Анатолий Чемеденко – Ментоловый туман (страница 16)
Сама преподаватель кротко представилась Ольгой Владимировной Шараповой. Обращаться к ней нужно было по имени и отчеству, как это было положено в России. Думаете я это всё знаю? Ага, конечно же нет. Просто так нам сказала она и применила такие аргументы. Если честно не знаю, зачем это вообще было говорить. Она преподаватель, как она захочет, так и будут называть. Наверное, она привыкла к тому, что студенты здесь слишком любят спорить.
Она не стала распыляться и что-то о себе рассказывать, а просто объяснила нам, зачем мы будем проходить её предмет. Как оказалось, чем лучше вы понимаете математику, тем лучше вы владеете магией. Ну на самом деле она просто хорошо развивает мозг и логическое мышление. Всё это сильно влияет на магические способности. Так же на этом предмете изучаются тактические схемы боя и обороны. Почему предмет называется Математикой? Потому что – и в этом весь ответ.
– Почему ты сидишь в телефоне? – спросила я Джона, который сидел и откровенно игнорировал всю пару.
– А что тут слушать? – удивленно задал он мне вопрос.
– В смысле? Математику, —
– Да ну не, я всё равно здесь быстренько все примеры решу, – он отмахнулся от пары и продолжил играть в телефон. —
Тем временем наша Ольга Владимировна налила себе чай и всё время не прекращала читать наискучнейшую лекцию. Она просто сидела и бубнила себе под нос правила и теоремы. Из всего её тихого, и быстрого текста, я могла расслышать слова «алгоритм» и «решите сами».
Всё это было еще терпимо, и я даже, как-то умудрялась писать конспект. Правда, вся ситуация ухудшилась в тот момент, когда она стала пить свой чай. Во-первых, по всей аудитории разнесся запах бергамота, который я ненавижу всей душой. Во-вторых, когда она делала глоток, то в своих мыслях продолжала вести лекцию, что на самом деле было не так. И если раньше было понятно хотя бы слово «алгоритм», то сейчас она несла неразборчивый бред. Она начинала предложение с одного момента, а затем на середине начинала пить свой чай. В итоге добрая половина слов просто выбрасывалась.
Просто представьте себе. Вам рассказывают, например о токе. «Электрический ток – это упорядоченное…», – а после все определение заканчивается на словах: «…виды тока». Вот что может быть понятно из этого предложения? Мне вот ничего. Вообще не люблю таких преподавателей, у нас в лицее их не было, а если и появлялись, то их быстро убирали.
Передо мой был открытый учебник, в котором и были те самые примеры. Их необходимо было решить, но как решать-то, я была совершенно не в курсе. Несколько раз я прочла задание и инструкцию к нему. Даже перечитала параграф, только вот понятней мне от этого не стало. Вот серьезно, ни на йоту. То ли, я совсем глупая, то ли задание слишком сложное. В общем, одно из двух.
Я посмотрела в тетрадь Джона и поняла, что тот даже не париться. У него был абсолютно пустой лист бумаги. На что вообще рассчитывает этот парень? Даже интересно, какая у него будет оценка по математике? Не думаю, что высокая. Затем я глянула в тетрадь Джулии, которая уже была готова сломать ручку. В девушке пылала ненависть и злость. Она чуть ли не рвала свою тетрадь.
– Ольга Владимировна, у меня не получается решить третий пример, – пожаловалась девушка, поднимая руку ввысь. Правда, быстро опустила её, так как наткнулась на удивленный взгляд профессора.
– Ничего не знаю Вебер, это один из самых элементарных примеров, – отмахнулась женщина и продолжила что-то писать в журнале, не забывая делать глоток за глотком из своей кружки.
Девушка гневно посмотрела на преподавателя, но ничего не сказала. Она заглянула в тетрадь, после чего схватилась за голову. Джулия сделала глубокий вдох, видимо, пытаясь успокоиться. Мне не хотелось сейчас к ней лезть, ведь я даже первый пример не сделала. Хотя, может, ей станет легче, если она узнает, что тут не самая примитивная и глупая.
– Джулия, я не понимаю даже первый пример, можешь мне помочь, пожалуйста? – улыбнулась я девушке, когда дотронулась до её руки.
– А… что? – устало и отрешенно, делая паузу, переспросила она.
Девушка понятно и доступно объяснила мне, как и что решается. После чего мы с ней совместными усилиями одолели всех монстров математики на этой паре. Ну, если сказать проще, то мы просто сделали все задания, за что в конце пары получили по пятерке.
Сначала я искренне испугалась, так как в моем лицее была 20-бальная система оценки знаний. Мне очень повезло, что Джулия объяснила, что у нас здесь пятибалльная и наши с ней оценки максимальные. Я посмеялась в этот момент, так как ну было страшно получить «5», когда твоя средняя оценка в лицее «17». Стоит отметить, что Джон получил тоже максимальную оценку и решил всё гораздо быстрее нас.
После этого, достаточно объемного учебного дня, я поняла, что очень сильно устала. Однако меня ждало домашнее задание в виде Общей магии. Ох… надеюсь девочки мне помогут с ним.
Глава V. «Настоящая магия»
С Джулией мы вернулись вместе. Нас ждало наше первое домашнее задание, которое было необходимо сделать, чтобы завтра на «Общей магии» не так сильно оплошать, как это было в первую пару. Да и к тому же мне хотелось получить первую хорошую оценку. Конечно, я уже получила «5», но математика никак напрямую не связана с магией, поэтому это не было сильным достижением для меня.
– Девочки, можете нам помочь? – улыбаясь и изображая скромность спросила Джулия. Это вызвало во мне улыбку.
– Ну, смотря с чем? – посмеялась Соня и стала играть бровями, создавая «волну».
Лиля на это лишь закатила глаза и подошла к нам, махнув на свою подругу рукой. Что, конечно же, возмутило Софью, но та всё-таки не стала поднимать свой ураган эмоций.
– У нас проблема с «Общей магией», —
– Дай угадаю, ваза? – рассмеялась Катя и щелкнув пальцем показала на вазу с цветами.
– Именно, – кивнула я.
После этого все девчонки активизировались и стали готовить место для обучения. Соня, моментально притянув своей силой стул, поставила его возле шкафа, а затем Уранова при помощи телекинеза поставила вазу с цветами сверху на него.
Основная полагающая сейчас заключалась в теории, поэтому я и достала учебник. Правда, Катя тут же вырвала у меня его из рук и бросила в сторону. Лиля, которая очень серьезно относилась к книгам, сначала испугалась, а затем, увидев, что та приземлилась на кровать, успокоилась.
– Спокойно! Я, всё рассчитала, – гордо подняла голову Катюшка.
– Хорошо, верю тебе, – поднимая руки вверх в примирительном жесте произнесла Лиля.
Первой сказали пробовать мне. Главной задачей было передвинуть вазу, как и на паре.
– Аннетт, – позвала меня Соня.
– А, – отвлеклась я и посмотрела на неё.
– Задача передвинуть, а не разбить, – рассмеялась она и вызвала мою улыбку.
– Ой не мешай, – стала возникать Лиля.
Как девочки объяснили, чем предмет меньше, тем легче его сдвинуть. На то, чтобы передвинуть машину уйдет куда больше магии, чем на вазу. Это было, конечно, логично, чем больше и плотнее предмет, тем сложнее с ним что-то сделать.
– Смотри, – сказала Катя, после чего продемонстрировала, как легко, по велению руки, сдвигает этот столовый прибор. В момент применения магии девушка даже не напрягалась, она делала это так легко и непринуждённо, словно так и должно быть.
– Увидела, – ответила я и попробовала сделать так же.
– Ты такой учитель, я прям с тебя не могу, – засмеялась Соня.
– Да я просто показала, что ты накинулась-то, – изобразила плаксивый голос Катя и полезла обниматься к Лиле.
Девушка показала язык своей подруге, а затем повернулась ко мне.
– Погоди, ты визуально никогда не поймешь, как это делать, – сказала Софья, останавливая меня в бесполезных попытках сдвинуть несчастную вазу. – Ты вырубилась на занятии, так как слишком сильно предалась воспоминаниям и эмоциям. Нужно это делать более поверхностно и легко, тебе ведь не нужно двигать корабль или самолет….
– А вам цветы не жалко, – спросила Джулия, смотря с жалостью на букет роз и ромашек.
– Ой да ладно. Лиля быстро их вернет, – махнула рукой Аккерман и продолжила меня учить.
Она встала сзади меня, как будто сейчас будет учить играть в бильярд. Правильно поставила мне руки и теперь они были немного в разных положениях: правая была вытянута вперед, а левая оттянута назад, ближе к туловищу. Мне приказали закрыть глаза, а после вспомнить какой-нибудь момент.
В голову полезли разные мысли и, честно скажу, я стала сильно путаться. Какой выбрать? Вы бы тоже запутались на моем месте, ведь у всех нас так много воспоминаний. Хороших, плохих, все они перемешаны в большую кучу, разобраться в которой действительно сложно.
Я, глубоко вздохнув, выбрала момент знакомства с Маринетт. Да-да, это один из самых ключевых дней моей размеренной и спокойной, может, даже немного скучной жизни. Как сейчас помню тот момент, хотя мне было всего десять лет…: