Алексей Голубятников – Тактика 2025. Подготовка военнослужащих (страница 2)

Общаясь с заинтересованными военными на эту тему многие уже начинают внедрять эти элементы в подготовку. Даже те, кто раньше смеялся над этим. Из минусов – это всё же нежное оборудование и требует аккуротного отношения к нему, ремонта и обслуживания. И здесь нужно следить за тем, чтобы занятие не превращалось в игрище, нужны именно упражнения на коротких дистанциях правильно подобрав местность ( здания, густой кустарник, камыш – где далеко не видно).

При работе же боевым патроном в траншеях эффективно использовать пластиковые манекены для одежды создавая мишенную обстановку. Попадания в них слышны и нет рикошетов.

9) Инженерка. Здесь те же проблемы со временем занятия. Нужно также посвещать этому целые дни, а не часовое занятие. Сейчас кроме штатных появилось много учебных многоразовых интерактивных макетов, на которых можно безопасно отрабатывать весь спектр вопросов инженерной подготовки.

Опять же, на занятиях по инженерной подготовке мало говорится ( и ещё меньше отрабатывается на практике) создание фортификационных сооружений при оборудовании своих позиций. Должны отрабатываться типовые сценарии: зашла группа на закреп, установили мвз согласно текущим условиям, начертили карточку минирования, или хотя бы минирование/ разминирование троп, то есть больше практики.

10) Медицина.

Здесь я разбираюсь поверхностно. Но мнение специалистов с этого направление такое: (кратко) нужно катать современный алгоритм самопомощи, взаимопомощи с учётом того, что эвакуация будет через сутки. Нужны четкие действия согласно инструкциям, без самодеятельности. Также говорят о том, что сложные методы оказания помощи, отработанные на занятиях потом не применяются на практике ( за исключением специалистов). Нужно собирать передовой опыт и внедрять его в обучение. Поэтому – самопомощь ( взаимопомощь) по современным алгоритмам, действия при получении ранения (уйти в укрытие, доложить и т.д), эвакуация ( вот тут надо учится тащить через траншеи, буераки, через здания, в том числе ночью). Для этого нужен минимум день ( а не пара часовых занятий) для отработки только этого, а потом внедрять некоторые элементы при проведении тактических занятий. Тут же алгоритм действий эвак группы с назначением старшего.

11) БПЛА. Сейчас наблюдаю, что те кто учится на бпла не дорабатывают с базовой подготовкой бойца. Было такое что на слаживании взводов приданные операторы не знали базовых вещей ( как действовать на маршруте на позицию, выбор самой позиции с учётом укрытий и маскировки) и в случае потери дрона, превратившись в пехотинца, командиру приходилось их в ручном режиме распределять по позициям , нарезать сектора и разжёвывать это всё. Опять же, чтобы понимать как провести группу оператор должен быть обучен как пехотинец/штурмовик и понимать тактические свойства местности важные для штурмов . Эта работа ( сглаживание расчетов БПЛА с другими подразделениями) должна вестись постоянно с первых дней обучения. Навыки штурмовиков ( движения и ведения боя ) исключительно по командам с БПЛА так же требует отработки на полигоне. Ночью, в условиях отсутствия приборов ночного видения, штурмовикам доводится информация вплоть до количества шагов, которые им нужно пройти, направление и дальность стрельбы по противнику. По хорошему сейчас подготовленный радиоинженер должен быть старшим при планировании задач, все же остальные уже должны обеспечивать ему работу. Пока происходит наоборот.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.