Анатолий Левенчук – Интеллект-стек 2023 (страница 33)

Но мы ещё не касались того, как человеку или даже подразделению самому научиться хорошо исполнять проектную/организационную/деятельностную/трудовую роль. Лидерство, которое изучают в системном менеджменте, учит «режиссёров» помогать «актёрам» хорошо исполнять их актёрские роли. Учительское мастерство – ровно то же самое: умение учителей помочь студенту стать мастером, хорошо исполнять какую-то роль, быть мастером какой-то практики. В искусстве мастерство лидера, мастерство учителя – это «режиссёрское мастерство». Актёрское/ролевое мастерство учит тому, как актёру/агенту/исполнителю роли выбирать роль (соглашаться, или не соглашаться на роль), входить в роль, выходить из роли, улучшать свою игру по роли. Нам нужно мастерство, аналогичное актёрскому.

Увы, знание того, как проходит обучение настоящих актёров актёрскому мастерству помогает, но не сильно. Актёров учат, например, изображать рассуждения своего персонажа, рассуждения роли – но нам-то И так далее: список различий театрального актёрского мастерства и деятельностного/проектного ролевого мастерства оказывается очень большим. нужно учить не изображать прикладные рассуждения или даже мышление, а именно мыслить, решая проектные проблемы, которые нужно решать актёру согласно своей роли. Актёров учат эмоционально реагировать – но нам-то нужно содержательно реагировать, эмоции тут бантики сбоку (хотя их и нельзя игнорировать, но главным образом для того, чтобы замеченные эмоции держать под контролем, а не отпускать на самотёк). Агентам/акторам в проектных ролях нужно содержательно реагировать на проектные ситуации рассуждениями, в том числе мышлением (познавательными рассуждениями по трансдисциплинам интеллект-стека) и действием, а не эмоционально достоверно изображать своё отношение!

Как учат актёров? Сразу заметен акцент на множество телесных упражнений. Тело с его «зажимами» сильно отвлекает мозг, поэтому нужно исправить эту ситуацию: расслабить тело и поставить его под контроль, чтобы оно не шумело и не отвлекало внимание на свою неустроенность и непослушность. У театральных и киноактёров также много упражнений по психотехнике, главным образом по присмотру за вниманием. Много этюдов, это аналог деловых игр при обучении проектным ролям. Совсем нет обучения использованию экзокортекса (сегодня – компьютеров), которые помогают играть роль, удерживать внимание на игре по роли, когда одновременно участвуешь в огромном числе проектов/пьес и все эти роли и даже разные исполнения одной роли в разных проектах начинают путаться в голове, биологические системы в этом плане очень ненадёжны!

Психопрактики в актёрском мастерстве даются в том числе и для того, чтобы актёр не перевоплощался в свою роль полностью: нужен Вася Пупкин, играющий Принца Гамлета. Если Вася Пупкин вдруг перевоплотится в Принца Гамлета полностью, забыв себя, и скажет режиссёру «пшёл вон, смерд!», махнув для убедительности жестяным мечом, то это сумасшедший, а не актёр. То же самое с инженером, менеджером, предпринимателем: если человек перепутает себя-в-роли и себя самого как актёра/агента, играющего роль, застрянет в роли, потеряется в ней – это патология, этого делать нельзя.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.