Александр Маклер – Система (страница 3)
Глава 2
Математика
Белые облака пронзали утренние солнечные лучи. За окном казалось, что на улице теплая погода, но на самом деле уже была пасмурная погода. Савелий небрежно выключил будильник, который звенел несколько минут. Встал с постели, помылся, позавтракал и поехал в университет. Он был сегодня очень зол, вчерашний разговор с директором был для него не очень приятным. Парня не попросили, а снова заставили выступать на математическом форуме представителем университета. За два года учебы у Савелия такое количество олимпиад, что не было за всю жизнь. Парень не просто участвовал, он выигрывал, занимал первые места. Сегодня же ему надоело все. Он устал, ему хотелось свободы и обыкновенного счастья, побыть одному, чтобы его никто не трогал. Сейчас он собирался в университет с огромной обидой и хотел идти к директору, Дмитрию Абрамовичу, чтобы все высказать ему в лицо, что он думает и отчислиться.
Парень быстро собрался, вытащил все лишнее из рюкзака и выбежал на улицу. На улице дул холодный ветер, Савелий застегнул джинсовую куртку и побежал к автобусной остановке. Ему повезло, общественный транспорт подъехал сразу, когда уже подбежал к остановке, поэтому ему удалось избежать ожидания автобуса в такую холодную погоду. Парень зашел в транспорт, показал проездной билет, сел на заднее сиденье и стал смотреть в окно. За эти десять минут в его памяти проскользнули воспоминания о том, как он решил поступить в институт на экономический факультет, которого не было в других учебных заведениях. В этом университете он был единственным, больше в городе не было финансовых факультетов. Конкурс для поступления в экономический факультет был огромным. Человек двести пришли поступать в университет, из которых только двадцать могли пройти по баллам.
Савелий не переживал перед вступительными экзаменами. У него был талант, поэтому ему удалось пойти с самым высоким баллом. Который был значительно выше других, поэтому он обратил на себя внимание преподавателей. После того как начался образовательный процесс, парня стали приглашать на разные конкурсы с математическим уклонением. Савелию вначале нравилось участие в таких мероприятиях, ему нравилась математика, но за два года он выгорел. Парень, когда вышел из автобуса, то единственного, что он хотел, это отчислится из университета.
Поэтому, когда он зашел в институт, то сразу направился в кабинет директора с серьёзным разговором. Перед входом в кабинет парень пару минут постоял, потом выдохнул, постучал, а потом спросил.
– Дмитрий Александрович,– могу войти?
– Да, Савелий, проходи,– ответил мужчина невысокого роста, лет пятидесяти,– что случилось?– спросил он.
– Я это,– замялся парень,– ну, хочу отчислиться.
– Почему?– удивился Дмитрий Александрович, его глаза округлись,– у тебя хорошие перспективы и будущее, если ты дальше начнешь развиваться в этом направлении.
– В каком направлении Дмитрий Александрович,– выругался парень,– я устал, ничего не хочу,– сел на стул Савелий,– ничего не хочу.
– Да, это понятно,– улыбнулся мужчина,– но знаешь, я тебе завидую, если честно.
– В смысле?– спросил Савелий, его лицо изменилось, оно стало немного удивленным, а также ему стало стыдно, за свое поведение.
– В прямом смысле,– ответил Дмитрий Александрович,– знал бы ты, как многие мечтают быть таким гениям, как и ты,– вздохнул мужчина,– я все свое детство, юношество и взрослую жизнь. Изучал скрупулёзно математику, работал в десять раз больше твоего, чтобы познать истину. Хотел понять математику, основу наук, но она мне так и не сдалась,– дальше мужчина стал рассказывать историю математики,– Савелий, прежде чем математика стала наукой, она использовалась в быту у человека, как необходимый рыночный ресурс. Люди в первобытные времена соотносили количество предметов со своими пальцами рук. С развитием человека стали появляться цифры, которые использовались в подсчете поголовья скота или торговли. Одними из первых действий были в выработки концепции числа и выражались:
– Сложение;
– Вычитание;
– Умножение;
– Деление.
Математика – это точная (формальная) наука, об отношениях между объектами между объектами. Вначале наука исследовала количественные и пространственные формы, а в современности о неизвестных формах, но описывающие некоторые их свойства.
Формально развитие математической теории начинается в Вавилонии и Египте. Подтверждение этому служат найденные археологами различные предметы древней культуры. Математика использовалась вавилонцами и египтянами в основном в быту, круговорот товаров, правители высчитывали налоги в процентных соотношениях, расчет календаря, чтобы рассчитывать религиозные праздники и самое важное, это определение сроков сельскохозяйственных дорог. Вавилонская математика создала таблицы квадратов, кубов, квадратных и кубических корней, они разделили окружность на 360, разделили на 60 частей градусы и временные единицы. Вавилонцы использовали математику для исследований движений космических предметов, от их цивилизации осталось множество материалов с математическими решениями задач, уравнений, где в неизвестных величинах использовалась геометрия. Многие их работы помогали предсказывать важные жизненные циклы бытового и мирового уровня.
До нашего времени дошло много информации о вавилонской цивилизации, к примеру, число p вавилоняне считали равным трем. Поэтому они считаются одной из самых высококультурных цивилизаций того времени, которое оставило наследие до следующих поколений на тысячи лет.
Древнеегипетская математика примерно 3500 лет до нашей эры, использовалась во всех сферах жизни. Они использовали ее в размерах податей, строительстве разных зданий, в том числе и пирамид, сельскохозяйственной деятельности, измерения человека, его частей и астрономических измерений. Также при помощи математики использовались расчеты, связанные разливом Нила, с помощью записей в календаре. Египтянская существенно уступала вавилонской математике, но она внесла особенный вклад для будущего развития цивилизации. В древнем Египте письменность была основана на иероглифах, исчисления подобными символами зарождало путаницу. Когда появился папирус, то стали появляться цифры. Новая числовая система внесла ощутимые коррективы для будущего развития математики в Египте. Расчеты, используемые при строительстве пирамид, не имели сверх сложности, и имели простейшие значения. Геометрические прогрессии сводились к вычислениям площадей фигур и объемов некоторых тел.
Греческая математика
Дедуктивное рассуждение в математике появилось в Греции в период VI-IV вв до н. э., греки – одни из первых стали применять дедуктивное суждение, которые были сформулированы из аксиом. Греки, кто занимался философией и математикой, люди были высокого социального уровня. Они не занимались практической деятельностью. Потому что для них считалось непристойным такое занятие, поэтому они в рамках своей дозволенности они рассуждали. Абстрактные рассуждения о математике были в двух направлениях: арифметика и логистика. Первым занимались высшие круги общества, а логистикой могли заниматься и низшие классы, греки использовали аттическую систему. Во времена Платона и Аристотеля дедуктивные суждения полностью сформировались, изобретение же дедуктивной математики приписывается Фалесу Милетскому. Самый же огромный вклад для развития математики внес греческий философ Пифагор. Он хорошую практику получил во время своих странствий, где очень глубоко изучил вавилонскую и египетскую математику, после чего стал развивать математику в направлении чистой математики в форме теории чисел и геометрии. Целые числа он создавал с помощью точек и камешков, фигурные числа, в дальнейшем камешек стал являться понятиям расчета и вычисление, то есть калькуляцией. Древнее интерпретация чисел была весьма интересной, создавалась образная аналогия, пифагорейцы видели в числа геометрические значения, к примеру, в цифрах 3,6 и так далее они видели треугольник, а 4, 8 и так далее, обычный квадрат. Числа для пифагорейцев носили непросто количественная величина, а определенный смысл, где четверка считалась справедливостью, а двойка – различие во мнениях. Их открытием было n2 – квадратное число, то n2 + 2n +1 = (n + 1)2, что означало. Сумма двух последовательных треугольников всегда равна квадратному числу. Они имели дело с иррациональными числами, выражая их в геометрических проекциях. Одно из основных открытий Пифагора является то, что в прямоугольном треугольнике квадрат длины гипотенузы равен сумме квадратов длин катетов. Пифагорейцы Платон и его ученик Аристотель, внесли огромный вклад в развитие математики, они полагали, что физический мир постижим, может, лишь за счет математики. Они использовали аналитический метод, задача которого начинаются с утверждения необходимое для доказательства, откуда следуют представления следствий длящийся до достижения уже известного факта.
Ученик Платона основал науку Логика, Аристотель – один из выдающихся философов. Его идеи в определениях, аксиом, бесконечности и возможности геометрических построений. Еще один представитель греческой математики классического периода был Евдокс. Он отличался от других великих людей, тем что ввел понятия величин отрезки прямых и углов. Обосновал пифагорейский метод обращения с иррациональными числами, метод исчерпывания, первая астрономическая теория и первый шаг. В создании математического анализа, получивший название «метод исчерпания».