реклама
Бургер менюБургер меню

Елена Янушко – Помогите малышу заговорить. Больше практики! (страница 12)

18

– Давай поиграем в пароходы! Плывут пароходики и гудят: Ы-Ы-Ы!

Двигаясь по комнате, выставляем прямые руки перед собой и совершаем ими колебательные движения вверх-вниз, как будто плывём по волнам. Движения сопровождаем протяжным повторением звука Ы.

В этой игре мы учим малыша подражанию движениям и речи взрослого. Предложите малышу поиграть в машинки, сопровождая игру чтением простого стишка:

Би-би-би – гудит машина: Не поеду без бензина!

– Давай поиграем в машинки! Поехали машины: Ж-Ж-Ж! Сигналит машина: БИ-БИ! Освободите дорогу!

Ходим по комнате, имитируя при помощи движений рук управление машиной – крутим руль. Сопровождаем движения произнесением звука Ж, слова-звукоподражания БИ-БИ.

В этой игре мы учим малыша подражанию движениям и речи взрослого. Предложите малышу поиграть в паровозики, сопровождая игру чтением простого стишка:

Весёлый паровозик Вагончики возит! Трубой пыхтит, Колёсами стучит!

– Давай поиграем в паровозы! Поехал паровозик: ЧУ-ЧУ-ЧУ! Сигналит паровоз: ТУ‑ТУ!

Во время игры ходим, изображая при помощи круговых движений руками, согнутыми в локтях, движения колёс поезда. Движения сопровождаются речью.

Перед началом игры продемонстрируйте ребёнку настоящую дудочку, поиграйте на ней. Затем изобразите игру на дудочке с помощью движений кистей рук и озвучьте её, побуждая малыша повторять за вами действия и звукоподражания:

– Давай поиграем на дудочке! Как дудочка дудит? ДУ-ДУ-ДУ! Повторяй за мной!

Для игры понадобится игрушечный микрофон или его заменитель – палочка, карандаш или т. п. Взяв в руку микрофон, изобразите, как поёте, затем предложите малышу повторить:

– Я певица. Сейчас возьму микрофон и спою песенку: ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!

Покажите малышу колокольчик и позвените им. Затем изобразите, как звените колокольчиком, с помощью движений руки из стороны в сторону и озвучьте свои действия:

– Давай позвеним колокольчиком: ДИНЬ-ДИНЬ-ДИНЬ!

Предложите малышу повторить движения и звуки. Можно предложить позвенеть по-другому: ДИНЬ-ДОН, ДОН-ДОН-ДОН!

Покажите малышу барабан и постучите по нему палочками или ладонями. Затем изобразите игру на барабане, поочередно поднимая и опуская согнутые в локтях руки, и озвучьте её:

– Как мы бьём в барабан? ТА-ТА-ТА!

Можно предложить побарабанить по-другому: БОМ-БОМ-БОМ! БАМ-БАМ-БАМ!

Когда дети хорошо запомнят игру на барабане, дудочке, колокольчике и балалайке, можно предложить выполнять необходимые движения и речевое сопровождение к ним в одной игре:

– Бьём в барабан – ТА-ТА-ТА! Поиграем на дудочке – ДУ-ДУ-ДУ! Позвеним колокольчиком – ДОН-ДОН-ДОН! Поиграем на балалайке – ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!

Взрослый произносит стихотворение и показывает движения, побуждая малыша произносить восклицания (в дальнейшем слова и фразы).

У медведя дом большой: – говорим низким голосом, поднимаем руки вверх

ОЙ-ОЙ-ОЙ!

А у зайки маленький – говорим тонким голосом, приседаем на корточки

АЙ-АЙ-АЙ!

Мишка наш пошёл домой: – говорим низким голосом, идём вразвалку

ОЙ-ОЙ-ОЙ!

Да и крошка заинька: – говорим тонким голосом, прижав ладошки к груди, прыгаем на двух ногах

АЙ-АЙ-АЙ!

Взрослый произносит стихотворение и показывает движения, побуждая малыша произносить звукоподражания (в дальнейшем слова и фразы).

Баба сеяла горох: – подпрыгиваем на двух ногах

ПРЫГ-СКОК! ПРЫГ-СКОК!

Обвалился потолок:

ПРЫГ-СКОК! ПРЫГ-СКОК!

Баба шла, шла, шла, – идём

Пирожок нашла. – присаживаемся и «поднимаем пирожок»

Села, поела, – «едим» пирожок

Дальше пошла. – идём

Если малыш ещё не умеет прыгать, взрослый берёт его за обе руки и побуждает прыгать вместе. В дальнейшем, после того как ребёнок запомнит текст стихотворения, можно делать паузы в разных местах, побуждая произносить слова и фразы: БАБА, ПИРОЖОК, БАБА ШЛА и др.

Взрослый показывает малышу игру с куклой и озвучивает её, побуждая ребёнка повторять действия и звуки, а в дальнейшем слова и фразы.

Куколка устала, она хочет – прижимаем куклу к груди

спать. Давай уложим куклу

спать: покачаем и споём – покачиваем и напеваем тихим голосом длительный звук А

ей песенку: А-А-А! КУКЛА СПИТ.

Проснулась кукла. Смотри, как КУКЛА ТАНЦУЕТ! – кукла «танцует и кланяется».

А теперь КУКЛА ПОЁТ песенку: ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ! ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!

Взрослый при необходимости помогает ребёнку совершать игровые действия с куклой, а также стимулирует повторение слов и фраз – КУКЛА, КУКЛА СПИТ, КУКЛА ТАНЦУЕТ, КУКОЛКА ПОЁТ ПЕСНЮ и др. – с помощью вопросов: «Кто это? Что делает кукла? Как кукла поёт песню?» и т. д.

Взрослый произносит стихотворение и показывает движения, побуждая малыша произносить звукоподражания (в дальнейшем слова и фразы).

Большие ноги идут по дороге: – говорим низким голосом, широко шагаем

ТОП-ТОП-ТОП!

Маленькие ножки бегут по дорожке: – говорим тонким голосом, бежим мелкими шажками

Топ-топ-топ, топ-топ-топ!

Если малыш не повторяет движения самостоятельно, взрослый берёт его за руку, побуждая двигаться вместе (можно двигаться вперёд-назад или по кругу). Когда ребёнок запомнит стихотворение, взрослый стимулирует повторение слов и фраз: НОГИ, НОЖКИ, ДОРОГА; БОЛЬШИЕ НОГИ, НОГИ ИДУТ и т. д.

Взрослый заранее подбирает игрушки (мягкие или резиновые): курочка, собачка, кошка, корова, гусь, утка, лошадка и др. Затем предлагает поиграть в игру «Гости»:

– Кто к нам сегодня в гости пришёл? ТУК-ТУК! Кто там? (игрушка не видна) АВ-АВ! Кто же это, догадался? Правильно, СОБАКА. (появляется игрушка) Заходи, собака, к нам в гости. Давай поговорим с собачкой на её собачьем языке: АВ-АВ!

ТУК-ТУК! Кто-то ещё пожаловал к нам в гости…

Игра продолжается со следующим персонажем, который издает звуки, доступные для подражания: кошка – МЯУ, корова – МУ, курочка – КО-КО-КО, гусь – ГА-ГА-ГА, утка – КРЯ-КРЯ, лошадка – И-ГО-ГО, свинка – ХРЮ-ХРЮ, овечка – БЕ, ослик – ИА, козлик – МЕ, ворона – КАР, мышка – ПИ-ПИ и др. В дальнейшем побуждайте малыша повторять слова и фразы: КУРИЦА, СОБАКА, КОШКА, КОРОВА, ГУСЬ, УТКА, ЛОШАДКА и др.; КТО ТАМ, СОБАЧКА АВ-АВ, КУРОЧКА КЛЮЁТ и др.

Взрослый заранее подбирает игрушки: зайчика, мячик, кубик и др. Затем демонстрирует малышу игру с игрушечным зайчиком – протягивает зайцу маленький мячик со словами:

– НА, зайка, МЯЧИК! НА!