Евгения Решетникова – Сказки, которые воспитывают: арт-терапевтические истории для формирования нравственных ценностей (страница 3)
Когда работа была почти закончена, Мальте громко сказал:
– «Давайте представим: этот домик – как наше сердце. Он улыбается от того, что мы делаем это вместе!»
Они все засмеялись, и краски на палитре засияли так ярко, что лучики света упали на листья. Домик на ветке стал самым красивым в лесу: окна были в полосочку, дверца – с маленьким жёлтым солнышком, по крыше бежали фиолетово‑зелёные узоры. Даже муравьи, проходившие мимо, останавливались полюбоваться.
Белла, присев на маленькую ступеньку, обняла Мальте и сказала:
– «Спасибо, что позвал нас. Без тебя и без палитры этого бы не случилось. Но и без нас тоже».
Мальте улыбнулся и погладил палитру. Она светилась ещё ярче, чем прежде.
– «Я понял», – сказал он тихо. – «Когда делишься светом и идеями, краски действительно становятся ярче».
Друзья устроили маленький праздник: ели мёд, играли в прятки и рисовали маленькие сердечки на липовом листе в память о том дне. Вечером, когда звёзды уже заглянули в лес, Мальте положил палитру на полку. Она сияла – не только потому, что была волшебной, но потому, что в ней осталась частичка дружбы.
И с тех пор, когда кто‑то просил Мальте помочь, он всегда приглашал друзей. Ведь палитра дружбы знала: самые яркие краски появляются там, где делятся светом, идеями и смехом.
Арт
‑
занятие «Палитра дружбы» (25–35 минут)
Цель: показать детям ценность делиться, сотрудничества и совместного творчества.
Материалы:
Бумага формата А3 или ватман;
Набор гуаши или акриловых красков (безопасных для детей);
Кисти разной толщины, губки, ватные палочки;
Пластиковая палитра или бумажные подложки для смешивания;
Стаканчики с водой, тряпочки, фартуки/старые рубашки;
Набор трафаретов (круги, звёздочки, листья) или вырезанные из картона формы;
Лента или наклейки для подписи работ;
Маленькие баночки с «угощением» (опционально).
План занятия (примерно):
Вступление – 3–5 минут
Кратко расскажите детям сказку «Палитра дружбы» (сокращённо, 2–3 минуты) или перескажите ключевые моменты.
Объясните цель занятия: сделать красивый домик/плакат вместе, делясь идеями и красками.
Разделение ролей и подготовка – 2–3 минуты
Разделите детей на группы по 3–4 человека (как в сказке: Мальте, Белла, Рик, Топ).
Каждой группе дать лист бумаги и набор базовых красок (красный, жёлтый, синий, белый, чёрный, зелёный).
Совместная работа – 15–20 минут
Предложите нарисовать «домик на ветке» или общий рисунок по теме «дружба».
Поощряйте детей предлагать идеи: кто будет рисовать дверь, кто – крыши, кто – узоры.
Покажите, как смешивать цвета (например: синий+жёлтый = зелёный; красный+жёлтый = оранжевый; красный+белый = розовый).
Включайте короткие игровые моменты: «Кто хочет добавить точек?» или «Давайте все разрисуем одну полосу по очереди».
Представление и обсуждение – 5 минут
Каждая группа показывает свою работу и рассказывает, кто и что сделал.
Задайте вопросы: «Что ты предложил? Как вы решали, если не соглашались? Что получилось лучше всего?»
Уборка – 2–3 минуты
Дети вместе моют кисти, убирают столы и складывают работы сушиться.
Вопросы для обсуждения (для воспитателя/родителя):
Как вы почувствовали себя, когда кто‑то дал идею?
Что было легче – работать одному или вместе?
Как изменились краски, когда вы ими делились?
Кому вы бы ещё помогли и почему?
Варианты и усложнения:
Вместо отдельных листов сделайте один большой общий плакат – дети учатся работать в команде.
Дайте детям ограниченное количество одного цвета – пусть учатся договариваться и экономно смешивать.
Предложите придумать название для своего домика и нарисовать «табличку» с именем.
Вариации: если ребёнок работает индивидуально, пусть он напишет / нарисует, кому он бы отдал часть своих красок и почему.
Для старших – сделать коллаж: каждая деталь – вклад одного ребёнка.
Сказка «Кот Тихон и шумный ветер»
Тема: эмоциональная регуляция, дыхательные техники.
Цель: научить простым дыхательным приёмам и саморегуляции.
Возраст: 3–7 лет.
Время: чтение 3–5 мин, арт‑занятие 15–25 мин.
Сказка: кот Тихон жил в маленьком домике у самого леса. Он был мягкий, полосатый и очень любил прятаться в тёплой корзинке с вязаным пледом. Но было у Тихона одно большое беспокойство: сильный ветер.
Когда дул ветер, всё вокруг оживало. Птицы громко чирикали: «Чирик-чирик!», листья шуршали: «шур-шур», и в небе заигрывали тучи. А у Тихона в груди появлялся странный гром – бурчал ураган, и ему было страшно. Он прятал усы, прижимал хвост и шмыгал носом: «Мяу… не люблю ветер».
Однажды вечером, когда ветер стал ещё сильнее и весь лес загудел, на ветке над домиком уселась мудрая сова. Сова слышала Тихона и мягко сказала:
– «Тихон, ветер не злой. Он просто играет. Хочешь, я научу тебя одному секрету?»
Тихон подул от удивления носом:
– «Секрету? А какой это секрет?»
Сова улыбнулась глазами и прошептала:
– «Это «вдох‑флейта». Она помогает слушать ветер, а не пугаться его».
Потом сова показала, как это делать. Она говорила медленно, чтобы Тихон мог запомнить:
Сядь удобно, закрой глазки.