Даша Милонова – Как воспитать ребенка, способного создавать собственное будущее (страница 6)

Но мы с вами живем в совершенно иной реальности. Мы готовим наших детей к миру, контуры которого мы сами едва различаем в густом тумане технологического и социального прогресса. Профессии, которым они будут обучаться в университетах, возможно, исчезнут к моменту получения ими диплома. Технологии обновляются с такой скоростью, что знания устаревают быстрее, чем высыхает типографская краска на учебниках. В этом новом, турбулентном мире линейное мышление – это прямой путь к неврозам, депрессиям и жизненному краху. Человек, не умеющий перестраиваться на ходу, столкнувшись с непредвиденным обстоятельством, впадает в ступор или агрессию. Он тратит колоссальное количество жизненной энергии на то, чтобы оплакивать разрушенные планы, обвинять судьбу, государство, начальника или супруга, вместо того чтобы задать себе один-единственный конструктивный вопрос: «Условия изменились. Что я могу сделать прямо сейчас, исходя из того, что у меня есть?».

Именно поэтому обучение ребенка когнитивной гибкости должно стать одной из наших первостепенных родительских задач. И, как всегда в искусстве воспитания, этот процесс начинается не с лекций и нравоучений, а с нашего собственного, взрослого отношения к непредсказуемости жизни. Дети обладают феноменальным, почти пугающим талантом считывать наши микрореакции. Они смотрят на нас как на биологические барометры, по которым они определяют уровень опасности во внешней среде. Представьте себе совершенно типичную бытовую ситуацию. Вы собирались всей семьей поехать на выходные за город. Вы планировали этот мини-отпуск целый месяц, забронировали домик, купили мясо для барбекю, упаковали удочки и предвкушали идеальный уик-энд. Раннее утро, вещи уже стоят в коридоре, дети радостно бегают вокруг сумок, и тут у вашего автомобиля безнадежно ломается двигатель, или, что не менее реалистично, один из детей просыпается с высокой температурой и сыпью. План рухнул. Точка. В этот момент в прихожей вашей квартиры разыгрывается важнейший психологический спектакль, зрителями и участниками которого являются ваши дети.

Если ваша реакция – это взрыв ярости, если вы начинаете кричать, пинать сумки, обвинять автомехаников, проклинать судьбу, или, напротив, впадаете в демонстративную, тяжелую меланхолию с причитаниями в духе «ну вот, у нас всегда всё не слава богу, мы прокляты, жизнь кончена», – вы преподаете ребенку страшный урок. Вы наглядно демонстрируете ему, что крушение плана – это конец света. Вы показываете, что изменения непереносимы, что вы не способны управлять собой в состоянии фрустрации, и что мир – это злобное, враждебное место, которое только и ждет момента, чтобы подставить вам подножку. Ребенок, наблюдая эту сцену, впитывает вашу ригидность, как губка. В следующий раз, когда в песочнице кто-то случайно сломает его куличик, или когда пойдет дождь и отменят его любимую прогулку, он отреагирует точно так же – истерикой, агрессией и чувством тотального краха.

Как в этой же ситуации поступает родитель, осознанно воспитывающий в себе и в детях когнитивную гибкость? Безусловно, он испытывает разочарование. Подавлять эмоции – это не выход, и мы об этом уже говорили. Архитектор личности не играет в токсичный позитив, натужно улыбаясь сквозь зубы. Он признает реальность: «Ох, ребята, как же обидно. Я так ждал этой поездки, я так хотел порыбачить. Я сейчас очень расстроен». Он легализует чувство потери. Он дает себе и детям право отгоревать разрушенный план в течение нескольких минут. Но затем, выдержав паузу, он делает то самое усилие, которое отличает гибкий ум от ригидного. Он переключает тумблер. Он говорит: «Что ж, машина сломана, на озеро мы сегодня не едем. Это факт. Мы не можем его изменить. Но у нас есть целые свободные выходные, отличная еда в холодильнике и мы все вместе. Какие у нас есть варианты? Как мы можем пересобрать этот день, чтобы он всё равно стал особенным?».

В этот момент происходит настоящее волшебство. Вы приглашаете детей к сотворчеству, к мозговому штурму, к поиску нестандартных решений. Возможно, вы решите устроить пикник прямо на полу в гостиной, расстелив пледы и включив звуки леса на аудиосистеме. Возможно, вы построите грандиозный форт из одеял и стульев, будете есть жареные сосиски из духовки и рассказывать друг другу страшные истории с фонариком. Да, это не та поездка на озеро, которую вы планировали. Это нечто совершенно иное. Но именно в этот момент, сидя в шалаше из простыней посреди городской квартиры, ваш ребенок получает фундаментальный жизненный навык. Он усваивает, что крах плана «А» – это не трагедия, это просто приглашение к созданию плана «Б». Он понимает, что обстоятельства могут отобрать у нас сценарий, но они не могут отобрать у нас способность радоваться жизни и придумывать новые смыслы.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.