Алексей Щинников – Лёгкая ТРИЗ для сильного мышления. Практический курс (страница 3)
А теперь вернемся к началу. Физику, химию, географию и другие науки знать надо.
Классические знания необходимы. Физика, химия, математика и другие науки в изобретательстве нужны для того, чтобы фантастические идеи стали реальностью.
Если изобретения делаются в области бизнеса, то необходимо знать маркетинг, теорию управления, бизнес-моделирование и т. п. Но, человек всего знать не может! Верно, вот почему сегодня работают команды изобретателей. Вспомните Томаса Эдисона, который первым создал коллектив изобретателей.
Если изобретения делаются узкими специалистами, пусть даже командами специалистов, то какую роль выполняет ТРИЗ? Специалист по ТРИЗ должен быть профессионалом в организации профессионалов и их мыслительной деятельности при решении изобретательских задач.
: «Сначала хитрость, а потом физика». Правило изобретательского искусства
Генрих Альтшуллер имел ввиду, что сначала надо найти идею, а классические знания идею воплотят в жизнь.
Еще очень . Нельзя останавливаться на полпути, не додумывать. Применяя приёмы, старайтесь довести идею до такого состояния, когда ваш мозг закричит: «Что за дикость! Абсурд!». Это значит, что вы действительно придумали нечто новое! важное замечание
Приёмы фантазирования входят в курс РТВ (развитие творческого воображения).
– научиться изменять представления об объектах: предназначение объекта, форма, технология изготовления, происхождение, материал объекта, а также представления о взаимодействии объекта с другими, изменения во времени и пространстве. Цель их освоения
Эти приёмы будут полезны также при использовании метода «Снежный ком».
К базовым приёмам фантазирования можно добавлять другие тризовские инструменты мышления, например, «Приёмы разрешения технических противоречий».
Рекомендуется к прочтению книга Джанни Родари «Грамматика фантазии».
N1. Увеличение-Уменьшение
Мы всегда что-то или изменяем, или сохраняем в неизменном виде.
Чтобы что-то уменьшить или увеличить, выберите одно свойство и его значение.
Например, высота стула от пола до сиденья имеет значение 40—45 см.
Увеличивайте и уменьшайте до бесконечности.
Можно использовать логический метод «Сравнение».
Стул размером с планету Земля.
N2. Дробление (разъединение) -Объединение
Весь мир – это система. Целое состоит из частей. Отдельное мы можем соединить в целое, а целое разъединить на части или раздробить.
Стул можно разделить на элементы: ножки, спинка, сиденье.
Его можно раздробить (расколоть, растереть, сжечь).
от макромира (видимое глазами) до микромира (вплоть до плазмы и энергии). Уровни деления объектов:
N3. Наоборот (заменить выбранное свойство «антисвойством»)
Борьба и единство противоположностей заключается в том, что у всего есть свои
противоположности. Люди могут оценить что-то хорошим, а могут плохим.
Для фантазирования используем приём «Наоборот».
Выберите какой-либо объект и одно его свойство. Например, большая планета Земля. Сделайте её маленькой. Твёрдое сделайте мягким, а мягкое – твёрдым.
Можно изменять не одно, а сразу несколько свойств.
Также функция объекта (работа, которую объект выполняет) тоже может быть «наоборот». Например, нож не разделяет, а соединяет: разогретый нож
может плавить края пластиковых объектов, которые потом склеиваются.
N4. Ускорить-Замедлить
Мир – это движение. Даже статичные объекты имеют внутреннее движение молекул. Молекулы могут двигаться быстро, а что будет, если их замедлить? Если замедлить автомобиль, то понятно, что будет. Нам это не понравится. А если замедлить скорость реки? Постепенно река превратится в болото.
Параметры скорости выбирайте любые.
Увеличивайте скорость. Уменьшайте скорость.
Увеличивайте медленность. Уменьшайте медленность.
Синонимы медленности – волокита, замедленность, заторможенность, копотливость, леность, неоперативность, неповоротливость, нерасторопность, неспешность, неторопливость, протяжность, тихоходность, тормознутость, тягучесть.
N5. Сместить во времени вперёд, сместить во времени назад
Что будет, если автомобиль попадёт в средневековье? Или древний человек в наше время? Фантастические фильмы часто используют этот приём. Наверное, даже слишком часто.
Что ещё мы можем перемещать во времени?
Например, напишем письмо, поместим в капсулу, а потом попросим потомков открыть капсулу лет через 50 или 100.
Можем мысленно себя перенести лет на 10 вперёд, чтобы спланировать свои действия в настоящем.
Базовые нужды людей во времени не меняются (есть, спать, быть здоровыми). А вот потребности во времени меняются. Например, раньше люди спали на соломе. Затем на перинах. А сегодня люди хотят спать на ортопедических матрасах без вредных веществ и примесей.
N6. Изменить зависимость «свойства – время» или «структура – время»
Свойства объектов меняются во времени. Дети во времени взрослеют. Мы стареем.
А что, если… Со временем мы будем не стареть, а молодеть? Фильм «Загадочная история Бенджамина Баттона» с Бредом Питтом в главной роли.
В природе свойства объектов изменяются. Зелёные листья становятся красными или жёлтыми. Вещи тоже со временем изменяются. Хорошо или плохо это – зависит от оценки человеком. Суть этого приёма – поставить в зависимость от времени изменение свойств.
Структура – это внутреннее устройство, взаимосвязь элементов. Человек
состоит из элементов, а также животные и растения. Вещи имеют элементы,
которые между собой взаимозависимы. Изменяя взаимозависимость элементов системы, мы учимся прогнозировать будущее вещей. Например, изучите изменение структуры телевизора за 100 лет, и увидите, что это почти фантастическая эпопея.
N7. Отделить функцию от объекта
Все объекты выполняют функции. Они что-то делают. Выделите действие объекта, и пусть это действие будет выполнятся само.
Например, возьмём самолёт. Выделим функцию – перемещать человека по воздуху. Отделим функцию. Теперь человек летает без каких-либо приспособлений.
В дальнейших уроках мы подробно изучим свойства
и функции. Этот приём хорошо тренирует тризовскую «идеальность». Функция выполняется без объекта. Объекта нет, а его функция выполняется.
N8. Изменить связи объекта со средой (включая замену среды)
Ничто не существует само по себе. Всегда есть окружение. Среда нас питает воздухом, водой и едой. Среда влияет на всё. Работоспособность вещей тоже зависит от среды.
Слоны живут в Африке и Индии. А если мы их переместим в Арктику?
Что будет, если белые медведи поселятся в Африке?
Если героя книги «Приключения Робинзона Крузо» не только перенесём во времени, но и отправим на Марс, то получим фильм «Марсианин».
N9. Изменить количественный показатель (константу)
Константа – величина, значение которой не меняется в рамках рассматриваемого процесса; в этом она противоположна переменной.
Этот приём предлагает константу сделать переменной. Диалектический закон перехода количества в качество. Например, вода не меняет агрегатное состояние, пока её количественный показатель °C находится в переделах> 0 и <100 ℃.
Что постоянно в определённых условиях? Давайте константу сделаем переменной! Новый год празднуем с 31 декабря на 1 января? Перенесём на лето. В мае 31 день? Давайте сделаем 32 дня.