Александр Мартаков – Школьник. Том 1-2 (страница 121)
Закончив с размышлениями, я решил продолжить чтение учебника по литературе, раз уж еще так рано. Можно было бы заняться зарядкой или даже пойти побегать, но выходить на улицу ради 15–20 минут мне стало откровенно лень, а с разминкой еще успею, после будильника и начну. А пока меня ждут поэты и писатели Серебряного века… Вскоре будильник отрывает меня от увлекательного рассказа о Сергее Есенине.
Знал бы ты, Макс, что во время Первой Мировой войны Есенин «отлынивал» от фронта в Царскосельском военно-санитарном поезде № 143, где вместе с Николаем Клюевым не раз читал стихи Императрице Александре Федоровне и ее дочерям. Тогда же, в 1916 году он стал очень известным благодаря группе «новокрестьянских поэтов». А если учесть, что покровительствовал им сам Григорий Распутин, одна из ярких и неоднозначных фигур времен заката Российской Империи, то…
Ладно, это все лирика…
Вот и все, пора заниматься привычными делами. Хотя, сколько тут осталось прочитать?! Всего полторы страницы? Тогда сначала дочитаю, интересно же. Буквально через 5 минут я отложил в сторону учебник, потянулся и занялся утренней зарядкой. С учетом того, что я успел не только поспать, но и с полчаса почитать, переход к активной фазе прошел легко, практически без раскачки. Ну а что, дыхательные упражнения, в том числе и для пресса, я уже проделал, они как-то не мешают читать. Просто приходится ненадолго «распылять» внимание не только на учебник литературы, но и на контроль дыхания. А потом «включается автопилот» и контролировать уже ничего не нужно. Для меня, довольно опытного в этом плане человека, такой подход в порядке вещей.
Сегодня на завтрак была яичница с «Докторской» колбасой. Бекона нет, поэтому маме пришлось импровизировать. А если сверху посыпать тертым сыром, да под крышкой запечь… Ммм, вкуснятинка! Как не отдать дань уважения такому завтраку?! Это совершенно невозможно! Поэтому яичница закончилась гораздо быстрее, чем ее готовили. Се ля ви, что тут еще скажешь. После зеленого чая с «Мишкой на Севере» вполне можно собираться в школу.
По пути в школу рассказал Петьке о том, что в субботу у нас планируется посещение одной или даже нескольких лекций в университете, благо они идут в разное время: утром, в обед и даже почти вечером. Особого восторга эта идея не вызвала, ведь он уже «загорелся» истфаком, но сходу отказываться тоже не стал, а предложил обсудить вопрос со всей нашей компанией. До начала консультации мы не успели с этим, отвлеклись на обсуждение пары спорных моментов по сочинениям, а потом пришла учительница и началось действо.
Мы думали, что консультация пойдет по традиционному пути: выберем несколько тем, которые рассмотрим более подробно. Или учительница сама решит «подтянуть» нас по какому-то блоку вопросов. Но не тут-то было! Сначала она, конечно, решила уточнить, кому и чего не хватает для успешной сдачи экзамена, но после 10-го конкретного вопроса решила перейти к использованию «коллективного разума», перестроив формат общения буквально на ходу.
Мы обсудили классиков, таких как Пушкин, Тургенев, Толстой и т. д., но не просто пробежались по роли каждого произведения в русской литературе, а именно обсуждали, что, как, почему и, главное, зачем, ориентируясь на эпоху, когда было написано то или иное произведение, отношение автора к властям и т. д. Получается, мы рассматривали не буквально «как написано», а «в контексте». Конечно, опираясь на современное восприятие действительности, но… у нас нашлось несколько поклонников литературы и истории, знания которых выходили далеко за рамки школьного учебника, а параллели проводились весьма смелые.
3 часа, отведенные на консультацию, пролетели незаметно. Честно говоря, мы совсем не хотели останавливаться, но выбирать не приходилось: нас ждал актовый зал, ребята из параллели, у которых также были консультации по литературе, но с другими учителями, а также наша прекрасная директор, не собирающаяся оставлять нас без внимания перед ответственными мероприятиями в воскресенье.
Ого! Вот это консультация! Просто огонь! Пушка! Бомба! Даже у нас такого никогда не было… Зато какой интересный опыт получен… Сложно переоценить… Ведь если «раскидать» структуру этой встречи, то можно составить план идеальной подготовки к экзаменам, которую мы сами легко можем реализовать, причем школа как площадка не очень-то и нужна. Хотя удобно, даже спорить не буду, в кабинете тихо и посидеть можно. Займусь-ка я «выжимкой» этой консультации для Макса, там есть действительно полезные моменты, которые могут пригодится на экзамене. И, отдельно, подготовкой «шаблона» для самостоятельного проведения похожих встреч, готовиться-то нужно. Главное, чтобы было место (любое) и модератор подходящий…
— Оля, когда ты собираешься все рассказать Максу?!
— Борис Абрамович, я не знаю…
— У тебя осталось всего 2 дня, сегодня и завтра. В воскресенье уже нужно ехать, это крайний срок.
— Я понимаю… — расстроенно говорит девушка. — Просто не знаю, как ему все это сказать.
— Честно. Так он поймет… Надеюсь…
В актовом зале собрали только нас, 10-классников, всю параллель. Вот только непонятно, зачем было так торопиться, если директрису задержали важным телефонным звонком. Ну сидим мы тут, никого не трогаем, общаемся. Хорошо хоть завуч зашла и сказала, что нужно подождать. Оценив ситуацию, наша «русичка» решила не тратить время зря, а обсудить поэтов Серебряного века прямо здесь, в общей «аудитории». Быстренько объяснила формат встречи и свой подход ребятам из параллельных классов и началось…
Буквально «молнии сверкали» и «копья ломались», так весело и с огоньком шла импровизированная консультация для будущих выпускников. Даже наша директриса постеснялась сразу остановить дискуссию, когда зашла, наконец, в зал — настолько ее захватила царящая тут атмосфера. Но через несколько минут, понимая, что сами мы быстро не остановимся, а ее просто никто не заметил, решила взять слово и управление встречей в свои руки. Помог ей в этом, будете смеяться, самый обыкновенный колокольчик.
— Дорогие ребята! — начала торжественную речь директриса. — Я собрала вас здесь, чтобы сказать несколько слов о фактическом завершении учебы в школе, ведь именно сегодня последний учебный день. У вас он прошел более чем интересно, судя по тому, что я сама наблюдала несколько минут назад. Такой формат проведения консультаций мне тоже нравится!
— И нам! — раздались крики из зала.
— Все вы сдали дневники для выставления оценок за 4-ю четверть и год, но впереди вас ждут экзамены. К литературе вы уже готовитесь, «пробники» по русскому языку и математике прошли, причем очень даже успешно, несмотря на необычный формат. Надеюсь, он вам понравился?!
— О, да!!! — раздались смешки из зала. — Побольше бы таких!
— А сейчас я хочу попросить вас, будущих выпускников, помочь школе в проведении торжественного мероприятия в воскресенье. Праздник будет у вас — «Последний звонок», на который придете не только вы, но и родители, особенно в выходной. И это очень важный для вас и нас день — фактически у вас начинается новая, взрослая жизнь уже совсем скоро, осталось сделать небольшой, но важный шаг — сдать экзамены. На это остается месяц… Но я сейчас не об этом, опять увлеклась и немного волнуюсь… Так вот, мы определились с тем, кто понесет первоклашку с колокольчиком, активно готовимся к Дню Пионерии, который совпадает с вашим «Последним звонком». В связи с этим я хочу попросить вас о помощи…
— Что нужно сделать?!
— Все просто! Некоторые из вас скажут несколько слов о том, чему вы научились за эти годы в школе, куда собираетесь поступать и каким видите свое будущее.
— Вау! Класс!
— А еще очень хотелось бы, чтобы вы подарили каждому новоиспеченному пионеру какую-нибудь книгу, оказавшую серьезное влияние именно на вас. Или ту, которую считаете интересной, полезной, важной… Я не предлагаю сходу «разорять» домашние библиотеки, особенно собрания сочинений или коллекционные издания, родители вас просто не поймут. Я бы сама не поняла, если честно. Но вы еще можете успеть купить такую же книгу в «Доме книги» на проспекте или другом книжном магазине… Мы, учителя, были бы вам очень признательны… Это первая инициатива подобного рода, своеобразное напутствие от выпускников к тем ребятам, кто переходит на новый жизненный этап: вступает в пионеры! Поможете нам, родной школе?!
— Да!!! Конечно!!! — раздались крики из зала под бурные аплодисменты.
— Спасибо, ребята!!!