Алексей Финютин – Проект 4 - (страница 4)

А теперь я их тоже чувствую. Одну сильнее а другие две слабее. Сильнее ту, которая ближе и у которой я сама возвращалась. Наверное, потому она и ярче ощущается. Теперь моя задача этими самыми ощущениями научиться пользоваться. Потому и продавила через совет своё решение отправиться в лес в одиночку. Что бы никто не мешал, не сбивал и не отвлекал. И ещё, мне нужна уверенность, что умение ориентации по трём направлениям чисто моё и будет со мною всегда. Если бы меня сопровождал кто, то я не смогла бы отделаться от сомнений, что нужное направление мне показали а не я сама его определила. Потому я и бегу сейчас не по указателям и меткам а пользуясь своим новым умением. Возле каждого указателя я себя проверяю. Закрываю глаза, верчусь на месте и по ощущениям, не отрывая глаз определяю нужное направление и показываю туда рукой. И только потом открываю глаза и смотрю, куда показывает указатель. Не могу сказать, что я совсем нисколько не ошибаюсь но так, что бы вообще в обратную сторону показать, такого не было. Теперь мне нужно добиться приемлемой точности. Бежать примерно в нужную сторону, меня уже не устраивает. Мне нужно точнее. И ещё, мне начинает казаться, что указатели тоже не по линеечке ставились. Хоть и ставил их учитель но не думаю, что ему зачем то надо было ставить свои указатели с точность до десятка шагов. Он их ставил, что бы я не заблудилась и не более того.

И ещё, я хочу знать, смогу я добежать до точки за один заход или нет. А чего? Какие выдумки? Никаких выдумок! Я и раньше то не плохо бегала. Зря что ли меня учитель гонял? А после активации клана, так я вообще себя другим человеком почувствовала. Прямо сила такая и чувствительность ко всему и координация движений. Даже могу, прямо на бегу, подпрыгнуть и сорвать вон тот листик. В нужное место с нужной силой подпрыгнуть и сорвать именно этот листик а не какой-то другой. Вот! Что я говорила! Так что, не надо мне! Добежать не останавливаясь вполне реально. Проверки способности к ориентированию — не считаются! Да и нужно мне выяснить пределы своих сил. А как по другому выяснишь? Так что, я решила! Буду бежать пока могу. А потом ещё немножко! Только так. Ну и пусть упаду и не смогу даже руками шевелить. Тут хищников всё равно нет. Отлежусь. Только … если падать буду, нужно постараться на малыша не упасть. Ну да. С собой взяла. А по другому теперь и не получится. Я уже убедилась, что если я от него далеко отхожу, он даже днём просыпается и в мою сторону бежит. Как он узнаёт, куда бежать надо? Может, он меня чувствует, как я стала чувствовать места возврата?

Да знаю я, знаю, что вон те плоды можно было бы и собрать. Они уже признаны съедобными. Насколько вкусными и питательными — не знаю но, если я их принесу то никто не обидится. Особенно, неспящая. Она всё время хочет меню разнообразить, что бы … что? Еда казалась вкуснее, вот что! Вот ведь дожили! Вкус еды нас стал заботить! Как всё-таки быстро люди к хорошему привыкают! Правда, не знаю, как она себя будет чувствовать, когда я вернусь. Так то, никто не говорит но вот лично я думаю, что с её персональной проблемой тоже произошли некоторые изменения. Я ведь поняла, как в лесу не потеряться а она … не то, что бы спать научилась но, так скажем, дремать. Просто сидит с закрытыми глазами в полусне. Это не сон, конечно но какой-никакой отдых даёт. После такой дрёмы она, конечно, вялая но уже не так, что бы до неадекватности. И ещё она сама попросилась ночевать с нашими лежачими. Ведь им совершенно всё равно, в какое время суток утолять свои … эээ … потребности. А неспящую из её полусна разбудить — вопросов нет. Она вообще может на любой шорох реагировать. И ей тоже всё равно, в какое время суток.

Для хранительницы такая инициатива очень даже в тему, может себе позволить нормально выспаться ночью а вот для самой неспящей — не очень. После такого дежурства, как работник она … не работник. Ничего резать и разделывать ей доверять нельзя. Только дрова подкладывает да однобокой подсказывает, что и как делать. А однобокая, вроде бы и считается руководителем неспящей но всё понимает и ничего от неё не требует. Мне кажется, однобокая себя тоже проверяет. «Неродные» рука и нога хоть и слабые очень но уже вполне себе двигаются. Рукой уже придерживать можно что-то а на ногу опираться. Тоже ведь молчит и никому не расскажет. Боится удачу спугнуть. Прямо как я!

Может они и обрадуются, если я им плодов принесу но складывать их им решительно некуда. Это только в мой инвентарь много чего помещается а у них то … слёзы а не инвентари. Правильно мы определили задачу производства инвентарей как первоочередную. Как вернусь, рукастый будет мой инвентарь изучать на предмет повторения устройства. Хотя бы, в общих чертах, можно будет понять, как учитель такое сделал. Разница то по вместимости огромная! Наверняка там куча секретов, которых мы не знаем. Надо узнать. Но не сейчас. Сейчас у нас материала для производства нет. Да и потренироваться не помешает. Нельзя хорошие шкуры портить! И вот у меня какая мысль возникла только что. Ведь у хранительницы инвентарь отличается и помещается в него больше, чем в стандартный. Вот зачем ей столько? Ей весь общественный доступен. Могла бы и поменяться с той же однобокой … нет, с ней нельзя. Она и этот водяными забьёт. Ну тогда с неспящей … с ней тоже нельзя. У неспящей сейчас тоже водяные. Ну с кем-нибудь … кому нужнее. Как то мы про это не подумали.

Нет, всяких плодов с корнеплодами я наберу, сколько найду но не сейчас, на обратном пути. Сейчас нельзя и не потому, что место надо экономить а потому, что мне нужно активность проявить в деле сбора того, зачем я в лес побежала. И желательно, побыстрее. Почему? Да беспокоятся они обо мне. Если бы я не надавила авторитетом, то может и не отпустили бы меня одну. Навязали бы кого-нибудь в попутчики. Как бы я тогда проверила свою способность использовать свои ощущения направления для ориентирования? Да никак! Так что, быстренько добегаю и быстренько загружаю а потом … а потом я придумала! Я им письма слать буду! Какую хорошую штуку советник … эээ … вспомнил. Да ещё и неожиданно так.

Рукастый тогда сказал: «как распределяющая будет узнавать, что нужно что-то убрать, я понял. Я не понял, как она узнает, что нужно что-то положить? Кто должен пойти и ей сказать, я или ищущая?». Ну себя с ищущей он упомянул для того, что бы все поняли, что это бред. Пока любой из них до хранительницы дойдёт, уже и нужда в материалах пропадёт. Тогда советник возьми и скажи, пока остальные мозгами скрипели и спокойно так, как он это обычно и делает: «а ты письмо напиши.». По-началу то не поняли, письмо это вообще что? А письмо это технология такая передачи сообщений. Сильно устаревшая. Даже и название то помнит только он. И не потому, что он тоже сильно устаревший а потому, что читал он всё, до чего дотянется довольно долго. Так вот, в те времена, когда сетей не было, была такая технология: сообщение пишется … пласта тогда, наверное, ещё тоже не было. В общем пишется на любой подходящей поверхности и передаётся тому, кто это сообщение доставит тому, кому оно написано. Он и передаёт. И удивился ещё: недавно же учитель такое Улыбке передал, вы где были? А ведь и точно! Было такое! И все видели, как оно работает. Только опять же не понятно, зачем писать письмо, что бы Улыбка его только доставила, если она и сама всё рассказать сможет, что попросишь?

Вы не поняли, говорит. Носить его никому не нужно. Нужно просто положить в свою квоту! И что? Всё так-же не поняли мы. Ну а как что? Хранитель рассердится из-за того, что ей пришлось читать сообщение из-за единственного кусочка коры и ей захочется на него посмотреть. Ведь захочется же? Ну а как посмотрит, так и прочитает, чего вы от неё хотите. Всё просто!

Тогда, я помню, мы ещё долго сидели как пришибленные. А ведь и правда просто! Что бы мы делали без советника? Тогда опять все баловаться стали (это хранительница так выразилась), письма корябать, для чего стащили из-под рук хранительницы почти все куски коры, которые она для записей приготовила, тогда то хранительница и намекнула всем в жёсткой форме: «если хотите, что бы я всё это читала и выполняла, потрудитесь научится писать так, что бы мне не пришлось напрягать зрение и мозг в попытках разобрать ваши каракули! Если чего не пойму, буду загружать дрова!». Это даже в … как её? … в итоговую резолюцию потом вошло. Но на этом внимание никто особо не заострил, встал вопрос, что таким образом можно друг другу передавать не только кору но и кое-что более ценное. Рукастый тогда вопрос про зажигалку поднял. Понятно, что там где дрова там должна быть и зажигалка. Но ему на это ответили, что зажигалку в хранилище класть нельзя. Недавно же всех про это строго предупреждали. Все рукастому так и сказали. Все, кроме, опять же, советника. Он сказал, что хранить нельзя а передавать можно. Почему? Потому что они там уже лежали. Все помнят, откуда их достали? И ничего, не испортились. Так что, можно, если недолго.

А Улыбка без работы не останется. Сколько человек этим методом обмена пользоваться могут? Шестеро? А остальные как? А еду, так вообще передавать нельзя. Так что Улыбке придётся учится быстро бегать, коли уж сам Учитель назначил её на эту должность. Мы бы и не подумали, что для этого специальный человек нужен. Тем более, что тяжести ей не таскать. Те, кто умеет бегать быстрее, в других местах полезнее будут. Так что, Улыбке быть нашим … как там это? … не помню … хотя чего «не помню?», я же посмотреть могу! Нашим почтальоном! Слово то какое! Я из-за него чуть не споткнулась. Надо же видеть, куда я бегу.