Дмитрий Найденов – Артефактор. Книга первая (страница 13)

У меня тоже был конфликт с одной из таких групп, но меня спасла моя подруга, заступившись за меня. Она та — ещё оторва и вообще безбашенная, но у неё отец не из бедных, и она может себе позволить сама выбирать себе друзей. Она и подсказала, как мне заработать отчиму денег, чтобы не попасть на улицу Красных фонарей. Да, ты скажешь, что это неправильно, но лучше так, чем торговать своим телом.

— Хорошо, но что в таком случае делать мне? Я могу решить вопрос миром, не привлекая внимания?

— Нет, такие понимают только силу, но тебе будет вдвойне сложнее восстановить своё имя, так как ты — аристократ. Ещё тебя могут вызвать на дуэль, и, насколько я знаю, ты не можешь отказаться, иначе этот позор уже не смоешь никогда, — ответила девушка.

— Я понял тебя, раз драки не избежать, то бить нужно первым. Что мне грозит за драку на территории школы? — спросил я.

— Во всех школах свои правила, но обычно это отработка после уроков. В редких случаях могут собрать школьный совет и поставить вопрос об отчислении, но такие случае очень редки и накладывают на репутации школы чёрную метку. В такую школу уважающие себя люди своих детей учиться не отдадут. Но, что ты сможешь сделать, ведь как маг, ты не способен выиграть дуэль, да и физическую драку не осилишь.

— Хорошо, а теперь объясни, как общаться со своими сверстниками, чтобы не выглядеть неучем и не опозориться.

— Ну, смотри. «Оппа» — обращение девушки к парню или к старшему брату, а также к близким знакомым. «Онни» — обращение к девушке, которая старше, или к старшей сестре. Так достаточно часто обращаются друг к другу подруги в неформальной обстановке. «Хён» («хённим») — обращение молодого человека к мужчине старше его или к старшему брату. «Нуна» — обращение парня к девушке старше его или к старшей сестре. «Аджумма» — обращение к женщинам, которые старше. «Аджосси» — вежливая форма уважительного обращения к мужчинам старшего возраста. «Сонбэ» — это обращение к старшим коллегам по работе или наставнику. К более младшим сотрудникам или ученикам обращаются «хубэ». Также эти обращения используются и в университете к студентам старшего и младшего курса, соответственно, — рассказала девушка.

— Боюсь, что я должен это записать и выучить, а то не запомню с первого раза. А что нужно сделать, чтобы меня зауважали в школе?

— Нужно хорошо учиться, побеждать в соревнованиях, проявить себя в кружке, выступить на общественном мероприятии. Одним словом, нужно выделиться. Если ты стремишься к этому, то попробуй переговорить со старостой, он должен тебе помочь в этом, это его прямая обязанность. Они отчитываются каждые полгода об успехах своего класса, а если узнают, что он отказался помочь, то у него будут проблемы.

— Хорошо, что я ещё должен знать про школу, а то ведь я потерял память.

— Учёба начинается очень рано, и в старших классах заканчивается поздно вечером, обед полтора часа и некоторые берут еду с собой. Если тебе не очень нравится корейская кухня, ты спокойно можешь брать еду из дома в специальном контейнере. Всегда уважительно кланяйся учителям, даже если они не правы и наказали тебя необоснованно, всегда благодари их за наказание. Так принято, иначе у тебя возникнут проблемы, а учитель может испортить твою жизнь не хуже учеников. Да и те, кем недовольны учителя, очень быстро становятся изгоями. Ну как, теперь понимаешь, что тебя ожидает? — улыбнувшись, спросила Ён.

— Ну если коротко, то, придя в школу, нужно при всех врезать самому здоровому парню, когда меня за это накажут, обязательно нужно поблагодарить. Потом обратиться к старосте и угрозами, заставить его помочь мне. Стараться учиться хорошо и во всём быть первым, — отчитался я.

— Ну не совсем так, но общий принцип ты понял. Надеюсь, я помогла тебе в этом вопросе. Ну а теперь расскажи, для чего я тебе нужна на самом деле.

— Мне нужен хороший юрист, недорогой, надёжный и разбирающийся в международном праве. Понимаю, что специалиста по вопросам аристократического рода ты не найдёшь, но мне нужна хотя бы толковая консультация, чтобы уточнить некоторые вопросы, в том числе и по магии, включая разрешение на работу артефактора.

— Хорошо, я поспрашиваю через своих знакомых. Какие ещё обязанности у меня будут?

— После уроков мы будем встречаться в городе, и ты будешь помогать мне, объясняя, что я делаю не так и как нужно правильно себя вести. Ну и буду давать дополнительные задания. Пока так, если что-нибудь появится ещё, я тебя предупрежу. У тебя есть телефон? — спросил я, заканчивая есть.

— Нет, самый дешёвый стоит одиннадцать мун, и я не могу себе его позволить.

— Хорошо, деньги я тебе выделю, купишь его и не спорь. Он будет принадлежать мне, а ты будешь им пользоваться, пока работаешь на меня, только покажи, как им пользоваться, а то я всё забыл.

— Забыл? — удивилась девушка.

— Ну да. Тут помню, тут не помню, — попытался отшутиться.

— Ладно, доставай, меня подруга научила в них разбираться, там ничего сложного, — сказала Ён, повеселев.

Глава 8

Глава 8.

Отправив Ён заниматься поисками юриста и сбором информации по нашему поместью, я отправился делать следующий артефакт, но уже для себя, решив, посвятить весь день их изготовлению. Через час ко мне пришёл Потап, приехавший с рынка.

— Господин, я выполнил вашу просьбу, но в этот раз хозяин лавки был не очень доволен, он явно ждал вас и хотел пообщаться. Задавал мне вопросы, но я отнекивался, что ничего не знаю, мне сказали отвезти и продать, я и сделал. Ещё мне показалось, что как только я вышел из лавки, то за мной начали следить, мне кажется, нужно менять скупщика.

— Благодарю тебя, сколько удалось выручить?

— Две тысячи двести мун.

— Сто отдай матери, остальные отложи, они скоро мне понадобятся. Ты говорил, что прошёл вторую магическую войну, значит, владеешь боевыми навыками, не хочешь поделиться ими со мной? Боюсь, что во вторник, когда я приду в школу, драки мне не избежать, а так как я магом не являюсь, то драться буду на кулаках. Покажи мне несколько приёмов, как защищаться и нападать, — попросил я. Благо, с созданием одного атакующего заклинания я закончил, и у меня есть два часа до следующего.

— Могу, конечно, поучить, но быстро не получится, тут нужны годы тренировок, и за два дня многому не смогу научить, — ответил озадаченный слуга.

— А ты попробуй, я — способный ученик, — ответил ему. Не говорить же мне, что приёмами я и сам неплохо владею, только как я потом объясню их знание? А так у меня будет, на кого всё спихнуть.

— Хорошо, тогда переодевайтесь в спортивную форму и встретимся перед входом, вначале сделаем разминку и посмотрим, на что вы способны, — ответил он, оставив меня одного.

Уже через десять минут мы бегали вокруг дома, делая разминку, и я понял, что предыдущий владелец тела совершенно о себе не заботился. Сразу появилась одышка, в суставах постоянно хрустело, но хуже всего обстояло с левой рукой, она совершенно не желала гнуться, как мне хочется, но ничего теперь я возьму это дело под контроль.

Что можно сказать о тренировке? Учитель из Потапа никакой, ему бы солдатами командовать, а не подростков учить, но мне это было только на руку. Он не осознавал, как я удачно начал манипулировать им и заставил показывать нужные мне приёмы. Через два часа мы прервались, и я отправился готовить следующий комплект амулетов, задумываясь уже о нормальном артефакте защиты, способном помочь от разных стихийных атак. Но вначале я всё-таки решил изготовить магическую бомбу, построенную на основе противостоянии двух стихий, воды и огня, а, чтобы усилить её, мне нужно воду превратить в лёд, а огонь в магму. В первом случае, к руне воды нужно добавить руну ветра, а во втором, к руне огня руну земли, и всё это ещё с усилением. В итоге получается амулет с шестью рунами, даже если руны ускорения не брать в расчёт, то четыре основные руны, а это десять часов на изготовление.

Между нанесением рун я тренировался с Потапом, заставляя его показывать всё новые и новые приёмы, его это так увлекло, что он даже не замечал, как я постепенно вытягиваю из него знания, и к вечеру я уже сам показывал ему, как запомнил ту или иную связку. Ну и к вечеру у меня получилось сделать первую мою бомбу, которая в рунном виде выглядела следующим образом.

Кано (ᚲ) =, уруз (ᚢ) =, одал (ᛟ) =, + руна сопряжения в виде прямой линии, затем, лагуз (ᛚ) =, уруз (ᚢ), вуньо (ᚹ) =. Последовательность рун была подобрана мной случайным образом, при этом они расходились из одного центра, в две стороны начиная с руны стихии, затем усиления и второй знак для сопряжения руны. В качестве земли, решил использовать упрощённую руну — одал, так как боялся, что если возьму руну первого уровня, то бомба будет очень мощная. По этой же причине вместо прямой руны воздуха взял руну вуньо, связанную с воздухом и звуком. Честно сказать, с рунами у меня была небольшая путаница, знания Странников, которые мне достались, несколько отличались и зависели от мира, в котором они жили. Но интуитивно, я чувствовал, что всё делаю правильно. На самом деле, комбинаций с рунами очень много, и эффект от их использования также разниться. Всё это мне ещё предстоит испытать, но сейчас нужно быть осторожным, дабы не взорвать всё поместье неосторожным обращением.