Александр Маклер – Уникальный кадр (страница 3)

– Я не знаю,– ответила Зоя растерянным голосом,– я не знаю!

– Здесь всегда такое твориться?– спросил Семен.

– Нет, первый раз вижу,– ответила женщина,– все причина, то что мы объединяем интернаты в один. Другие закрылись из-за того, что бюджет сократили.

– Понятно,– посмотрел Семен на женщину,– может, пойдем, куда мы шли. Мне это не интересно, меня все равно скоро мама заберет.

– Ага!– ответила Зоя, потом взяла за руку мальчика и повела в здание.

Она не стала говорить о смерти его матери, рассчитывая на то, что со временем, когда он отвыкнет. Боль уйдет, и для мальчика ответ не будет таким ужасным. Женщина завела мальчика в помещение, они поднялись на второй этаж пятиэтажного здания в кабинет директора.

– Марина Борисовна, мы на месте,– зашла Зоя с мальчиком в кабинет.

– Здравствуйте! – поздоровалась женщина преклонного возраста с длинными черными волосами и с необычным взглядом, от которого мальчику стало не по себе,– Семен?– спросила женщина.

– Да,– вымолвил мальчик.

– Вы меня не бойтесь, молодой человек, я хорошая,– улыбнулась женщина,– мне друзья из МЧС попросили позаботиться о тебе. Подготовить тебя к поступлению в военное училище.

– Зачем обо мне вам заботиться, я сам о себе позабочусь и маме, которая еще в больнице.

– Конечно, Семен позаботишься,– ответила женщина, встав из-за своего стола, и подошла к окну,– Зоя, переведи его в корпус А, ему нужно немного восстановиться морально.

– Хорошо, Марина Борисовна, а куда поместят детей из других приютов?– спросила Зоя.

– В корпус С, им нужно адаптироваться, а пока они обживаются. Мы будем выявлять лидеров и работать над ними, что искоренить из них эту аморальную культуру,– ответила женщина.

– Это хоть мероприятие поможет?– спросила Зоя.

– Зоечка, нас ждет тяжелая как физическая, так и моральная работа. Я думаю, мы сможем кого-то из них исправить.

– Дай Бог!– произнесла Зоя, взяла за руку мальчика и вышла из кабинета.

Они отправились дальше по коридору, потом спустились вниз по лестнице. Зашла в помещение, которое было сразу слева после лестницы. Семен зашел следом за ней, это была небольшая комната, с односпальными кроватями, расставленными в три ряда по десять штук в каждом ряду.

– Семен, располагайся на любое место, где нет простыни и наволочек,– произнесла женщина и указала на пустующие кровати.

– Хорошо, а где остальные?– спросил мальчик.

– Скоро будут,– с повышенным голосом ответила Зоя,– ты давай, располагайся, а то у меня без тебя дел и так невпроворот.

– Да, конечно!– ответил мальчик и занял место у окна.

Обзор из окна был во двор, из которого были видны драки. Дети до сих пор еще дрались, когда мальчик сел на кровать. Стал смотреть в окно, через минуты две на территорию детского дома приехала полиция. Которые шумом своих сирен разогнали бастующих. С чем не могли справиться воспитатели около часу, одну проблему решили, теперь пришлось решать другие. Нужно было собрать всех детей и распределить их по корпусам, которых составляло около трехсот человек.

К вечеру удалось собрать двести человек, остальные убежали в город, которых стала искать полиция. Директор детского дома, долго наблюдала из окна на происходящее, а вечером. Когда уже большинство воспитанников были собраны по корпусам, то объявила общее собрание для всех, чтобы познакомиться и постараться не допустить эскалацию конфликта. Марина Борисовна Капылова, сама была детдомовская. Она во многих в детстве провела приютах. На собственной шкуре ощутила все невзгоды детдомовской жизни. Многое, что она видела в своей жизни, было трудно ей не только справляться с ударами судьбы, унижениями, побоями, но и самой собой, что было самым сложным. Женщина справилась, не одна, ей помогла в этом Янина Григорьевна, старая воспитательница, которая была тепла с ней, добра и всегда помогала ей в сложных ситуациях. Воспитательница с педагогическим образованием, бывшая учительница русского языка после того, как ушла на пенсию, а ее дети переехали за границу, решила посвятить себя детскому дому. Своей помощью для не до любленных, одиноких детей. Она помогла многим встать на ноги, также и Татьяне Борисовне, которая помогла отучиться на педагога. Женщина, отработав около десяти лет в образовательной среде решила уйти с высокой должности и отдать себя детям, которым нужна помощь. В этот вечер она хотела собрать детей и рассказать ей свою историю, о русской культуре и о правах человека.

Семен тем временем сидел в окно, уже на пустующую площадку и наблюдал, как колышутся верхушки деревьев. Ему было грустно, он скучал по матери. В комнату так никто не зашел, так как всех, кто выступал на митинги и был зачинщик в драках. Закрыли в актовом зале в целях воспитательных работ и велели зубрить устав детского дома. В котором говорилось, как себя вести в обществе, многие ребята уже знали наизусть содержания этого устава. Поэтому, когда их завели в помещение, они стоя стояли возле стены и ждали общего собрания. Через час по громкоговорителю объявили, что общее собрание состоится через тридцать минут до ужина. Поэтому время приема пищи, будет зависеть о самих воспитанников.

Семен услышал сообщение, он в это время уже лежал на кровати и дремал. Когда прозвучала речь, то решил встать и найти актовый зал, чтобы найти кого-нибудь из старших. Спросить у них, о том, как ему долго придется провести здесь. Мальчик открыл дверь, осмотрелся и пошел в сторону лестницы, откуда недавно пришел, там ему встретился один из воспитателей, который куда-то спешил.

– Извините,– обратился он к мужчине,– а как мне пройти в актовый зал?

– За мной иди,– грубо произнес воспитатель. Как потом оказалось, что он был физрук,– ты с какого приюта приехал?– спросил мужчина,– меня зовут Михаил Викторович,– представился он.

– Ни с какого,– ответил мальчик,– меня зовут Семен, я приехал с больницы, там моя мама лежит. У нас сгорел дом, маме стало плохо, а меня отправили сюда.

– Понятно,– ответил мужчина,– пойдем быстрей, а то Марина Борисовна долго не любит ждать!

– Да, хорошо, я уже познакомился с Мариной Борисовной, она мне показалась добрым человеком.

– Человек она добрый, но строгий и любит порядок.

– Я понял, тогда нам нужно поторопиться,– улыбнулся Семен.

Михаил Викторович ничего не ответил, он просто ускорил шаг и шел по коридору. Когда подошел к двери, где было написано «Актовый зал», то пропустил мальчика вперед, а сам зашел за ним. Семен растерялся, он не знал, куда ему идти, вокруг было много народу. Мальчик огляделся, увидел физрука, который прошел ближе к сцене и направился за ним, но был остановлен одним из воспитателей.

– Мальчик, вы с какого корпуса?– спросила женщина.

В это же время зашла Марина Борисовна и услышала вопрос коллеги, на которой сама ответила.

– Кать, это наш ребенок,– мягко произнесла женщина,– посади его в первые ряды, ему нужна адаптация еще.

– Марина Борисовна, я поняла,– ответила девушка, взял мальчика за руку,– пойдем, сядем в первом ряду.

Семен не сопротивлялся, он пошел за воспитателем и сел на сиденье между физруком и воспитателем Екатериной.

Директор детского дома, тем временем вышла на сцену и проверяла микрофон.

– Добрый день, добрый день,– повторяла она,– вы меня слышите?– по интонации голоса, было понятно. Женщина была подавлена немного,– ребята, вы меня слышите,– спрашивала она, дети отвечали, что слышат. Марина Борисовна продолжала повторять до тех пор, пока в зале не наступила полная тишина и все стали смотреть на нее.

Когда она убедилась, что она привлекла внимание зала, то стала расхаживать по сцене. Молча наблюдать, это длилось несколько минут, все находящийся в зале смотрели на нее, как она ходит по сцене, и молчали. Потом женщина подошла к краю сцены, где сидел физрук, и попросила его.

– Михаил Викторович, будьте добры, подайте мне стул.

– Да, сейчас,– ответил мужчина и пригнувшись пошел за кулисы, где вытащил деревянный стул и передал в Марине Борисовне в руки.

– Спасибо!– сказала женщина, взяла стул и подняла его на сцену, а потом поставила ближе краю сцену. Немного правее, чтобы ее было хорошо всем видно и слышно.

Женщина села на стул, осмотрела всех, поднесла ближе микрофон к себе и начала говорить.

– Уважаемые друзья, коллеги,– поздоровалась женщина,– начну с далека. Наша русская культура несет с древних времен с собой ценность о равенстве людей, что не совпадало с другими традиционными взглядами, что создавало субъективность мировоззрений и игнорирования объективной точки зрения.

Начало русской культуры берет свое начало с языческих культур, что связывают себя отличительной особенностью. Огромная территория славянских народов взаимодействовала между собой в траектории равенства. Согласно, историческим данным, славяне относятся к индоевропейской языковой среде. Самостоятельное формирование народа началось с II века до н.э. до V века н.э., с того времени началось освоение территории, культуры и собственного языка, через несколько вековых интеграций. Они стали разделяться на другие культурные и языковые ветви, восточные славяне, украинцы и белорусы. Мировоззрение на восточных славян, предков русских повлияло окружающая среда: земледелие, смена зимних температур, особенности разнообразия природных ресурсов (лесные массивы), необъемные полевые и степные пространства, а также реки и озера. Природа в жизнь славян внесла двойственность. Она для них была как спасением, кормилицей, так и убийцей, и голодом. Леса защищали их от одной опасности, но таили в себе диких зверей, которые могли разорвать и убить. Поля служили для выращивания различных культур, но засуха могла погубить весь урожай. Степи таили опасности, откуда приходили недружелюбные соседи.