Алексей Линьков – Пустота (страница 10)

Адам прочитал письмо, и, аккуратно его свернув, положил обратно на стол. После этого сел на стул, и начал осматривать полки с книгами. Книг было много, Адам стал внимательно изучать названия: У. Голдинг "Повелитель мух", В. Набоков "Лолита", Э. Хемингуэй "Старик и море", М. Шолохов "Тихий Дон", М. Булгаков "Адам и Ева", В. Гюго «Собор Парижской Богоматери», Л. Толстой «Война и мир» и множество других незнакомых для мальчика авторов и названий. Он взял с полки одну из книг, на ней было написано Герман Мелвилл 1851 г. «Моби Дик», открыл случайную страницу и прочитал:«Как бы неразумно не вели себя животные, человек всех неизмеримо превосходит своим безумием». Адам закрыл книгу, сразу поднялось куча пыли. «Надо здесь прибраться» – подумал мальчик, после этого выключил лампу и пошёл к себе в комнату, боясь, что уже поздно и его могут начать искать.

Следующие несколько вечеров Адам, скрываясь, чтобы его не заметили, прибирался в сарае-комнате. Он убрал всю пыль, аккуратно разложил книги, умудрился выкрутить в туалете лампочку и вставил её во второй абажур. Незаметно взял из столовой ложку и, с её помощью, прикрутил к стулу оторвавшуюся спинку. Комната стала, насколько это возможно, уютной, светлой. Мальчик смотрел на книги, а книги смотрели на него. Каждое утро Адам просыпался и думал об этой комнате, думал о книгах, которые его ждут вечером. Он окончательно перестал обращать внимание на то, что происходит вокруг. Другие дети, взрослые для него больше не существовали, его полностью поглотил мир книг. Каждый вечер он проводил в этой комнате, он не переставая читал, погружаясь в разные миры, которые окунали его в невероятные истории, в любовь, в волшебство. Вначале он боялся, что обитатели приюта заметят, что он каждый вечер отсутствует, но никто не обращал на это внимание. Для всех он стал маленькой серой тенью, которая, если и пропадёт, то никто не заметит. Адаму нравились эти мысли. Ему нравилось то, что больше никто от него ничего не хотел. Он поздно, перед самым отбоем, когда все уже ложились спать, пробирался к себе в комнату и забирался под одеяло. Часто бывало, что он, засидевшись за чтением, приходил после отбоя, но также никто не обращал внимания. Он тихо спускался с чердака, проходил мимо кабинетов воспитателей, неслышно открывал дверь в свою комнату и ложился. Несколько раз он засыпал за чтением и возвращался в свою комнату, когда уже наступал рассвет, и лучи солнца, разгоняя тьму, начинали дарить разноцветные краски.

8. Девочка.

Стремление к жизни,

Стремление к свету,

Рождает любовь,

На страницах Завета

Жизнь с книгами набирала темп, летели дни, месяцы. Адам взрослел, постепенно понимая всё, что происходит и произошло с ним в жизни. Потерю родителей, жизнь в приюте, жестокость детей, воспитателей, учителей он перестал воспринимать, как несправедливость своего пребывания в этом мире. Со временем он начал их жалеть. Он искренне жалел детей, что у них нет родителей, а у многих и никогда не было, что они никогда не узнают, что такое нежный взгляд матери, любовь отца. Жалел воспитателей, учителей, что им приходилось целыми днями и ночами, заботиться о таких детях за маленькие зарплаты. За то, что у них не сложилась жизнь, как они хотели, и им приходилось каждый день приходить на ненавистную им работу. Адам начал ценить то, что успели дать ему родители. Перестал думать о том, что они его бросили. Мечтал о том, какая была бы жизнь, если они были рядом. Много думал, что могло стать с его любимым котом, и очень надеялся, что его кто-то забрал.

Менялись времена года. После жаркого лета наступила золотистая осень, потом холодная зима, потом весна, снова лето, осень и зима. Адам тяжело болел несколько раз, один раз воспалением лёгких, многие даже подумали, что он не выживет, но пролежав неделю, почти не вставая с кровати, он пошёл на поправку.

Адам преобразил свою сарай – комнату. Нашел где-то краски и покрасил стол, стулья. Починил дверь, теперь она легко закрывалась и почти даже не скрипела. Вычислил до дня, часа и минуты кто и когда поднимается на чердак. Когда приходят проверять печные трубы, когда учитель физкультуры и одна из воспитательниц поднимаются, чтобы там уединиться. За всё время пока он открыл для себя это место, он ни разу не видел, чтобы на чердак поднимались дети. Может, боялись темноты или были какие-то другие, неизвестные мальчику, причины. Многие дети, которые издевались над Адамом впервые дни его пребывания в приюте, выросли и покинули это место. Привозили много новых детей, над ними также издевались, издевались те, над кем также когда-то издевались. Это был бесконечный процесс, и как-то его изменить было невозможно. Адам от этого всего был отстранён, он не общался не со старыми, не с новыми детьми. Стасик стал уже совсем взрослым и через полгода должен был покинуть приют, многие этого очень ждали. Он часто сбегал из приюта, потом через какое-то время возвращался. На уроки не ходил, начал курить и часто бывал пьяным. Воспитатели ему ничего не говорили, не хотели связываться, тем более скоро он должен был покинуть их навсегда. Однажды он притащил мертвого щенка, возможно, сам его убил. Он ходил с ним по приюту, повесив, с помощью поводка, себе на плечи, и при этом неизменно улыбался.

Шла весна, был дождливый день. Адам ждал с нетерпением, когда наступит вечер, и он сможет уйти в свою сарай – комнату, чтобы дочитать «Отверженных» В. Гюго. Весь день он думал о событиях этой книги, и ему было очень интересно, что будет происходить с героями страниц дальше. Солнце зашло, и мальчик, как всегда осторожно, чтобы никто не заметил, стал подниматься на чердак. В коридорах приюта было пусто, все сидели по комнатам, кто-то ещё был на ужине, Адам на него не ходил, был не голодным. Подходя к чердачной двери, он заметил, что она была приоткрыта. Это был нехороший знак. Обычно дверь плотно закрыта и со вчерашнего вечера никто заходить туда не должен.

Мальчик осторожно поднялся по ступенькам и подошёл к двери. Он начал прислушиваться, что происходило на чердаке. Было слышно, как летают птицы, иногда переговариваясь друг с другом. Каких-либо других звуков слышно не было. Адам осторожно приоткрыл дверь, она заскрипела. Он начал всматриваться в чердачную темноту, сквозь дверные щели сарая пробивался свет. Подойдя ближе, он остановился и ещё раз прислушался, но по-прежнему ничего не услышал.

Адам приоткрыл дверь, за столом сидела девочка, она заметила мальчика и улыбнулась ему.

– Привет! Тебя как зовут? –У девочки были пронзительные зелёные глаза, ярко рыжие волосы, которые по цвету напоминали солнце, скрывающегося за горизонт, при этом оставляя на небе всевозможные оттенки красного.

– Ты чего тут делаешь? –Спросил Адам, при этом он сильно покраснев.

– Читаю.– Девочка взглядом показала на книгу, которая лежала перед ней на столе.

Мальчик зашёл в сарай – комнату и сел на стул, напротив. Девочка пристально рассматривала нового знакомого. От этого Адам ещё больше покраснел и начал пристально рассматривать поверхность стола, в надежде найти там какое-нибудь спасение.

– Так как тебя зовут? – Спросила девочка ещё раз. Адам продолжал молчать, в голове у него проносились мысли о том, что теперь его тайное место раскрыто и что эта девочка расскажет всем про него в приюте. Он думал, что можно предпринять.

–Ааат…– Адам хотел сказать своё имя, но проглотил окончание.

–Ат? Странное имя. Ну, ты не бойся, Ат! – Нежным, улыбающимся голосом попыталась она успокоить мальчика. Девочке было на вид лет четырнадцать. Она была младше Адама, но могла понять его страх. Адаму в этом году исполнилось пятнадцать.

– Не бойся, правда, об этом месте знаешь только ты? Я вчера случайно наткнулась на него, хотела узнать, что на чердаке и нашла эту библиотеку. Здесь очень много книг! Это круто! Честно! Я раньше очень любила читать! Это невероятно! Здесь столько моих любимых книг! Куча! Я не хочу отсюда выходить. Я честно-честно никогда и никому не расскажу про твоё тайное место. Ат! Поверь, пожалуйста, мне! Можно я буду называть тебя Атик? Или Атек? А? Какое всё-таки странное имя, никогда раньше не слышала. А ты давно в приюте? – Девочка начала говорить без перерыва. Адам не успевал воспринимать, что она говорит и, через какое-то время, просто перестал её слушать. Незаметно для девочки он начал её рассматривать. Девочка была одета в рубашку белого цвета, с изображением множества сердец, которые беспорядочно были рассыпаны по всей ткани, бордовая юбка казалось, ей немного велика, она была значительно ниже колен, на ногах были бежевые старые босоножки. Ярко зелёные глаза не отрывались от Адама, они выражали любовь и доброту. Перед мальчиком на секунду возник образ мамы. Рыжие волосы девочки были тщательно расчесаны и опускались до самой талии. Когда девочка, при разговоре, трясла головой, то часть волос падала на стол, при этом закрывая часть книги, и девочка, каждый раз, убирала их назад. Резинки или заколки у неё не было.

– Адам! Меня зовут Адам! Я не Ат, а Адам! – Сказал мальчик и продолжилкраснеть. Девочка перестала говорить и прыснула от смеха, Адам невольно тоже начал улыбаться.

Конец ознакомительного фрагмента.