Екатерина Беляк – Мама-pro: Формула мотивации (страница 4)
Важность поддержки трудно переоценить. Когда малыш знает, что его поймут и примут, он меньше боится ошибок, легче справляется с неудачами. Чувство защищённости даёт ему силы исследовать мир и делать первые шаги к самостоятельности. Он учится доверять миру и людям, что в будущем поможет ему строить крепкие отношения и добиваться успеха.
Дорогая мама, мир ребёнка – это удивительное место, полное открытий и чудес, где каждое утро начинается с улыбки, а каждый закат – с ожидания следующего дня, полного новых открытий. Если мы будем бережно поддерживать стремление малыша познавать, то не только научим его важным и полезным вещам, но и сами снова сможем почувствовать забытое волшебство, которое окружает нас каждый день.
PRO-челлендж: Попробуй нарисовать мир, каким его видит твой малыш! А можно ещё предложить это сделать и самому малышу, а потом сравнить, обсудить. И даже устроить настоящий вернисаж.
Теперь давай копнём поглубже: почему твой ребёнок так воспринимает реальность и как не бороться с этим, не ломать, а включиться и выжать максимум пользы и для него, и для себя.
Маленькие дети до 6 лет мыслят не так, как взрослые. Их мышление – наглядно-образное. В этом возрасте ребёнок не способен воспринимать мир и решать задачи на абстрактном уровне, как мы, взрослые. Он не думает в терминах понятий, логических связей или общих категорий. Вместо этого его восприятие мира основано на конкретных образах, предметах и ситуациях, которые он видит, слышит или может потрогать. Для него мир – это совокупность ярких, осязаемых объектов и действий. Чтобы понять этот принцип, можно провести простую аналогию с дорожными знаками: водитель понимает, что делать, ориентируясь по визуальным символам. Попроси малыша: «Убери игрушки» – это может показаться ему непонятным, потому что уборка – абстрактное понятие. Он не видит чёткой картины того, что именно нужно сделать. Но если ты скажешь: «Давай уложим кукол в кроватки, а машинкам поможем отправиться в гараж», ребёнок сразу сможет представит себе процесс. Это уже понятная история вроде игры, в которой можно весело поучаствовать.
Нам нужно научиться формулировать свои просьбы так, чтобы дети могли их представить. Вот ты говоришь: «Сложи аккуратно одежду». Для ребёнка это как «прыгни на Марс». Но если предложить «скатать футболку в рулетик и уложить её спать в шкаф» – всё, дело пошло. Задача понятная, увлекательная и мотивирует участвовать в процессе.
Часто ребёнок не ленится и не саботирует. Просто он живёт в мире, где всё должно быть видно, слышно, ощутимо. Если ты хочешь, чтобы малыш помогал в бытовых делах, превращай процесс в игру, объясняй шаги и результат, используя понятные ему образы. Ему гораздо лучше воспринимать задания, когда можно увидеть результат своих действий. Нужно, чтобы ребёнок помыл посуду? Можно сказать: «Давай искупаем чашки, чтобы они стали чистыми и смогли отдохнуть в своём домике – шкафу!». Сюжет, образы, немного волшебства – и задача не только решается, но и становится любимой. Такой подход не баловство. Это работает. Ребёнок лучше понимает, учится, запоминает. А главное – хочет делать снова. Потому что, не забываем, игра – это его основной способ познавать мир, а образы – это язык, на котором он думает.
Кроме того, наглядно-образное мышление способствует развитию воображения и творческих способностей. Превращение обычной задачи в игру или увлекательную историю помогает малышу осваивать новые навыки, делать открытия и уверенно преодолевать трудности. Важно, чтобы такие задания оставались доступными, понятными и не требовали чрезмерных усилий, ведь в дошкольном возрасте процесс обучения должен приносить радость. Используя яркие образы и игровые элементы, мы не только упрощаем выполнение задач, но и формируем гибкость мышления, развиваем креативность и способность искать нестандартные решения.
Эмоции дошкольника – это американские горки без тормозов. Сейчас он счастлив, через минуту – в слезах. Чувства обострены и совсем не всегда понятны нам, взрослым. Для нас это «подумаешь, башня из кубиков развалилась». А для него – личный апокалипсис. Почему? Потому что для малыша всё – это «всё». Каждое переживание – это как гром среди ясного неба. Нам важно понимать: сейчас речь не о манипуляции, лени или упрямстве. Он просто не умеет сказать: «Мне сейчас страшно, сложно, непонятно». Вместо этого – слёзы, истерика: его способ выразить страх, беспомощность и горечь от того, что ему не удаётся выполнить задачу.
И вот именно в этот момент наша поддержка становится ключевым моментом в мотивации. Если ребёнок не справляется и начинает расстраиваться, важно не давить, не кричать за «непослушание». От требования «соберись немедленно» он не станет сильнее. Просто испугается ещё больше. Лучше подойти с нежностью и пониманием. Правильный ход – сказать: «Вижу, тебе сейчас трудно. Давай попробуем вместе». Не делать за него всё, а быть рядом. Вдохнуть уверенность. Показать, что он не один, что его эмоции – это нормально и с ними можно справиться, а задача вовсе не такая уж страшная. Представь, как малыш будет ощущать себя в такой атмосфере. Он поймёт, что ошибки – это не страшно, что даже если он что-то не смог с первого раза, это не конец света.
Факт: когда взрослый рядом, готов помочь малышу и поддержать его, ребёнок уверен в себе, ему легче вернуться к задаче. Он не теряет веру в себя, а продолжает пробовать и двигаться вперёд, не боясь ошибок, а воспринимая их как часть пути.
А ещё можно упаковывать сами задания в эмоции. Скажем, «Спасём игрушки от цунами!» вместо «Убери это всё немедленно». Эмоциональная вовлечённость – это не сюсюканье, это настоящая мотивация. И да, она точно работает лучше, чем любое «Ну ты уже большой». Процесс становится игрой, а не обязанностью. Если ты постоянно даёшь ему задачи, которые будут не только интересными, но и эмоционально поддерживающими, ребёнок станет воспринимать каждую трудность как шанс научиться новому и стать сильнее. Он не побоится ошибок и неудач, потому что будет уверен: всё можно исправить, всегда есть шанс попробовать снова.
Итак, когда хочешь мотивировать ребёнка, забудь о простых и сухих указаниях. Сделай задачу яркой, интересной и эмоционально поддерживающей. Дай ребёнку возможность почувствовать свою важность. Пусть малыш знает: в его мире всегда есть место для поддержки, радости и уверенности в своих силах.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.