утверждать обратное.
Г.: Я не понимаю, как можно в это верить?
В.: По правде говоря, я тоже, Горацио. Ведь механизм жизнедеятельности любой клетки в сотни тысяч раз сложнее любого самого современного цифрового носителя, созданного человеком.
Г.: Похоже, что жизнь существует только благодаря соответствующей информации в живых организмах.
В.: В данном случае я бы использовал слово «живое» [34]. Но давай подведем некий промежуточный итог и постулируем три закона информатики, которые полностью выбивают почву из-под ног у тех, кто исповедует эволюционные воззрения на развитие жизни на земле.
Г.: Я очень хорошо понял из нашей предыдущей беседы, что для любых изменений живых организмов как в сторону усложнения, так и в сторону упрощения организации необходима дополнительная информация [34].
В.: Совершенно верно, мой друг. А теперь все это мы сожмем до трех законов информатики.
Г.: Слово «Разум», я думаю, надо писать с заглавной буквы?
В.: Все правильно, Горацио. И об этом Разуме мы с тобой еще поговорим. А здесь я хочу обратить твое внимание на следствие, вытекающее из этих трех законов:
4.
Роль информации в живой природе
Г.: И получается, что любой живой организм очень хорошо информационно организован.
В.: Роль информации в живой природе безгранично велика. Каждая живая клетка несет огромное количество специфической, присущей только ей информации. Более того, отдельные компоненты клетки также являются носителями информации, без которой клетка не смогла бы существовать.
Г.: Может быть, это глупый вопрос, учитель Вергилий, но все-таки… есть ли какое-то отличие информации в живых клетках от той информации, которую создает человек?
В.: Это краеугольный вопрос, Горацио. Наука информатика говорит о том, что информация в клетке и информация в компьютере или в твоем смартфоне — это все информация. Об этом же говорят все многочисленные учебные пособия по информатике.
Г.: Невероятно! Если об этом написано в учебниках по информатике, может, стоит ввести соответствующий курс для биологов?
В.: Информатику дети изучают в школе, начиная с 4-го класса и вплоть до окончания школы.
Г.: Это значит, что учащиеся средней школы как никто другой методически готовы принять теорию Сотворения информации как основу всего живого?
В.: Теоретически да. Но об этих проблемах мы поговорим позже. Ну а сейчас я хочу подчеркнуть, что для считывания информации с молекулы ДНК требуется наличие транскрипционной системы для воспроизводства самой молекулы ДНК или специальной транслирующей системы (системы перевода) при биосинтезе белка.
Г.: С позиции теории Разумного Замысла это вполне объяснимо.
В.: Но если мы попытаемся объяснить происхождение этих процессов с помощью эволюционной гипотезы, то немедленно натолкнемся на неисчислимое количество необъяснимых явлений. Ведь, согласно эволюционной теории, все эти сложнейшие системы должны были образоваться случайно (самопроизвольно).
Г.: Это абсолютно алогично!
В.: И тем не менее на страницах учебников по биологии любого уровня продолжает бытовать мнение, которое выдается за научное достижение: в живых организмах все произошло само собой. Например, в одном из учебников по биологии написано: «По-видимому, в это же время происходило становление генетического кода, то есть такой организации ДНК и РНК, при которой последовательность нуклеотидов в полинуклеотидных цепях нуклеиновых кислот стала нести информацию о наиболее удачных, в смысле каталитической активности, молекулах белка» [9, с. 69].
Г.: Странно, почему никто не задается простым вопросом: каким образом могло происходить «становление генетического кода»?
В.: Задаваться-то задаются, но объяснения придумывают самые фантастические.
Г.: Даже мне, человеку, далекому от биологии, ясно как день, что этот код не мог появиться сам собой.
В.: Ты прав, мой друг. Эта проблема уже обсуждалась, и не раз [4]. Любой код, в том числе и генетический, содержит информацию о строении организма. Код как термин информатики подразумевает создание некоей закономерности с помощью Разума.
Г.: Ну, может быть, нужен какой-нибудь простой пример, чтобы убедить сомневающихся?
В.: Ну вот, послушай. То, что код — это продукт Разума, можно показать на примере пьесы Бернарда Шоу «Пигмалион», по которой поставлен известный мюзикл «Моя прекрасная леди». В этом фильме полуграмотная девушка Элиза Дулиттл говорит настолько плохо, что вызывает отвращение у профессора Хиггинса, специалиста по английскому языку. Используя нашу терминологию, можно сказать, что кодировка мыслей Элизы с помощью английского языка была просто ужасной. И вот в течение полугода профессору Хиггинсу удается полностью изменить эту кодировку с помощью специальных упражнений речевого аппарата. При этом меняется не только речь Элизы, но и ее поведение и мировосприятие. Она уже не может оставаться той девушкой из трущоб, которой она была всего лишь несколько месяцев назад (рис. 2).
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.