Елена Янушко – Помогите малышу заговорить. Больше практики! (страница 57)
Люди придумали и используют в повседневной жизни и в профессиональной деятельности различные инструменты. Обучение малыша использованию ложки и вилки, позже ножа, происходит во время еды – ребёнок учится держать ложку (вилку, нож), есть с их помощью. Кроме этого, в играх с куклой можно использовать пластмассовые приборы из кукольной посуды.
Чтобы познакомить ребёнка с особенностями использования разнообразных инструментов для ремонта и др., необходимо приобрести их игрушечные аналоги:
• пластмассовые лопатки, совки и грабли удобно использовать на детской площадке во время игры в песочнице;
• при помощи игрушечной удочки или сачка можно организовать ловлю рыбок в тазике с водой;
• чтобы научить малыша продевать иголку с ниткой в отверстие, надо приобрести соответствующую игрушку (игла длиной 6–8 см, с большим отверстием, в которое вставляется толстая нитка или шнурок, а также пластмассовая решётчатая рамка, которая используется вместо ткани);
• можно организовать игру в ремонт, используя наборы пластмассовых инструментов – молоток, пила, отвертка, гаечный ключ, плоскогубцы и др.;
• в наборах детских аптечек присутствуют более специфические игрушечные инструменты – градусник, стетоскоп, шпатель, шприц и др.
При помощи ложки, совка, воронки учим малыша пересыпать сыпучие вещества – крупы, горох, чечевицу, песок – из одной ёмкости в другую. Можно использовать коробки, стаканы, сосуды с узким горлышком (в этом случае используется воронка).
Подобным образом предложите малышу переливать воду, используя при этом различные ёмкости и приспособления.
Подберите сосуд с узким горлышком (можно использовать небольшую пластиковую бутылку, этикетку надо заранее снять) и мелкие предметы – это могут быть камешки, фасоль, шарики или бусинки, детали мозаики. Предложите малышу брать их по одному, захватывая двумя или тремя пальцами, и опускать в горлышко бутылочки. Следите, чтобы ребёнок брал по одному предмету. Обратите внимание малыша на то, что бутылочку нужно поддерживать второй рукой. По окончании работы закройте бутылку крышкой и погремите содержимым – получилась самодельная погремушка.
Не забывайте, что игры с мелкими предметами следует проводить под контролем взрослого, а после окончания занятия убрать мелкие предметы в недоступное для малыша место!
В этой игре используйте симпатичную детскую копилку из безопасного материала (дерево или пластик). Покажите малышу монетки, вместе рассмотрите их и потрогайте, предложите ребёнку брать монеты по одной и опускать в узкое отверстие копилки.
Внимание! В игре с совсем маленьким ребёнком лучше для безопасности использовать картонные круги подходящего размера, с ребёнком постарше можно использовать настоящие металлические денежки. Не забывайте, что игры с мелкими предметами следует проводить под контролем взрослого!
Занятия с конструкторами очень благотворно влияют на развитие мелкой моторики рук ребёнка. Приобретите для малыша несколько разных видов конструкторов с крупными деталями. Позаботьтесь о том, чтобы у конструкторов был разный принцип соединения деталей, но при этом игры с конструкторами были доступны малышу – простые варианты соединения деталей между собой не должны требовать больших усилий, высокоточных движений или дополнительных инструментов.
Соединение деталей конструктора – сложная задача для малыша. Поэтому сначала предлагайте не собирать, а разбирать конструкции.
Подберите для самых маленьких подходящие пазлы, с простыми яркими картинками (предметными или простыми сюжетными), состоящие из небольшого количества крупных деталей (от 2 до 8 деталей), выполненных из качественного материала. В играх с пазлами необходима плотная подгонка деталей с рельефными краями друг к другу с целью получения целостного изображения – это потребует от малыша усилий и поможет развить мелкую моторику.
Научите малыша разматывать, а затем сматывать – сначала верёвочки и шнурки, в дальнейшем толстые нитки для вязания. Сначала намотайте верёвку небольшой длины на палку (или картонную трубку от пищевой пленки или фольги, или карандаш, или большую катушку) и предложите малышу размотать.
Затем научите наматывать верёвку/шнур/толстую нить на катушку или палку. В дальнейшем, по мере развития моторных навыков ребёнка, можно организовать игру с клубком ниток.
Предложите ребёнку интересную игру – надевать на кисти рук резинки для волос и снимать их. В таких играх можно использовать разные резинки – трикотажные или в виде резиновых спиралек.
На занятиях с малышом используйте разнообразные виды мозаик – с шестигранными пластинками, круглые, квадратные. Поначалу лучше использовать мозаики с выпуклыми деталями, затем плоские. Обратите внимание, что принцип мозаики и основы для их изготовления могут значительно различаться (например, есть основы с дырочками, а есть с выпуклой рельефной поверхностью) – желательно, чтобы малыш имел возможность поиграть с разными видами мозаик. Также можно подобрать наборы, отличающиеся по размеру деталей.
Предлагайте малышу вставлять детали мозаики сначала в любое отверстие («куда попадёт»), затем покажите, как можно выложить из мозаики «дорожки» и «столбики». Более сложным заданием станет выполнение изображений – цветы, травка, солнышко, зверушки и др.
Предложите малышу интересное занятие – нанизывать крупные бусины с широкими отверстиями на шнурок. Учите малыша брать бусины двумя или тремя пальцами (в зависимости от размера бусинки), другой рукой держать шнурок и продевать его в отверстие бусины. На другом конце шнура можно сделать бант или узел, чтобы бусины не скатывались.
Чтобы облегчить малышу задачу, можно использовать пластмассовую или деревянную иголку (или палочку с отверстием).
Подберите для малыша игрушки-шнуровки. Подбирать игрушку-шнуровку надо в зависимости от возраста ребёнка и уровня его развития – игрушка должна развивать, но не быть слишком сложной. Сначала лучше использовать плоскостные шнуровки, выполненные из дерева, толстого картона или пены, а затем объёмные шнуровки, шнуровки из ткани.
Осваивать действия с такой игрушкой придется постепенно, так как она требует тонких согласованных движений рук. Сначала помогайте малышу, со временем дайте возможность действовать самостоятельно.
Подберите для малыша игрушку, в которой присутствуют разные виды застёжек. Навыки расстёгивания и застёгивания липучек, пуговиц, кнопок, молний и крючков очень полезны, учат ребёнка обслуживать себя, так как большая часть перечисленных видов застёжек присутствует в одежде и обуви.
Используйте на занятиях с малышом разноцветные прищепки. Начните с простых заданий – прикрепите прищепки на край пластикового ведёрка или миски (обратите внимание: края должны быть тонкими) и предложите малышу снять прищепки и сложить их в ведёрко – покажите, как следует нажимать на концы прищепки одновременно двумя пальцами.
Также можно изготовить простые игрушки для занятий с прищепками: если прикрепить прищепки к жёлтому картонному кругу, то получится солнышко с лучами, а если изготовить силуэт ежа, то прищепки станут иголками у него на спине. Помните, что научиться отстёгивать прищепки легче, чем пристёгивать. Также можно организовать игру в стирку и при помощи прищепок прикрепить к натянутой верёвке кукольную одежду.
Для игры понадобятся шнурки или ленточки шириной 2–3 см. Намотайте на руку ребёнка шнурок, обмотав каждый пальчик в несколько рядов. Во время игру приговаривайте стишок:
Затем предложите малышу размотать шнурок и снять его с руки. После этого попросите малыша намотать шнурок на вашу руку.
Подберите для этой игры разнообразные коробки, банки и бутылки с крышками, спичечные коробки и т. д. – принцип открывания-закрывания должен быть разным. Сначала предложите ребёнку открывать коробки и бутылки, затем закрывать, что сложнее. Чтобы малышу было интереснее играть, можно прятать внутрь ёмкостей интересные предметы-сюрпризы.
Для игры необходимо приобрести тряпичные или деревянные фигурки, которые надеваются на пальцы. При помощи этих фигурок можно придумывать и разыгрывать небольшие сюжеты. В театре на пальчиках мы поочерёдно двигаем разными пальцами – когда персонаж говорит, он двигается или кланяется. Если нет специальных игрушек, то можно просто нарисовать на подушечках пальцев забавные рожицы.
Для этой игры нужны счётные палочки. Предложите ребёнку выложить из них простые конструкции: дорожку, заборчик, квадрат, треугольник, домик, ёлочку, лесенку и др.
Уровень сложности заданий надо повышать постепенно:
• предлагать разные по сложности инструкции – сначала совсем простые, затем более сложные;
• сначала предлагать поэтапный показ каждого действия, а в дальнейшем – выполнение фигуры по готовому образцу или словесной инструкции;
• сначала помогать малышу в выполнении задания, а затем предложить действовать полностью самостоятельно.