Анастасия Финченко – Сказки для детей с расстройствами аутистического спектра. Секреты успешной социализации (страница 8)

• Какие эмоции он украл?

• Каким способом Королева предложила вернуть жителям Цветляндии эмоции и в чем состояла твоя помощь?

• Куда подевался тролль?

Угадай эмоцию

С помощью мимики, жестов и поз изображайте для ребенка героев сказок и их такие разные эмоции. Перед малышом будет стоять задача угадать героя и его эмоцию. Со временем ребенок сам сможет выступить в роли ведущего и показывать вам героев сказок.

Эту игру можно проводить в группе детей при инклюзивном обучении. Будет очень эффективно, если ребенок будет учиться невербальному общению на примере сверстников.

Звуки музыки

Игры с ритмом и музыкальными звуками могут способствовать развитию навыков подражания и двигательной активности ребенка с РАС. Купите несколько детских простых музыкальных инструментов (это может быть бубен, труба, барабан, гармошка, дудочка, металлофон, пианино). Играйте на них иногда вместе, чтоб ребенок привыкал к их звучанию. Спросите ребенка, с какими эмоциями и какими героями сказок у него ассоциируются эти звуки.

Каждый инструмент можно проассоциировать с определенной эмоцией, например дудочку/флейту со Спокойчиком, барабан – со Вспышем, пианино – с Радужкой, металлофон – с Удивляшкой и т. п. После чтения сказки предложите ребенку сыграть для ее героя песенку.

Отстукивайте простые ритмы: хлопайте в ладоши, топайте ногами, прыгайте и танцуйте (простые движения), играйте на деревянных ложках, а также читайте ритмичные стихи. Старайтесь побудить ребенка повторять за вами ритм, звуки и движения.

Дорогу осилит идущий

Борьба с проявлениями РАС может показаться бесконечным лабиринтом. Но когда рядом мама и опытные специалисты, когда есть значимая цель, можно пройти тысячу запутанных дорог.

Мы живем в XXI веке. В далеком прошлом остались убеждения, что особые дети не могут социализироваться в обществе. Сейчас у специалистов на вооружении множество методик развития, уже доказавших свою эффективность и позволяющих уверенными шагами вести детей с РАС к полноценной, самостоятельной взрослой жизни.

Успешный опыт активного включения тысяч детей с РАС в общественную жизнь служит лучшим доказательством правильности и эффективности действий, предпринимаемых в этой области специалистами в нашей стране. И чем раньше родители и ребенок встанут на этот путь, тем раньше достигнут первых успехов.

Каждый родитель должен положиться на рекомендации психиатров, психологов и педагогов, запастись терпением и специальными пособиями для занятий (которых сегодня появляется все больше) и действовать.

У вас есть цель, помощь профессионалов, уверенность в успехе и положительный опыт других родителей особых деток.

Так что настало время отказаться от страхов, заменив их на позитивную и реалистичную установку: «Да, будет непросто, но я справлюсь!»

Надеемся, что благодаря этой книге ваши занятия с ребенком станут веселыми, интересными и продуктивными.

Желаем вам и вашим детям здоровья и удачи!