Елена Алябьева – Знакомим детей с человеческим организмом. Сказки, рассказы, игры, стихи, загадки для детей 6–9 лет (страница 5)

И сгорел от этой спички Деревянный старый дом.

Вопросы

• Почему дом сгорел?

• Почему детям нельзя играть со спичками?

• Как надо обращаться с огнеопасными предметами?

Шла по улице Алена И бананы уплетала. Кожура упала наземь, Поднимать ее не стала. За Аленой шел прохожий, Не заметил кожуру, Наступил и поскользнулся, И разбил коленку всю.

Вопросы

• Как кожура банана попала на тротуар?

• Почему прохожий упал?

• Почему он разбил коленку?

• Какие правила поведения и безопасности на улице вы знаете?

Один пузатый здоровяк Съел десять булок натощак. Запил все булки молоком, Съел курицу одним куском. Затем барашка он поджарил И в брюхо бедного отправил. Раздулся здоровяк, как шар! Обжору тут хватил удар.

Вопросы

• Почему здоровяка хватил удар?

• Почему нельзя сразу есть столько пищи?

• Почему вредно есть столько булок?

• Почему пищу надо тщательно пережевывать?

В песочнице играли дети, Но вдруг поднялся сильный ветер, Запорошил глаза песком, Игрушки разбросал кругом. Во рту, в глазах один песок, Никто глаза открыть не мог.

Вопросы

• Почему игрушки оказались разбросанными?

• Почему песок попал детям в глаза?

• Что нужно сделать, если песок попал в глаза?

• Что будет, если глаза не промыть?

Дидактическое упражнение «Подбери слово-действие, связанное с работой внутренних органов»

Задачи:

– закреплять знания о работе внутренних органов;

– учить подбирать глагол в соответствии с контекстом предложения;

– развивать внимание, слуховое восприятие, быстроту реакции;

– формировать познавательный интерес к своему организму.

Воспитатель начинает предложение, а ребенок его заканчивает словом-действием. Игру можно проводить с мячом.

Варианты

Головной мозг всеми органами… (управляет).

Спинной мозг сигналы от всех органов в головной мозг… (передает).

Легкие в себя кислород… (вбирают), а от углекислого газа… (избавляются).

Печень кровь от вредных веществ… (очищает).

Мышцы желудка непереваренную пищу… (размельчают).

Желудочный сок помогает пищу… (переваривать).

Переваренная пища, минеральные соли и витамины в стенки тонкой кишки… (всасываются).

Толстая кишка отходы из организма… (выводит).

Почки вместе с мочой вредные вещества из организма… (выводят).

Кожа температуру нашего тела… (регулирует – налаживает, контролирует).

Сердце кровь через все органы… (прокачивает).

Дидактическое упражнение «Закончи предложение»

Задачи:

– закреплять знания о том, что человек выражает свое отношение к окружающему через эмоции и чувства, настроение и переживания человека влияют на его самочувствие;