Александра Ястребцева – Колесо баланса проекта (страница 2)
«2» для меня – это: …
«3» для меня – это: …
«4» для меня – это: …
«5» для меня – это: …
«6» для меня – это: …
«7» для меня – это: …
«8» для меня – это: …
«9» для меня – это: …
«10» для меня – это: …
Возьмём формулировку «Книга «…» написана» (где «…» – название книги).
«1» здесь может быть просто зафиксированной идеей, тогда как «10» – полностью готовой рукописью.
Теперь заполним цифры от «2» до «9». Сделать это можно двумя способами: в прямом порядке и в обратном.
Перейдём к конкретным примерам.
Пример А: прямой порядок. Цель: «Роман «Одуванчик» написан». Просто написан – от идеи до финальной корректуры и упаковки, без продвижения, выкладки и издания в бумаге.
«1» для меня – это: зафиксировать идею истории.
«2» для меня – это: сделать общие наброски, заметки. Что мне известно об истории, кроме её идеи? Тема, цель написания, аудитория и т. д. Любые наработки или понимание, какого материала не хватает и где его взять.
«3» для меня – это: разработать героев и систему персонажей.
«4» для меня – это: разработать структуру истории. Мой вариант – таблица с кратким перечислением событий каждой главы.
«5» для меня – это: разработать вселенную повествования.
«6» для меня – это: написать первый акт (первую часть, первый том).
«7» для меня – это: написать второй акт / часть / том.
«8» для меня – это: написать третий акт / часть / том.
«9» для меня – это: внести правки, сделать редактуру и корректуру.
«10» для меня – это: упаковать и внести финальные штрихи.
Если ты пишешь план для проекта, который создаёшь впервые, он будет строиться на предположениях – и это нормально. Дай волю и логике, и интуиции. Постепенно подходящее обрастёт конкретикой, а лишнее отпадёт.
В случае с прямым порядком ты предполагаешь, какие шаги нужно будет пройти, от «1» к «10». Когда дойдёт до дела, не факт, что шаги окажутся именно такими – но на старте тебе необходим ориентир, поэтому записывай то, что придумаешь. Позже ты сможешь вернуться и скорректировать план.
В случае с обратным порядком ты начинаешь не с «1», а с «10», т. е. с конечного результата сегмента, и спрашиваешь себя: «А что было до?», пока не доберёшься до единицы.
Пример Б: обратный порядок. Цель: «Нон-фикшн книга «Подсолнух» издана».
«10» для меня – это: дождаться выхода книги в издательстве.
«9» для меня – это: заключить договор с издательством.
«8» для меня – это: изучить, как попадают авторы в это издательство, и подготовиться к переговорам.
«7» для меня – это: упаковать и внести финальные штрихи.
«6» для меня – это: сделать редактуру и корректуру.
«5» для меня – это: внести правки, расширить и дополнить книгу.
«4» для меня – это: написать черновик.
«3» для меня – это: разработать структуру книги.
«2» для меня – это: сделать заметки и наброски, определиться с методом написания.
«1» для меня – это: зафиксировать идею книги.
Если ты прописываешь не новую, а уже известную тебе задачу, тогда при помощи «КБ(Т)П» сможешь просто держать проект в упорядоченном состоянии. Ведь прелесть такого планирования в том, что ты, во-первых, понимаешь, куда идти, и не тратишь время на устранение неясностей, а, во-вторых, всегда видишь, сколько пройдено и сколько осталось. Также при помощи «КБ(Т)П» ты можешь найти пропущенные этапы работы над проектом, который уже в процессе, но с ним «что-то не так».
Точка «А»
Когда прописаны все уровни первого сегмента «Колеса баланса творческого проекта», следующая задача – определить, где ты находишься сейчас: то есть свою точку «А».
Пусть в примере А это будет написание второго акта (уровень «7»), а в примере Б – написание черновика (уровень «4»).
Закрась столько делений в первом сегменте своего «КБ(Т)П», сколько соответствуют твоей точке «А».
Следующие сегменты
Чётко поняв, где находишься, задайся вопросом: «Что я хотел бы, чтобы у меня прокачалось для достижения цели на десятку?»
Это и будут остальные сегменты «КБ(Т)П»,
Если для твоего проекта требуется развить много простых навыков или создать много простых условий, ты можешь сложить их послойно в один сегмент.
Отмечу один нюанс приведённого примера по написанию романа.
За этой целью на самом деле стоит сверхцель, и это – выработка собственной писательской системы. Однако, чтобы её достичь, нужно повторить написание романа несколько раз. Поэтому эту цель я выношу за скобки, но вскоре ты заметишь, что многие пункты примера ведут далеко за «просто написать роман».
Если твоя сверхцель звучит так же, ты можешь взять расписанный мной путь или составить на его примере свой. Если же твоя задача – написать один единственный роман, некоторые из предложенных пунктов можно пропустить. Тогда просто выбери то, что отзовётся, или придумай своё.
Помни, что этот пример – не истина истин, а всего лишь мой личный вариант достижения цели, выработанный за годы писательского труда. В твоём случае не обязательно всё пойдёт так же, но ты можешь взять мои наработки как ориентир.
Итак, пример А «Роман «Одуванчик» написан».
Второй сегмент: писательская самоорганизация («1» – зафиксировать то, что я уже знаю про необходимые мне условия труда, «10» – уметь управлять своей творческой активностью).
Третий сегмент: понимание своего творческого процесса («1» – понаблюдать за собой в творчестве, а «10» – писать каждый день легко).
Четвёртый сегмент: умение создавать объёмных героев («1» – признать, что героев необходимо создавать по системе, «10» – иметь свою рабочую анкету героя).
Пятый сегмент: умение работать с системой персонажей («1» – разузнать, как выглядит система персонажей, «10» – выбрать подходящую систему для своего романа).
Шестой сегмент: умение собирать структуру истории («1» – признать, что писать роман как попало не годится, «10» – выбрать подходящую структуру для своего романа).
Седьмой сегмент: умение создавать цельный взаимосвязанный мир («1» – признать, что вселенная повествования – не декорация, а рабочий инструмент писателя, «10» – сделать мир активной частью романа).
Восьмой сегмент: навыки редактуры и корректуры («1» – признать, что текст необходимо править профессионально, «10» – иметь полностью готовый к публикации текст).
Пример Б «Нон-фикшн книга «Подсолнух» издана».
Второй сегмент: писательская самоорганизация («10» – уметь управлять своей творческой активностью, «1» – зафиксировать то, что я уже знаю про необходимые мне условия труда).
Третий сегмент: понимание своего творческого процесса («10» – писать каждый день легко, «1» – понаблюдать за собой в творчестве).
Четвёртый сегмент: написание черновика книги («10» – написать черновик книги, «1» – признать, что писать книгу как попало не годится).
Пятый сегмент: доработка книги с проф. помощниками («10» – иметь полностью готовый к публикации текст, «1» – признать, что текст необходимо править профессионально).
Шестой сегмент: дизайн и упаковка («10» – иметь полностью упакованную книгу, «1» – осознать влияние качественной упаковки на продажи и бренд).