Айрат Хайруллин - Слова

В центре повествования находятся два эпизода, в которых мальчику с тяжёлой речевой задержкой отказали в продолжении занятий. Два логопеда, два центра развития речи — и два различных подхода к общению. В первом случае отказ передаётся сдержанно и официально: «правила», «системность», «другие клиенты». Категоричность и отсутствие участия создают ощущение безвыходности. Во втором случае звучат те же выводы — занятий не будет, но интонация отличается: спокойное объяснение, внимание к обстоятельствам, предложения альтернатив и поддержка. Формально результат один — отказ. Однако для матери это два разных переживания: холодное отторжение и тёплая, хоть и горькая, возможность двигаться дальше.