Елена Лебедева – Преодолеть себя (страница 3)

Лучшее воспоминание той школы – это небольшой драмкружок. Его организовала наша новая классная и проводила репетиции. Мы готовили сказку "Буратино". И мне досталась роль Мальвины! Чему я была очень рада. Школа подготовила большие полотна на каркасах и стойках. Учитель ИЗО рисовал на них разные элементы из сказки: комнату с картиной очага, болото, домик Мальвины с настоящей дверью. Все "актеры" с удовольствием раскрашивали декорации красками. Мы проводили много времени после уроков в подсобной комнате художника. Он там все время варил кипятильником в баночке себе чай. Я только взрослая поняла, что это был чифир.

Сыграть весь спектакль так и не удалось. Нам разрешили на одном концерте включить в программу небольшой сюжет. Но роль Мальвины все таки задействовали. Мои волосы не были голубыми, но их украсил огромный синий бант. И я надела голубое платье с бантом на спине. Маленькая постановка удалась. Тогда ещё не было страшно выступать.

С дружбой в школьные годы у меня выходило тоже странно. В каждом детском коллективе я успевала по очереди подружить со всеми девочками. Не задерживаясь долго ни в одних отношениях. С мальчишками тоже дружить пробовала. Не надолго. Мама этому удивлялась. И лишь к старшим классам появилась стабильность в дружбе. Вероятно исследования закончились! Но мои подруги не нравились родителям. И ко мне они не приходили почти. Обычно я приходила к ним в гости.

Если вам приходилось входить в новый детский коллектив, который уже сформировался, то вы поймёте. Суметь найти свое место, защитить себя и подружится не легко. Скорее это труднее, чем во взрослом коллективе. Мне удавалось. Хотя конфликты случались. Однажды, в пятом классе я поцарапала за время одного урока двум мальчишкам лицо. Один – был очень хорошим и спокойным. И выше меня на голову. Я ошибочно подумала, что он "нарушил мои права".

Смешно вспомнить и представить эту картину со стороны. "Маленький воробей нападает на большого верблюда!" А он не понимает даже, что происходит! Да, я школе стояла в самом конце, когда нас выстраивали по росту на физкультуре. Поэтому, именно "маленький, тощенький воробушек". За драку меня учительница поставила на весь урок в угол. А после урока, другой активист класса накинулся на меня в защиту первого. Тут уже пришлось защищаться мне. А итоге только меня отвели к директору. Она сказала привести родителей в школу.

Бабушка меня спасла от родительского наказания. Когда я сообщила ей новость, она молча накапала себе валерьянки. Потом мне. Сходила со мной к директору. Выслушала о том, что я расцарапала лицо двум мальчикам и могла выцарапать глаза им. Звучит как бред. Меня в кабинете заставили подстричь полностью ногти. Родители не узнали об этой истории.

Бабушку я очень любила. Это была спокойная добрая женщина. После работы она занималась домашним хозяйством. По выходным – растениями на дачном участке. Умела шить, но не умела вкусно готовить. Ее профессия – переплетчица. Она делала обложки для книг в печатном цехе на заводе. Была всегда очень сдержанной.

Жизнь с моим дедом ей давалась трудно. В молодости у него было много пороков. Болезни и операции остановили его пороки до того, как я подросла. Но на всю жизнь сохранилась его ревность. Несмотря на то, что для неё не было никаких причин, кроме выдуманных. Бабушка много рассказывала о своей жизни и жизни людей. Я слушала всегда с увлечением. Она просила меня никогда не выходить замуж за ревнивого.

Я не помню, кто меня научил читать. Но понимать время на часах, точно учила бабушка. Понемногу утром перед школой мы разбирали этот непонятный предмет. Она сделала макет для этого. И я раньше одноклассников научилась этому.

Когда бабушка стала пенсионеркой, мы стали часто гулять вдвоем летом на природе, взяв с собой немного еды. Это добрые воспоминания из детства. Мы жили на самом краю почти и пешком уходили за город. Через одну остановку от нас, за кольцевой трамвайной линией, местность начиналась холмистая и лесная. Мы много шутили и смеялись во время наших прогулок. Бабушка будто становилась другим человеком. Было весело!

Конечно, сейчас я понимаю, что трудно в школе было не только мне. Взрослым тоже было нелегко. Мой активный характер создавал много хлопот. А тогда мне все казалось обидным. То никуда не пускают, то за все наказывают. Мама жаловалась, когда я выросла. Видимо из-за этого меня старались воспитывать строго. Потом я удивлялась, что к моей сестре другие требования предъявляли. Это тоже обижало. Мне много потом пришлось работать над моими обидами.

Глава 4 Опасная изобретательность

Несмотря ни на что, с сестрой мы жили дружно. Скандалов и драк между нами не было вообще. Разница у нас 5 лет. Детские сады летом не работали во время ремонта. В это время днем она была под моей опекой. Родители не знали, где и как мы гуляли. Иначе запретили бы. Но она стойко хранила все в тайне по умолчанию.

Меня увлекали деревья, чердаки, крыши девятиэтажек, большая канава. Мир огромный! И самое интересное в нем то, куда детям нельзя. До сих пор помню, что втащить сестрёнку на дерево или чердак было непросто. Но ещё сложнее было спустить обратно! Никаких ЧП с сестрой ни разу не произошло.

В то время я гуляла с двумя соседскими девочками помладше. Они мне с сестрой и помогали. В отличие от меня у них были сестры-старшеклассницы. Однажды все собрались вместе. И я придумывала "на ходу" новую игру. И удивлялась. Почему взрослые, какими они мне казались, готовы играть по моим правилам.

Потом я изобрела разные направления для игр. Из трёх помню только два. Когда я могла гулять без сестры, мы собирались втроем и голосовали. Первое направление: отправляться в путешествие. На первом попавшемся транспорте пока не выгонят за проезд без билета. А иногда пешком.

Второе – это игры на крыше девятиэтажек. Дома соединялись арками. Их плоские крыши превращались в длинную улицу в небе! В нашем детстве не все чердаки закрывались на замок и подъезды были открыты. Мы всегда могли найти вход с 9го этажа на чердак и крышу. В эту игру мы брали мою младшую сестру тоже. Игра была вполне безопасной. На краю здания борт из бетона был для нас высоким. И обычно близко не подходили. Только один раз скидывали мячики. Посмотреть до какого этажа они подскочат обратно. Максимально до третьего этажа подпрыгнул.

Одно наше путешествие сильно затянулось и чуть не стало экстремальным. Мы сели в автобус с очень длинным маршрутом, как оказалось. И уехали далеко за город, убедительно рассказывая что-то невероятное пассажирам и кондуктору! Вышли в незнакомой местности, города не видно. И пошли пешком обратно.

Три девочки 10-11 лет на пустынной сельской дороге бодро шагали. Я сомневалась, правильно ли мы идём. Но молчала, чтобы не пугать подруг. Пришли мы почему-то совсем с другого края города. Я вспомнила то место. Мы были там один раз с бабушкой.

Это была конечная трамвайная кольцевая, до дома несколько часов езды. Кондуктор нас пожалела и разрешила ехать. Вернулись мы голодные и уставшие домой уже по темноте. А вот родители не успели вернуться. Они в тот день ушли в кино. Это меня спасло в очередной раз от наказаний. Бабушка меня немного поругала. Я сама переживала, что все так вышло. Это была последняя поездка маленьких путешественников. И я до сих пор не знаю, куда мы уехали тогда. А стресс свой и панику помню. Их удалось преодолеть.

Почему я боялась наказаний? Меня не били, только ругали и ставили в угол. У папы характер не простой. Таким он оставался всю жизнь. Его мнение самое правильное. Это создавало сложности во взрослой жизни позднее и до сих пор. В детстве, если он начинал баловаться с нами то обязательно все заканчивалось слезами. Просьбы остановится на него не действовали, а потом он был недоволен, что дети не умеют играть.

Когда ругал меня, он не кричал, но все высказывал таким тоном, образом и словами, что становилось очень плохо. Однажды, моя подруга почувствовала это на себе. Плюс наказания включали в себя лишение прогулок.

Мама обычно была спокойной, но я не помню какого-то особо внимания и ласки. Забота включала только физическое обеспечение. Нас с сестрой не брали на руки, не сажали на колени, не гладили, не целовали. Даже совсем маленьких. И не разговаривали с нами о чем-то, кроме необходимого. Все разговоры касались того, что необходимо сделать, что сделали или нет и необходимых наших перемещений во времени и пространстве. Тогда я не думала об этом. Я не знала, что бывает по другому.

Разговаривать мама начала о жизни со мной только в подростковом возрасте. Позднее мы стали друзьями с мамой, когда я переехала за ними в Новосибирскую область. А в детстве я любила общаться с бабушкой. Ездить к ним гости, когда они жили отдельно. Она мне очень много рассказывала обо всем.

Следующая идея – построить домик-землянку.

Мы жили в новостройках. Город продолжался с трёх сторон. Но если перейти через трамвайную линию около дома, то начинались поля и пустыри. Вдали от домов было выбрано место. Команда строителей собрана. И я даже подготовила все "необходимое" для домика. Сложила в сумку посуду и любимую книжку про путешествия Одиссея. Ещё пришлось взять из кладовки дедушкину лопату.