Александр – Другая жизнь (страница 104)
— Министерство магии неизменно считало обучение юных волшебников и волшебниц делом чрезвычайной важности. Редкостные дарования, с которыми вы родились, могут быть растрачены впустую, если их не развивать и не оттачивать бережными наставлениями. Древние навыки, которые выделяют волшебное сообщество из всех прочих, должны передаваться из поколения в поколение, иначе мы потеряем их навсегда. Беречь, приумножать и шлифовать сокровища магических познаний, накопленные нашими предками — первейшая обязанность тех, кто посвятил себя благородному делу преподавания.
Вот, может же нормально говорить, значит и правда специально старается всех бесить. Как она вообще жива до сих пор? Чтобы так провоцировать людей и быть живой, нужно быть не хилым по силе магом, не думаю, что важная должность ее спасет от сильного мага, который захочет от нее избавиться. Вот Дамблдор тоже любит побесить людей своим экстравагантным видом и своим панибратским тоном. Однако в ней я не вижу особенной силы, обычная посредственность, если только она умело не сдерживает свою силу, но так умеют делать лишь достаточно искусные маги, что на нее совсем не похоже. Тем временем, она продолжила:
— Каждый новый директор Хогвартса привносил в трудное дело руководства этой древней школой нечто новое, и так оно и должно быть, ибо без прогресса нашим уделом стали бы застой и гниение. Однако прогресс ради прогресса поощрять не следует, ибо большая часть наших проверенных временем традиций в пересмотре не нуждается. Итак, необходимо равновесие между старым и новым, между постоянством и переменами, между традицией и новаторством, потому что иные из перемен приносят подлинное улучшение, в то время как другие с течением лет выявляют свою ненужность. Точно также некоторые из старых обычаев подлежат сохранению, тогда как от тех из них, что обветшали и изжили себя, следует отказаться. Сделаем же шаг в новую эру — в эру открытости, эффективности и ответственности, сохраняя то, что заслуживает сохранения, совершенствуя то, что должно быть усовершенствовано, искореняя то, чему нет места в нашей жизни.
С последними словами, она наконец замолчала и села на свое место. Столько воды. Дамблдор похлопал. Педагоги последовали его примеру, но все наверняка заметили, что некоторые сомкнули ладони всего раз или два. Присоединился и кое-кто из учеников, но большей частью они просто прозевали конец речи, которую не слушали, и прежде чем они могли зааплодировать по-настоящему, Дамблдор снова встал.
— Благодарю вас, профессор Амбридж, за чрезвычайно содержательное выступление. — Сказал он с легким поклоном. — Итак, я продолжу. Отбор в команды по квиддичу будет происходить…
Остальную речь я благополучно прослушал. Каждый год все равно одно и то же. Ничего нового и интересного лично для меня, все равно нет. После, нас отпустили и мы всей толпой последовали в гостиную своего факультета. Пятый год в Хогвартсе начался.
Как же я отвык сидеть на уроках. Целый год блаженства, которое я испытывал, не теряя времени на них в прошлом году, расслабил меня, но теперь мне опять предстоит целый год просиживать часы на большинстве бесполезных для меня занятий.
Учителя решили меня проверить и первое время спрашивали, как я усвоил материал прошлого года, ибо я не ходил на занятия, и по их мнению, мог что-то не усвоить. Однако, увидев, что пробелов у меня нет, быстро отстали, ибо терять время на опрос того, кто все и так знает, когда есть необученные лентяи, никому не хочется. Кто бы сомневался. Программа тут элементарная.
На первый урок с Амбридж, которая по некоторому недоразумению решила стать учителем защиты от Темных искусств, я шел с еще большей неохотой, чем на другие предметы. Мало того, что придется сидеть на этом бесполезном уроке, так еще и терпеть эту противную женщину.
Когда мы вошли в класс защиты, Амбридж уже сидела за учительским столом. На ней была та же, что и вчера вечером, пушистая розовая кофточка, макушку увенчивал черный бархатный бант. Интересно, у нее много комплектов одной и той же одежды, или она ее каждый день чистит чарами?
— Здравствуйте! — Сказала она, когда ученики расселись по местам.
Несколько человек пробормотали в ответ свое приветствие, однако женщину это не устроило.
— Стоп-стоп-стоп. — Сказала Амбридж. — Нет-нет, друзья мои, это никуда не годится. Я бы просила вас отвечать так: «Здравствуйте, профессор Амбридж». Ещё раз, пожалуйста. Здравствуйте, учащиеся!
— Здравствуйте, профессор Амбридж! — Проскандировал покладисто класс.
— Вот и хорошо, — сладким голосом пропела профессор Амбридж. — ведь совсем нетрудно, правда? Волшебные палочки уберем, перья вынем.
Профессор Амбридж, наоборот, достала из сумки волшебную палочку, которая была необычно короткой, и резко постучала ею по классной доске, где тут же возникли слова:
— Отмечу для начала, что до сих пор ваше обучение этому предмету было довольно-таки отрывочным и фрагментарным. Не правда ли? — Сказала Амбридж, повернувшись к классу лицом и аккуратно сложив руки на животе. — Постоянно менялись учителя, и не все они считали нужным следовать какой-либо одобренной Министерством программе. Результатом, к сожалению, явилось то, что вы находитесь гораздо ниже уровня, которого мы вправе ожидать от вас в год, предшествующий сдаче СОВ. Вам, однако, приятно будет узнать, что эти недостатки мы теперь исправим. В нынешнем учебном году вы будете изучать защитную магию по тщательно составленной, теоретически выверенной, одобренной Министерством программе. Запишите, пожалуйста, цели курса.
Она опять постучала по доске. Слова, которые на ней были, исчезли, и взамен появилось:
Пару минут в классе раздавался только шорох перьев о пергамент. Когда все списали три поставленные Амбридж цели курса, она спросила:
— У всех ли есть экземпляры «Теории защитной магии» Уилберта Слинкхарда? — Спросила она, на что по классу пробежало глухое утвердительное бормотание.
— Мне кажется, надо попробовать еще разочек. — Сказала Амбридж. — Когда я задаю вопрос, ответ я хотела бы слышать в такой форме: «Да, профессор Амбридж» или «Нет, профессор Амбридж». Итак: у всех ли есть экземпляры «Теории защитной магии» Уилберта Слинкхарда?
— Да, профессор Амбридж. — Хором ответили ученики.
Была у меня мысль взбунтоваться, по этому поводу, ведь этот урок был совершено бесполезным. Но я решил не пороть горячку. Зачем? Это ведь не какое-то новье, по факту почти каждый год тут бесполезный преподаватель по защите. Порой думаешь, не специально ли детей так учат, чтобы они не могли в будущем за себя постоять. Не удивительно, что Волдеморт с кучкой чистокровок и прочего отребья, держали общество английских магов, в страхе. Чистокровки могли изучать боевку внутри своего круга, а остальные отбросы жили в кругу, где опасность на каждом шагу, не знаешь, как драться — будешь лежать под метрами грунта.
Поэтому не удивительно, что обычный маг-гражданин, не может себя защищать. Его просто не научили, а сам он учиться не хочет, ведь это нужно напрягаться. Обыватели — птицы гордые, не пнешь, не полетят. Два первых года у нас были откровенно отстойными. Люпин учил хорошо, но недостаточно. Четвертый год я пропустил, но это вроде единственный год, когда учеников неплохо натаскали, если верить слухам, которые я периодически улавливал. После того, как лже-Грюм лишился магии, его заменяли несколько человек, о которых я ничего не знал, но судя по тому, что я слышал, учили они не плохо. Проблема лишь в том, что этого мало. Слишком много опасностей, а учат на отвали. Программа очень скудная, это совершено недостаточно, но как и везде, учебная программа ориентируется на среднеотстающего ученика. Учитывая, что таких большинство, а тех, кто действительно хочет учиться — мало, мы имеем, что имеем: откровенно паршивое образование и тех, кто отучившись, не способные за себя толком постоять. Смешно, маги, которые могут максимум пустить Ступефай и Экспеллиармус, да обслужить себя с помощью простых бытовых чар. Но при этом самомнение у них такое, что обычных людей они считают за животных, когда сами от них не далеко ушли.
Поэтому я и не стал возникать. Это просто бесполезно. Тот, кто хочет, научится сам. Видел я учебник, там всего-то несколько атакующих заклинаний и несколько вспомогательных. Подумать только, весь год учить с десяток заклинаний. Если бы я делал фейспалм каждый раз, как такое слышал или видел, пришлось бы постоянно лечить себя от синяков.
Удивительно, но никто не возникал по поводу предстоящего курса теоретической магии. Либо они не поняли, что изучать магию они на уроке не будут, либо смирились, что этот год опять будет бесполезным. Рейвенкловцем в этом плане полегче будет. Они больше сосредоточены на учебе, поэтому могут учиться сами или попросить старшие курсы им помочь, хотя бы за деньги. Наверняка найдется старшекурсник, который не против заработать галеоны за помощь в учебе.