Геннадий Гейко – Одна на планете Земля (страница 5)

– «Выглядеть как все» тебе тоже будет тяжело, потому что у тебя одежда не как у всех, а у меня не хватает пенсии, чтобы одеть тебя получше. – всё так же нравоучительно продолжала бабушка.

– Я буду искать работу. Я ЗАРАБОТАЮ себе на одежду. – утешающе ответила Амира.

– Тебе надо учиться, а не работать ! – строго ответила ей бабушка.

– Ба-абушка… Всё, о чём на уроке рассказывают учителя, я ЗНАЮ… И даже БОЛЬШЕ !.. Но мне приходится ПРИТВОРЯТЬСЯ незнайкой, иначе одноклассники начинают ко мне плохо относиться !.. Умных не любят !..

– Не любят… – согласилась бабушка. – Но тебе надо как-то приспосабливаться… Без документа о среднем образовании у тебя будут проблемы с работой…

– Ба, да ты не волнуйся ! Всё будет хорошо… – утешила её Амира.

– Дай-то бог… – печально ответила бабушка и незаметно перекрестила Амиру.

– Амира – в класс, пожалуйста ! – послышался строгий голос учительницы, стоявшей на ступеньках у двери школы.

– Ну всё, ба ! Я пошла ! – решительно сказал Амира и пошла внутрь школы.

Бабушка украдкой утёрла слезу в право глазу, понимая, что Амире будет в новой школе нелегко…

Первый урок в новой школе

– Класс – встать ! – скомандовала девушка – «дежурная по классу», увидев входящую в класс учительницу.

– Садитесь. – мягким голосом сказала учительница и пошла к своему столу.

Следом за ней шла Амира, которая в своей – «не по возрасту» – одежде выглядела на 1-2 года младше и казалось, что она НЕ ИЗ ЭТОГО класса…

– Прошу знакомиться – это Амира. Она теперь будет учиться в вашем классе. Её перевели к нам из другой школы : здесь ей будет ближе к дому. – представила Амиру учительница.

– Может немного расскажешь о себе ? – предложила учительница, обращаясь к Амире…

Пока учительница представляла новую ученицу, девушки и парни класса оценивающе осматривали Амиру – свою новенькую одноклассницу. Для неё это было немного волнительно и неприятно…

Амира поставила на пол свой портфель, немного отошла ближе к доске и начала свой рассказ :

– Меня зовут Амира. Мне 17 лет – недавно исполнилось. Меня часто спрашивают, «почему у меня такое необычное имя ?» – не знаю. Ни родители, ни бабушка мне об этом ничего не рассказывали. Знаю только, что ни я, ни мои родители никак с Азией не связаны. Раньше я жила в Евпатории, но потом мои родители переехали жить сюда – в Ялту.

Основное своё время я посвящаю учёбе и выходам на природу, или просто гуляю по паркам, улицам. Люблю слушать, что говорят люди на улице, в магазинах – это обогащает мои знания об окружающем мире.

Мои увлечения – музыка и рисование. Домашних животных у меня нет, но есть уличные животные : собаки, куры. Вот, пожалуй, и всё… Надеюсь, мы станем друзьями.

– Может у кого есть вопросы к Амире ? – спросила учительница.

Класс молчал, внимательно изучая облик Амиры – уж слишком она была какая-то НЕОБЫЧНАЯ, НЕТРАДИЦИОННАЯ ! Вроде стройная фигура, но её не по возрасту одежда скрывала её привлекательность как «молодой девушки». У Амиры было необычное – не типичное – лицо, может даже ОЧЕНЬ красивое, но её непонятная причёска и полное отсутствие макияжа портили привлекательность её лица. А в подростковом возрасте такие моменты, такие «мелочи» ОЧЕНЬ заметны !

– Кто уступит своё место Амире ? – спросила учительница.

В середине класса встала с места девушка и перешла на последнюю парту. Амира прошла на освободившееся место и села рядом с парнем…

– Итак, сегодня у нас первый учебный день, поэтому мы новый материал проходить не будем – это будет в СЛЕДУЮЩИЙ раз, а сегодня мы повторим прошлые знания. Конкретно – «свойства треугольников». Может есть добровольцы ?!..

Класс молчал…

Учительница в ожидании посмотрела на класс и неожиданно обратилась к Амире :

– Амира, может ты нам что-нибудь расскажешь о треугольниках ? Если ты не готова, то я спрошу кого-нибудь другого…

– Почему ? Я готова ! – уверенно ответила Амира и пошла к доске.

Учительница подала ей мелок. Амира посмотрела на мелок и слегка покатала его между пальцев : на пальцах остался налёт меловой пыли. Амира посмотрела на учительницу, потом немного приподняла руку с мелом, зажатым 2 пальцами, посмотрела на класс и сказала :

– В школе, где я училась до этого, мы смазывали поверхность мела тонким слоем клея ПВА – тогда он не пачкает пальцы.

– Интересное предложение ! – с удивлением сказала учительница.

Амира нарисовала на доске треугольник и начала рассказывать об углах треугольника, биссектрисе и медиане. Затем она стала рисовать другие треугольники – в ДРУГОМ положении и с ДРУГИМИ углами. При этом ЛЕВОЙ рукой – НЕ ГЛЯДЯ ! – она стирала предыдущие треугольники, что ОЧЕНЬ удивляло и учительницу, и одноклассников !..

Переходя от одних треугольников к другим, она плавно двигала руками, словно дирижируя треугольниками, потом – словно художник – отходила от доски, внимательно смотрела на свои «рисунки» и исправляла некоторые неточности в треугольниках. Говоря коротко, она своё выступление превратила в некое подобие пантомимы, ШОУ, что стало завлекать всех.

Но ВЫСШИМ пиком всего этого стало «ЧУДО», которое она совершила : она подошла к середине доски, где был нарисован РАВНО-бедренный треугольник (как пирамида), взяла… (!) ПАЛЬЦАМИ левой руки его (!) ВЕРШИНУ и немного… (!) ПОДВИНУЛА её влево ! Треугольник при этом превратился из РАВНО-бедренного в ПРЯМО-угОльный треугольник !.. Это было сделано ФИЗИЧЕСКИ – движением РУКИ, а НЕ МЕЛА !.. Все – и учительница, и ученики замерли от удивления, увидев это «ЧУДО» !.. А Амира так увлеклась своим рассказом, что НЕ ЗАМЕТИЛА этот «шок зрителей» и продолжала :

– …но все эти свойства треугольников не имеют никакого значения, если от этих знаний не будет никакой практической пользы ! К примеру, кто-то из умных программистов 3D-моделлеров (объёмное моделирование физических предметов, зданий, инструментов, персонажей для компьютерных игр) догадался, что из треугольников можно составить ЛЮБУЮ фигуру или поверхность -даже КРУГЛУЮ, соединив их в виде СЕТКИ.

Амира стёрла с доски все рисунки и сказала :

– Сейчас я вам нарисую нашу Ялту в виде 3D сетки.

И она начала быстро-быстро – как швейная машинка, как струйный принтер, рисовать линии, соединяя их в треугольники… Через 10 минут «шедевр» был готов.

– Готово ! – довольным голосом и улыбаясь сказала Амира и посмотрела на класс…

Несколько секунд все молчали, потом один парень сказал :

– Похоже… Вон там – троллейбусная станция…

– А в том треугольнике справа – наша школа ! – радостным голосом сказала девушка и подошла к доске.

Тут весь класс зашумел и ученики стали один-за-другим подходить к доске, обсуждая что-где находится. А Амира тихонько протиснулась между ними и села на своё место. Ей было жарко. Она вспотела и хотела пить. Амира достала из портфеля бутылочку с соком, но она оказалась пуста…

Амира немного расстроилась этому, но тут почувствовала лёгкое прикосновение к своему плечу. Она обернулась : это был парень, сидящий позади неё.

– Возьми мой чай. Он вкусный ! С фруктами и апельсиновыми корками… Можешь выпить весь…

– Спасибо. – ответила Амира и смущённо улыбнулась.

– Дима, – представился парень.

– Амира. – представилась Амира, а потом добавила : Можешь называть меня короче – Мира.

– Лихо ты рисуешь ! Прям фокусы какие-то ! Давно ты так умеешь ? – с восхищением спросил Дима.

– Нет. Недавно. Однажды попробовала – и сразу получилось. Дальше – больше. Я и картины умею рисовать, правда, пока в ГОЛОВЕ.

– Это как ? – удивился Дима.

– Ну, как художники рисуют свои картины на холсте – мазок-за-мазком, так и я. Только у себя в ГОЛОВЕ !

– А посмотреть твои картины можно ? – с интересом спросил Дима.

– Пока нет. Но, надеюсь, мне удастся их перенести на компьютер или нарисовать на бумаге.

– А почему ты СРАЗУ не рисуешь на бумаге ?

– Не знаю. У меня это происходит НЕОЖИДАННО – как ВДОХНОВЕНИЕ ! И в этот момент, как на зло, нет ни ручки, ни карандаша, ни краски !..

– Вот так таланты и пропадают ! – с пафосом, но искренне сожалея, сказал Дима.

– Мой не пропадёт ! – уверенно ответила Амира. – Кто хочет – тот ДОБЬЁТСЯ успеха ! И у меня всё получится !

– Прошу всех сесть на свои места ! – послышался голос учительницы. – Дежурная – вытри доску… Амира, спасибо за твоё красочное выступление ! Было интересно ! Всем бы так !.. А теперь возьмите свои ручки и запишите, что вам нужно будет подготовить к следующему уроку…

Другие уроки и шумные перемены между ними быстро стёрли из памяти одноклассников Амиры её «чудеса» на уроке геометрии, а сама Амира, помня наказ бабушки, больше НЕ ДЕМОНСТРИРОВАТЬ свою «особенность», держалась скромно и «чудеса» уже не показывала…

Первый учебный день закончился и учащиеся стали расходиться по домам.

– Ну, КТО сегодня понесёт мою сумку ?! – с некоторым высокомерием спросила Оксана – красавица класса.

– Я !.. Я !.. Я !.. – послышались радостные голоса парней.