Джо Диспенза – Развивай свой мозг. Как перенастроить разум и реализовать собственный потенциал (страница 107)
16. Pert C (1997)
1. RSE (see reference 4, Глава 2).
2. Pert C (1997)
3. Plutchik R (2002)
4. Guyton A (1991)
5. RSE (see reference 4, Глава 2).
6. Beck A (1976)
7. Dispenza J (2000)
8. Dispenza J (2000)
9. National Institute of Mental Health (2006)
10. RSE (see reference 4, Глава 2).
11. Ibid.
12. RosenwaldM(2006May) The spotless mind.
1. Macmillan M (2002) An Odd Kind of Fame: Stories of Phineas Gage. MIT Press ISBN 0262632594.
2. Damasio H, et al (1994 20 May) The return of Phineas Gage: The skull of a famous patient reveals clues about the human brain. Science 264(5162):1102—4.
3. Fulton JF, Jacobsen CF (1935) The functions of the frontal lobes, a comparative study in monkeys, chimpanzees and man. Advances in Modern
4. Tierney AJ (2000) Egas Moniz and the origins of psychosurgery: A review commemorating the 50th anniversary of Moniz’s Nobel Prize.
Kucharski A (1984 June) History of frontal lobotomy in the United States, 1935–1955.
5. Amen DG (2001)
6. Lemonick M (2005 17 Jan) The biology of joy: Scientists know plenty about depression, now they are starting to understand the roots of positive emotions.
7. Fuster J (1997)
8. RSE (see reference 4, Глава 2).
9. Nauta WJ (1972) Neural associations of the frontal cortex.
10. Raichle ME, et al (1994) Practice-related changes in human brain functional anatomy during nonmotor learning.
11. Gold JM, et al (1996) PET validation of a novel prefrontal task: Delayed response alternation (DRA).
12. Walker EH (2000)
13. Giedd JN, et al (1999 01 Oct) Brain development during childhood and adolescence: A longitudinal MRI study.
14. Amen DG (2000)
NY: Three Rivers Press ISBN 0812929985.
15. Begley S (2001 7 May) God and the Brain: How we’re wired for spirituality.
Newberg AM, D’Aquili EG. Rause V (2002)
16. RSE (see reference 4, Глава 2).
17. Amen DG (2001)
18. Goldberg E (2001)
Goldberg E, Harner R, Lovell M, Podell K, Riggio S (1994 Summer) Cognitive bias, functional cortical geometry, and the frontal lobes; laterality, sex, and handedness.
1. Yue G, Cole KJ (1992) Strength increases from the motor program-comparison of training with maximal voluntary and imagined muscle contractions.
2. RSE (see reference 4, Глава 2).
Gupta S (2002 18 Feb) The chemistry of love: Do pheromones and smelly T shirts really have the power to trigger sexual attraction? Here’s a primer.
1. Singer RN (2000 Oct) Performance and human factors: Considerations about cognition and attention for self-paced and externally paced events.
Salazar W et al (1990) Hemispheric asymmetry, cardiac response, and performance in elite archers.
Hatfield BD, Landers DL, Ray WJ (1984) Cognitive processes during selfpaced motor performance: an electroencephalographic profile of skilled marksmen.
Landers DM et al (1991) The influence of electrocortical biofeedback on performance in pre-elite archers.
2. Ramtha (2005 Sept)
3. Restak RM (1979)
4. McCall N (1995)
Elder L (2001)
5. Anderson CA, Bushman BJ (2001 Sept) The effects of violent video games on aggressive behavior, aggressive cognition, aggressive affect, psychological arousal and prosocial behavior: A meta-analytic review of scientific literature.
Accessed 11/16/06.
6. Blakemore C, Cooper GF (1970 31 Oct) Development of the brain depends on the visual environment.
Ranpura A (2006)Weightlifting for the mind: Enriched environments and cortical plasticity.
Hubel DH, Wiesel TN (1962 Jan) Receptive fields, binocular interaction and functional architecture in the cat’s visual cortex.
Hubel DH,Wiesel TN (1963 Mar) Shape and arrangement of columns in cat’s striate cortex.
7. Brown BB (1970 Jan) Recognition of aspects of consciousness through association with EEG alpha activity represented by a light signal.
1. Kohler I (1964) The Formation and Transformation of the Perceptual World. Translated by H.Fiss.
Restak RM (1979)
2. Radin D (1997)
McTaggart L (2003)
Jahn RG, Dunne BJ, Nelson RD, Dobyns YH, Bradish GJ (1997) Correlations of random binary sequences with pre-stated operator intention: A review of a 12-year program. Reprint.
Об авторе
Джо Диспенза, доктор мануальной терапии, изучал биохимию в Ратгерском университете[1] в Нью-Брансуике, в штате Нью-Джерси. У него имеется ученая степень Бакалавра наук по специализации нейробиология, полученная в Государственном колледже Эвергрин в Олимпии, в штате Вашингтон. Доктор Диспенза также получил степень Доктора мануальной терапии в Университете жизни в Атланте, в штате Джорджия, закончив его с отличием.
Доктор Диспенза продолжает развивать свое постдипломное образование и специализацию в таких областях, как нейрология; нейрофизиология; функция и химия мозга; клеточная биология; формирование памяти; старение и долголетие. Он является приглашенным участником американского издательства «Who’s Who in America»[2], почетным членом Национального совета исследователей хиропрактики, входит в список выдающихся медиков Университета жизни за свою клиническую деятельность в сфере отношений «врач-пациент», и является членом международного сообщества почетных хиропрактиков Пи-Тау-Дельта.
Начиная с 2000-ных годов, доктор Диспенза читает лекции более чем в двадцати шести странах на пяти континентах, рассказывая о том, как устроен человеческий мозг, и какую роль он играет в нашей жизнедеятельности. Он обучил тысячи человек тому, как перепрограммировать свое мышление с помощью научно доказанных нейрофизиологических принципов. В результате, эта информация помогла множеству человек достичь своих конкретных целей и реализовать себя, избавившись от саморазрушительных привычек. Его подход, преподаваемый в виде очень простого метода, создает мост между подлинным человеческим потенциалом и новейшими научными теориями нейропластичности. Он объясняет, как новый образ мыслей, наряду с изменением своих убеждений, может буквально перестроить человеческий мозг. В своей работе он исходит из твердого убеждения в том, что каждый человек на этой планете обладает латентным потенциалом величия и поистине неограниченными способностями.