Георгий Николаев – Академик Г.А. Николаев. Среди людей живущий (страница 69)
Апофеозом сумасбродства был директор — генерал-майор Е.С. Андреев, человек, бесспорно обладавший элементами спекулятивного ума, он не имел представления о взаимоотношениях с людьми вне армейских условий. Многие, кто его еще помнит, считают его, по-видимому, дураком, хотя он им не был. Был дуботолком, но для того военного периода все сходило с рук. Пошел в бой в гражданском мире и был «уволен». Грустная формулировка.
Человек не без способностей, как говорят, с золотыми руками, с большим опытом — профессор Г.Н. Толстоусов. Увлекся стремлением «мстить своим врагам» по кафедре в результате неудачно сложившихся взаимоотношений с некоторой частью коллектива. Пришлось покинуть МВТУ, а ведь могло быть иначе — недостаток дипломатического ума.
Видный ученый профессор В.Е. Слухоцкий не соизмерил несоответствие своих личных взглядов на требовательность к студентам со взглядами факультета и училищных организаций. Он ушел из МВТУ в связи с отсутствием необходимой гибкости характера. И не один он. Ушли в более давнее время профессора П.К. Худяков, Н.И. Мерцалов в результате потери контакта со взглядами общественности. Даже такие способные люди, как профессора Л.П. Лазарев и А.И. Акулов в результате ошибок на дипломатическом фронте имели много переживаний впоследствии.
С удовлетворением вспоминаю такт начальника учебного отдела
С.И. Зиновьева в трудные годы директорства Е.С. Андреева, В.В. Балабина и В.И. Крутова во времена правления М.А. Попова, полноценную деловитость Г.В. Бечина, выдающееся сочетание способностей к организаторству с добросердечием Б.Н. Пастухова и т. д.
21.
В руководстве МВТУ в период 1964-1982 годов наступило затишье.
Проректор по учебной работе — Евгений Иванович Бобков, воспитанник МВТУ, фронтовик, бывший декан машиностроительного факультета, в тот период кандидат технических наук, доцент, впоследствии профессор.
Е.И. Бобков горит в работе по организации учебного процесса. Свой участок деятельности любит, как отец своего ребенка. Здоровьем не крепок, но это работе не мешает. Может вспыхнуть, взорваться как порох, но быстро остывает. К людям внимателен, добросердечен. Участок работы тяжелый — постоянные встречи с двоечниками и, что особенно скучно, с родителями, необходимость отвечать на письма и звонки. Пользуется очень большим авторитетом в организациях, связанных с учебно-методическими вопросами, с подготовкой кадров. Умело опирается на методическое управление Училища (доктор технических наук Е.И. Микулин).
Проректор по научной работе профессор, доктор, заслуженный деятель науки и техники, лауреат Государственной премии СССР, бывший зам. начальника главного управления Минвуза, Константин Сергеевич Колесников также не искал в своей жизни места под солнцем, о чем было сказано в пункте 9 этой главы. К.С. Колесников — настоящий ученый, педагог и физкультурник, правильно оценивающий значение физкультуры для жизни и деятельности человека. Принципиален в крупном и в мелочах, неподкупен в самом широком смысле этого слова. Пользуется большим авторитетом в научно-технических кругах. В 1982 году избран членом-корреспондентом АН СССР вполне по заслугам. Готовился к избранию, публикуя глубокие научные труды и многократно выступая на совещаниях и конференциях.
Учебно-научная работа — это тот колосс, которому поклоняются внешние организации, благодаря которому наше Училище было названо в открытой печати Первым секретарем МГК КПСС, членом Политбюро ЦК КПСС Виктором Васильевичем Гришиным «флагманом технических вузов».
Последние 6 лет финансово-хозяйственной деятельностью руководит инженер, ныне кандидат технических наук В.В. Драгомир, воспитанник МВТУ, бывший секретарь райкома комсомола. Обязанности проректора в этой области особенно нелегкие, достаются «синяки и шишки», благодарят редко, прорех в хозяйстве всегда много.
Кадры хозяйственные слабы. Уборщицы — «старикостат», на отчисленных студентов положиться можно не всегда. В.В. Драгомир защищает кандидатскую работу. Как бы то ни было, хозяйственнику заниматься научной работой трудно. Нужна настойчивость. Умеет подбирать для хозяйственной работы неплохую молодежь, жизненный путь которой розами не устлан. Работа в хозяйственных отделах, прописка за это в Москве, потом переход в учебно-научные стены. Таков жизненный круговорот.
В состав МВТУ входит научно-исследовательский институт, обладающий хорошей материальной базой и хорошими молодыми кадрами. Директор института — профессор, доктор технических наук Николай Андреевич Лакота, он же с 1979 года — секретарь парткома Училища, организатор безусловно хороший, спокоен, нетороплив, выразительно и убедительно выступает с докладами. Никакой нервотрепки. Проводит научные исследования совместно с членом-корреспондентом АН СССР Евгением Павловичем Поповым. Мне кажется, им удалось «поймать кота за хвост». Научные разработки в области робототехники, их научная инициатива — являются ведущей организацией в этой исключительно важной проблеме среди вузов. Надо пожелать им двигать науку теоретическую и прикладную бодрыми темпами.
22.
Я считаю, что от ректора требуется:
1. Работать в самом тесном контакте с общественными организациями.
Они проникают во все слои. Если они помогают, работа идет успешно, если они пассивны — работа стоит на месте.
2. Ректор не должен переоценивать своей роли в коллективе, думать, что его решения всегда разумнее предложений помощников, что в его отсутствие все перевернуто вверх дном и т. д.
Ректоры приходят и уходят, а организация остается.
Ректор должен помнить, что у членов коллектива имеется желание вносить свою лепту в полезное дело, проявлять свое лицо, не следует мешать им в этом.
3. Ректор должен поднимать авторитет своей организации во внешнем мире. Путей здесь много: личная научная деятельность и повышение научного авторитета, общественная и государственная работа во внешнем мире. Нередко через посредство личности ректора укрепляется связь между организацией, им руководимой, и окружающим миром. Поддержание хороших отношений с коллективом обеспечивает уважение к ректору в собственном доме. А это необходимо. Весть о недостойном его поведении мгновенно разносится «далеко и широко», становится достоянием масс и нередко служит предметом злорадства.
Ректор должен помнить: что запрещено другим, в первую очередь должно быть запрещено ему самому. Требуя дисциплины от других, должен быть дисциплинированным сам.
4. Руководитель должен быть неизменно предупредителен и тактичен с вышестоящими, но не лебезить перед ними, а поддерживать собственное достоинство и своей организации.
5. Ректору рекомендуется обладать «хозяйственным глазом»: не углубляться повседневно в хозяйственные мелочи, но не исключать и спорадического контроля в хозяйстве, использовать примеры обнаруженных нарушений и на них преподавать уроки другим.
6. Ректор ни при каких условиях не имеет права помнить обиды. Всегда должен быть полностью объективен в решении учебно-методических, научных, хозяйственных вопросов, забывать нанесенные ему лично уколы, но учитывать неблаговидные действия лиц, если они имели место в прошлом.
7. Ректор лишь в особых случаях, диктуемых скорее юридическими факторами, должен прибегать к таким формам наказания, как выговор, дающий в ряде случаев возможность обжалования и прекращения ненужных препирательств. Существует ряд других, не менее эффективных мер, например, устное замечание при всем честном народе, осуждающее поступок с соответствующим занесением обсуждения в протокол, лишающее его возможности протестовать с привлечением защитников. Возможно высказывание порицания в форме похвалы участникам мероприятия с полным игнорированием одного участника. Это не вызывает сомнений у окружающих в отрицательном отношении к нему, но возражать при этом невозможно.
8. Ректор не должен бояться признания своих ошибок, рассматривать подписанный им приказ как «Ultima ration» — высшую истину, ему следует, не опасаясь никаких злотолков, менять его, если такая замена диктуется интересами дела.
9. Опираясь на своих многочисленных помощников, ректор обязан систематически проверять все: качество лекций, невзирая на лица, дисциплину преподавателей и студентов, состояние разработки научных исследований, рост научных кадров, финансовое состояние во всех звеньях, даже в студенческих строительных отрядах.
10. Ректор не должен допускать никакой жесткости, но и нельзя игнорировать закон, нельзя допускать сведения наказаний за проступок до уровня, вызывающего насмешку у окружающих.
11. Ректору следует проявлять душевную теплоту к людям, в особенности к тем, которые это заслуживают. Ему надлежит быть гуманным в решении ряда вопросов, однако анализировать и оценивать, не является ли данный акт добротой или квазидобротой по отношению к одному индивидууму за счет другого.
Значительное личное время, уделяемое ректором для решения вопроса сотрудника с использованием личного влияния по оказанию ему помощи и т. д., является бесспорно проявлением доброты. В то же время ходатайство при распределении квартир, выдача повышенной премии и пособия по болезни часто не свидетельствуют о личном участии распорядителя и о его гуманности за исключением, конечно, случаев глубокого изучения им вопроса, позволившего принять правильное решение. Бывают случаи, когда акты доброты по отношению к одному являются актами недоброты по отношению к тому, который ожидаемых благ лишается. Ведь сумма их есть константа.