Андрей Бойко – Алиса Кольцова: Хроники Янтарного края (страница 5)
– Странно, – нахмурился Миша. – Попробуем с острова.
Они запустили симуляцию снова. И снова тот же результат. Пять или шесть пройденных мостов и неизбежный тупик.
– Может, какой-то мост тогда был двусторонним, а мы его считаем односторонним? – предположила Лена, вглядываясь в исторические детали карты.
Миша внес поправку в алгоритм, но это не помогло. Их энтузиазм быстро сменился недоумением.
В этот момент со своего места поднялся Витя Зайцев, наблюдавший за их попытками с едва скрываемой усмешкой.
– Иван Петрович, они используют примитивный алгоритм перебора. Это неэффективно, – произнес он своим обычным тоном всезнайки. – Разрешите мне подключить вычислительные мощности Исинка напрямую. Он проанализирует все возможные комбинации маршрутов – а их несколько тысяч – и найдет решение за наносекунду.
– Что ж, Виктор, это интересный эксперимент. Попробуй, – с живым любопытством согласился учитель.
Витя подошел к доске. Он был в своей стихии. Голографическая карта на мгновение замерцала, пронизанная потоками данных. Весь класс, затаив дыхание, замер в ожидании. Сейчас всемогущий Исинк выдаст ответ.
Но вместо готового маршрута на голограмме появилась спокойная, лаконичная текстовая строка. Бесстрастный баритон Исинка озвучил её на весь класс:
– Анализ завершен. В рамках заданных условий – прохождение каждого моста единожды – задача не имеет математического решения.
В классе повисла звенящая тишина. Это было не просто «не получилось». Это был приговор от высшей инстанции. Если даже Исинк, способный рассчитать траекторию галактик, говорит, что решения нет, значит, его действительно нет.
– Так не бывает! – выпалила Алиса. Её голос выражал не просто детское удивление, а полный интеллектуальный шок. – Должен же быть какой-то ответ!
– Вот! – воскликнул учитель в наступившей тишине. – Именно это и чувствовали жители города. – Посмотрите, – продолжал Иван Петрович. – Мосты есть в тысячах городов. Но только у нас география сложилась таким причудливым образом: именно два острова, именно четыре участка суши и именно семь мостов, связывающих их по таким странным правилам. Это и создало ту самую «идеальную головоломку». Жители и гости города ломали над ней голову, но не могли решить. Это была просто забавная местная задачка. Пока про неё не услышал великий учёный Леонард Эйлер, который тогда работал у нас в России.
Иван Петрович посмотрел на Алису.
– Ведь все так и делали – пробовали, перебирали! А Эйлер сделал то, чего до него не делал никто. Он даже не стал пытаться. Он понял, что эта уникальная «сборка» нашего города – на самом деле не про прогулки, а про что-то гораздо более важное. Про связи.
Одним движением учитель стёр с карты всё лишнее. Остались только четыре точки-участка суши и семь линий-мостов.
– Он превратил наш реальный, живой город в простую схему, в карту связей. И доказал, что решения нет, просто посчитав эти линии и узлы. Ему не понадобилось ходить по мостам или запускать симуляции. Ему хватило гениальной догадки. И из этой простой схемы, рождённой уникальным стечением обстоятельств в нашем городе, выросла целая наука – теория графов.
Класс слушал, затаив дыхание. Получалось, что их обычный, знакомый город стоял в одном ряду с яблоней Ньютона и ванной Архимеда.
– А теперь посмотрите вокруг, – продолжал Иван Петрович, и на голограмме простая схема вновь сменилась современным видом Калининграда, с его паутиной воздушных трасс. – Когда Исинк прокладывает маршрут для вашего летака, он решает ту самую «задачку о мостах», только в ней уже не семь «линий», а семь миллиардов. Вся наша цивилизация, от интернета до освоения Марса, держится на науке, которую наш город «подсказал» гениальному учёному.
Даже дома за ужином Алиса всё ещё думала об уроке. Задумчиво ковыряя вилкой салат, она подняла голову:
– Мам, а это не странно?
– Что именно, милая?
– Ну… – Алиса пыталась подобрать слова. – Вот Ньютон сидел, и именно на него упало яблоко. И у нас построили именно семь мостов, именно так, чтобы получилась задачка… Как будто всё это было не просто так. Как будто яблоко знало, на кого падать!
Мама улыбнулась.
– Сразу видно дочь ученых. Ты задала очень правильный вопрос.
Она отложила вилку.
– Конечно, яблоко ничего не «знало». В мире каждую секунду происходит миллион случайных вещей. Яблоки падают, вода выливается, люди строят мосты. Это просто… шум. Но гений – это тот, кто в этом бесконечном шуме вдруг слышит музыку. Он видит в случайном падении яблока – закон. А в неудобной путанице мостов – новую науку.
– Значит, подсказки есть повсюду? – Алисины глаза загорелись.
– Повсюду, – кивнула мама. – Просто нужно научиться их замечать.
Алиса доела свой салат и подошла к окну, прижавшись лбом к прохладному стеклу. В темноте проносились огни летаков. Раньше она видела просто огоньки. А теперь – начало огромной, умной паутины, которая раскинулась по всей планете и даже дальше, до самого Марса. И было немного щекотно и очень гордо от мысли, что самая первая ниточка этой всемирной паутины была протянута когда-то именно здесь, прямо за её окном. Через Преголю.
Карта неба
Урок ИЗО Алиса не любила. Не то чтобы совсем, но… получалось у нее, честно говоря, так себе. Нарисовать летак или мамонтенка Яшу она могла, но как только Иван Петрович начинал говорить о «композиции», «ритме» и «цветовой гармонии», ее мозг словно уходил в спящий режим.
Сегодня было ещё печальнее. Выездной урок в Балтийской Третьяковке. И всё бы ничего, но класс получил задание, от которого у Алисы свело скулы: выбрать одну картину из зала авангарда и на следующем уроке представить на нее свой «творческий ответ». Не просто сочинение, а что-то свое: рисунок, музыку, голографическую модель, да хоть танец.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.