Арцун Акопян – Армянский язык по диалогам. Практический курс. 5000+ слов. Часть 2 (страница 36)

ուսանողներն – усанохнэрн – студенты (ուսանող – усанох – студент)

տեղեկանում – тэхэканум – узнают (տեղեկանալ – тэхэканал – узнавать)

ծրագրի – црагри – программы (ծրագիր – црагир – программа)

կանխատեսել – канхатэсэл – предсказать

կվերանայեն – квэранайэн – пересмотрят (վերանայել – вэранайэл – пересмотреть)

մասնագիտացման – маснагитацман – специализации (մասնագիտացում – маснагитацум – специализация)

հիմնավորված – химнаворвац – обоснованный

կանխատեսում – канхатэсум – предсказание

բնածին – бнацын – прирожденный

հոգեբան – хогэбан – психолог

1. Ո՞րն է ներածական կիսամյակի առաջնային նպատակը։

2. Այն ծառայում է որպես հոգեբանության հիմնական դասընթացի ներածություն։

3. Ի՞նչ է ներառված այս կիսամյակում։

4. Գիտական հետազոտությունների հիմնական հասկացությունը։

5. Արդյոք կա՞ն երկրորդային նպատակներ։

6. Այո, ուսանողներն ավելի շատ տեղեկանում են կրթական ծրագրի կառուցվածքի մասին։

7. Կարող եմ կանխատեսել, որ ոմանք կվերանայեն իրենց մասնագիտացման ընտրությունը։

8. Իմ կարծիքով, դա հիմնավորված կանխատեսում է։ Ամեն մեկը բնածին հոգեբան չէ։

1. В чём первоочередная цель вводного семестра?

2. Он служит в качестве введения в основной курс психологии.

3. Что включает в себя этот семестр?

4. Базовые понятия научных исследований.

5. Есть ли второстепенные цели?

6. Да, студенты больше узнают о структуре образовательной программы.

7. Я могу предсказать, что некоторые пересмотрят свой выбор специализации!

8. По моему мнению, это обоснованное предсказание. Не каждый человек – прирождённый психолог!

237. У тебя есть привычка подчёркивать важные отрывки в тексте при чтении?

– У тебя есть привычка подчёркивать важные отрывки в тексте при чтении?

Տեքստը կարդալիս կարևոր հատվածներն ընդգծելու սովորություն ունե՞ս։

Тэкстэ кардалис каревор хатвацнэрн эндгцэлу соворутьюн унэс?

– Если это роман, я никогда не подчёркиваю текст в нём.

Եթե վեպ է, ես երբեք չեմ ընդգծում տեքստը։

Етэ вэп э, эс ербэк чем эндгцум тэкстэ.

– Как насчёт учебников или телефонных справочников?

Ի՞նչ կասես դասագրքերի կամ հեռախոսային տեղեկատուների մասին։

Инч касэс дасагркэри кам хэрахосайин тэхэкатунэри масин?

– Выделяю жёлтым некоторые отрывки в руководствах пользователя.

Դեղինով առանձնացնում եմ որոշ հատվածներ շահագործման ուղեցույցներում։

Дэхинов арандзнацнум эм ворош хатвацнэр шахагорцман ухэцуйцнэрум.

– Ты мог бы процитировать такой отрывок наизусть?

Կարո՞ղ ես անգիր մեջբերել այդպիսի հատված։

Карох эс ангир мэджбэрэл айдписи хатвац?

– Нет, я не запоминаю цитаты. Они сильно различаются по темам.

Ոչ, ես մեջբերումներ չեմ մտապահում։ Դրանց թեմաները խիստ տարբերվում են։

Воч, ес мэджбэрумнэр чем мтапахум. Дранц тэманэрэ хист тарбэрвум эн.

– Какая была последняя тема?

Ո՞րն է եղել վերջին թեման։

Ворн э ехэл вэрджин тэман?

– Это было руководство о том, как настраивать гитару по высоте звучания. Я выделил там много отрывков!

Դա կիթառի հնչողության բարձրությունը լարելու ուղեցույց էր։ Ես այնտեղ առանձնացրել եմ բազմաթիվ հատվածներ։

Да китари хнчохутйан бардзрутьюнэ ларэлу ухэцуйц ер. Ес айнтэх арандзнацрэл эм базматив хатвацнэр.

237 – երկու հարյուր երեսունյոթ – ерку харьюр ерэсунйот – двести тридцать семь

կարդալիս – кардалис – при чтении (կարդալ – читать)

հատվածներն – хатвацнэрн – отрывки (հատված – отрывок)

ընդգծելու – эндгцэлу – подчеркивать

վեպ – вэп – роман

ընդգծում – эндгцум – подчеркиваю (ընդգծել – подчеркивать)

դասագրքերի – дасагркэри – учебников (դասագիրք – учебник)

հեռախոսային – хэрахосайин – телефонный (հեռախոս – телефон)

տեղեկատուների – тэхэкатунэри – справочников (տեղեկատու – справочник)

դեղինով – дэхинов – желтым (դեղին – желтый)

առանձնացնում – арандзнацнум – выделяю (առանձնացնել – выделять)

հատվածներ – хатвацнэр – отрывки (հատված – отрывок)

շահագործման – шахагорцман – пользователя, эксплуатации (շահագործել – эксплуатировать)

ուղեցույցներում – ухэцуйцнэрум – в руководствах (ուղեցույց – руководство)