(приложить пальцы к уголками рта – «усы кошки»)
Ножки, спинка
И сиденье.
(левая ладонь вертикально, правая упирается в основание левой, дважды симметрично поменять положение рук на каждое слово)
Вот вам стул
На удивленье.
(ритмично хлопать в ладоши)
(сл. – неуст. авт.)
Артикуляционная гимнастика
(иллюстративный материал)
Открываю я буфет,
В буфете много есть конфет.
(открывать и закрывать рот)
Конфету за щеку кладу,
К маме быстро я бегу.
(касаться языком правой и левой щеки изнутри)
Топ-топ-топ – топочут ножки
Мимо кресла и стола,
Моя мама на диване:
– Мама, ты меня звала?
(быстро стучать язычком по альвеолам верхних зубов)
(сл. – М. Кишиневская)
Дыхательная гимнастика
(лёгкий сухой песок)
Маме я помогу,
Пыль со шкафа уберу…
Дуну сильно-сильно…
Вот пыли и не видно!
(у детей на тыльной стороне руки насыпан песок, после окончания слов дети сдувают его с руки)
(сл. – М. Кишиневская)
Танец
(без атрибутов)
«Плотник», Ю. Кудинов
Движения по выбору педагога.
Продуктивная деятельность
(палочки Кьюзинера)
Бегемот купил комод.
А в комод
Вселился кот.
Как же вещи положить,
Если кот там будет жить?
Но подумал бегемот:
Пусть живёт в комоде кот.
Потому что без кота
Будет в доме пустота…
(педагог проговаривает слова, выкладывает из палочек Кьюзинера комод, дети выполняют по образцу или выкладывают свою модель)
Музыкальная игра
(без атрибутов)
«Шагали стулья на парад»,
муз. – Ю. Кудинов, сл. – Ю. Кудинов, Р. Сев
Дети заранее делятся на 4 группы:
1.«Стулья»
2.«Парты»
3.«Мётлы»
4.«Кровать»
В первой, второй и третьей группах назначается ведущий:
1.«Обеденный стол»
2.«Учительский стол»
3.«Электровеник»
Все четыре группы детей стоят четырьмя шеренгами вдоль центральной стены лицом к зрительному залу.
1 куплет
Шагали стулья на парад,
А впереди шагал
Обеденный квадратный стол —
Известный генерал. 
