Дмитрий Яковенко – Туша и Тушка, или Пустая чаша и хрустальная ваза (страница 5)

В итоге Тушу было решено перевести на домашнее обучение со свободным посещением школы. Отныне, если ему было плохо, появлялось кровотечение из носа, кружилась или болела голова, то он мог не идти в школу, и учителя его за это не ругали. Примечательно, что они в целом с того момента стали к нему относиться намного лучше, как будто со свободным посещением из-за проблем со здоровьем Туша вдруг стал другим человеком, к которому стоит относиться добрее. Казалось бы, стоит стараться быть добрым ко всем окружающим, тем более именно этого мы в глубине души хотим по отношению к себе, однако люди продолжают без объективных причин относиться к другим людям со злобой.

В любом случае, со свободным посещением проблем в школе у Туши действительно стало меньше, преподаватели больше не придирались без повода, одноклассники почти не трогали, а плохие оценки по пропущенным предметам окончательно исчезли из жизни Туши вместе с плохим отношением к нему.

С одной стороны, это было хорошо – ребёнок окончательно перестал волноваться из-за оценок по не интересующим его предметам. С другой стороны, этих самых не интересующих его предметов стало слишком много, так как слишком хитрый Туша иногда злоупотреблял своим положением – делал вид, что сильно болен, а сам оставался дома, где читал книжки, играл в игры, рисовал и занимался прочими интересными ему делами.

Конечно, успеваемость его значительно упала, знания тоже. По крайней мере, по некоторым школьным дисциплинам, которые не входили в его круг интересов. Частично исправлять это он начал лишь в одиннадцатом классе, во время подготовки к самым главным тестам, которые проводили в его лесной чаще после окончания обучения.

Некоторые учителя охотно помогали ему в подготовке к этому сложному экзамену, один же учитель, по обществознанию, был решительно против того, чтобы Туша сдавал экзамен по дисциплине этого преподавателя. Он боялся, что Туша оглушительно провалит тест, и учителя будут ругать за то, что он плохо обучил ученика. И вместо того, чтобы достойно обучить и тщательно подготовить ребёнка к тесту, преподаватель просто попытался заставить Тушу не сдавать экзамен вовсе.

Разумеется, Туша пошёл его сдавать, ведь кого же ты будешь слушать, когда ты большой, пушистый, своевольный и тебе всего шестнадцать зим? Туша сам готовился к этому тесту, долго сидя зимними и весенними вечерами за пробными заданиями. Однако на этом подготовка и закончилась. Вместо скрупулёзной учёбы и тщательного изучения предмета, что для него было слишком долго и нудно, он просто пользовался знаниями о предмете, которые у него уже были на тот момент, а также использовал логику и ум в поиске ответов на вопросы по обществознанию. Примечательно, что именно эта тактика и принесла ему успех, хотя раньше он успехов в этом предмете не имел.

В итоге, на удивление многих, Туша нормально всё сдал. Результат был далёк от идеала, но так же далёк он был и от провала. Это была оценка «хорошо», чего многие никак не ожидали от лентяя Туши. Впрочем, как на это сказала классная руководительница парня, что вообще часто любят говорить про многих детей – «Он ленивый, но совсем не глупый».

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.