Фёдор Баснописец – Детская ревность к брату или сестре (страница 4)

Что нам понадобится для нашего домашнего театра

Не нужно бежать в магазин за ширмой и набором профессиональных кукол-перчаток. Наша сцена – это спинка дивана, край стола или просто пространство на полу. Актеры – это любые игрушки, которые есть в доме. Лучше, если среди них будут пара «взрослых» (большой медведь, кукла-мама) и несколько «детей» – поменьше. Отлично подойдут и обычные предметы, которым можно придать характер: деревянная ложка может стать строгим папой, мягкий мячик – капризным малышом, а носок, надетый на руку с нарисованными глазами, – самим старшим ребенком. Главное – дать ребенку самому выбрать, кто кем будет. Его выбор часто очень показателен: если он сам всегда играет за самого маленького и беззащитного персонажа, это повод задуматься о его тревогах.

Сценарии для разыгрывания: от простого к сложному

Начните с нейтральных, бытовых сценок, не связанных напрямую с появлением малыша. Например, «как мишка и зайка поделили яблоко» или «как кукла Маша училась ждать, пока мама закончит разговор по телефону». Это поможет наработать сам навык игры и диалога. А потом плавно переходите к сюжетам из будущей жизни. Предложите ребенку разыграть, как игрушечная семья встречает из роддома нового члена семьи. Кто как реагирует? Кто рад, а кто хмурится? Что делает старший игрушечный ребенок? Позвольте сценарию развиваться естественно, даже если он пойдет в неожиданную сторону.

Часто дети в игре проигрывают свои худшие опасения. Не пугайтесь, если в сценке старший игрушечный заяц вдруг спрячет малыша в шкаф или скажет: «Отнеси его обратно!». Это не значит, что ваш ребенок монстр. Это значит, что он доверил вам свою самую темную, запретную фантазию, которую боялся озвучить. Ваша задача здесь – не ругать и не исправлять сюжет на «правильный», а мягко его развить. Спросите у персонажа-зайца: «Почему ты хочешь спрятать малыша? Тебе страшно? Ты боишься, что про тебя забудут?». И через диалог кукол найдите выход: «А что, если мама-зайчиха обнимет старшего зайчика и скажет, что любит его самого-самого, а потом все вместе покормят малыша?».

Роли родителей: быть режиссером-наблюдателем, а не сценаристом

Ваша позиция в этой игре – не главный автор пьесы, а скорее помощник, а иногда и суфлер. Вы задаете начальные условия: «Давай представим, что у мишки родился маленький братик. Что будет дальше?». И потом следуете за фантазией ребенка. Задавайте вопросы от лица своей куклы или как зритель: «А почему лягушонок плачет? Ему грустно? А что могло бы его порадовать?». Комментируйте чувства персонажей простыми словами: «Похоже, белочка очень рассердилась. Наверное, ей кажется, что ее несправедливо обидели». Так вы поможете ребенку связать действия кукол с внутренними эмоциями, создадите тот самый «словарь чувств», о котором мы говорили.

Обязательно заканчивайте сеанс на позитивной ноте. Не обязательно хэппи-энд в виде вечной идиллии. Достаточно, чтобы конфликт в игре нашел какое-то разрешение: помирились, обнялись, нашли компромисс, просто сели пить воображаемый чай. После игры, уже без кукол, можно обсудить: «А помнишь, как у нас мишка обиделся? А как у нас в семье бывает?». Но не давите. Если ребенок не хочет обсуждать – значит, ему достаточно было просто сыграть.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.