Александр Черевков – Моя семья (страница 14)

Клавдия Петровна осторожно потрогала животик Эдика, а он сам его ещё выпятил вперёд. Мы с доброй женщиной выпили по бокалу шампанского вина. Затем стали пить чай с тортом. Эдик украдкой поглядывал на торт.

– Вот теперь расскажу, как нашла вашего прекрасного ребёнка. – сказала Клавдия Петровна, после чая. – Так вот, иду, значит, с магазина, смотрю, прямо напротив моего дома стоит красивый ребёнок под дождём. Весь мокрый, штанишки грязные. Прислонился он к столбу и совсем тихо плачет. Словно котёнок маленький пищит.

– "Ну!" – с волнением думаю. – "Послал мне Бог ребёнка на старости лет. Будет мне теперь о ком заботится в доме."

У меня своих детей не было, а тут такой ребёнок красивый, прямо цветочек аленький. Не ребёнок, а ангел с картинки небесной. Ребёнок, посланный мне из самого Рая. Стою, любуюсь такой красотой, не знаю, как поступить. Взять себе или вернуть обратно родителям? Просто растерялась от такой неожиданной встречи. Ребёнок молчит, всхлипывает от слез. Украдкой поглядывает своими глазёнками с большими ресницами.

– Как тебя зовут девочка? – спрашиваю, ребёнка, а он посмотрел на меня обиженно своими глазёнками.

– Ни девочка, – отвечает он, с обидой в голосе, – а мальчик Эдик. Ушёл из садика гулять и заблудился.

– Ладно, пойдём до меня домой. – сказала, ему и он кивнул мне в знак согласия. – Тебя отмою от грязи, а потом мы с тобой маму и папу будем искать. Они тебя, наверно, давно ищут? Не знают, где ты пропал.

Привела ребёнка домой, хорошо отмыла, покормила и уложила спать. Чтобы он от меня не удрал, обложила его подушками, закрыла все окна и двери, после чего пошла в ваш детский садик, так как в нашем детском садике всех детей знаю.

В вашем детском садике знала о пропаже ребёнка. Оставила заведующей детским садиком свой адрес, чтобы вы забрали своего мальчика у меня. Так как никому другому такую красоту не могла отдать, как только прямо родителям прямо в руки. Вот и все, что могла вам рассказать про вашего прекрасного сына. Возвращаю вам его в целости и сохранности. Берегите сыночка. На улице было светло, когда возвращалась домой, но сильный дождик продолжал полоскать. Мне пришлось взять нашего Эдика на руки и под зонтиком идти с ним домой.

Думала, что оборву себе руки, такой наш сынок стал тяжёлый карапуз. Он съел довольно много шоколадных конфет, сильно поправился от них.

Когда мы пришли домой, то мне пришлось Эдика мыть в тёплой воде после дождя, чтобы не простудился. Все у нас, вроде, обошлось.

Хорошо, что есть на белом свете добрые люди. Иначе бы сын пропал. Людмила перестала говорить. Мы посмотрели на своих детей, которые уткнувшись в меня, спали, как маленькие суслики-сосунки. Мы отнесли детей по кроваткам и сами тоже легли спать. Так как была уже ночь.

4. Другие проблемы

На этом наши проблемы с детьми не закончились. Артур сказал бабушке, что ему скучно учиться в школе. Он хочет после школы и в выходные дни заниматься в каком ни будь кружке. Например, стать хорошим боксёром.

Несмотря на то, что Артур был худой и тщедушный, у меня не было проблем купить ему по его размеру боксёрские перчатки. Устроил старшего сына в кружок по боксу.

На следующий день, после вчерашнего кружка по боксу. Меня пригласили в школу на педсовет. Причину вызова не сообщили. Если что-то надо сделать по моей основной работе художника, то с этим вопрос ко мне обращалась завуч. Свою работу, без проблем, выполнял бесплатно для школы.

– Время наше надо ценить. – сразу сказала завуч, как только учителя расселись по местам. – У нас одна проблема – ваш старший сын Артур. Вы устроили своего сын в спортивную секцию по боксу. Вчера он пришёл в школу с боксёрскими перчатками и стал бить по лицу своих ровесников. В результате были сорваны уроки в классах его группа. Родители пожаловались в районо.

– Эту проблему решить легко. – неожиданно для себя, прервал речь завуча. – Скажите старшеклассникам, чтобы устроили ему тёмную. Побили его так, чтобы он был целый и невредимый, но, почувствовал такую боль, какую он принёс своим ровесникам. После такого урока он никого не будет трогать.

– Так это не педагогично! – стала возмущаться молоденькая учительница. – Какой вы отец, который предлагает побить свою ребёнка? Такое воспитание!

– Ваша модель воспитания никак не приемлема мной. – с возмущением, прервал речь училки. – Дома бабушка и мама сюсюкается с хулиганом. В школе учителя нянькаются с ним. Наказать в школе нарушителя порядка нельзя. Дома поставить в угол тоже нельзя. Наконец, наказать розгами хулигана также нельзя. С вашей точки зрения, любое наказания не педагогично.

Результат такого воспитания – на улице и в школе появляются хулиганы, взрослея такие дети становятся преступники. Вы потеряли способность воспитывать новое поколение. Как было раньше – ребёнок с пелёнок знал, что за любой проступок наказывают. Поэтому хулиганство и преступление были не заметны или происходили по психологическому расстройству, которое лечат.

– Вы хорошо говорите. – прервала завуч мою речь. – Однако, мы вынуждены обратиться за помощью в Районо. Пускай там разбираются с поступком Артура и с вашим воспитанием своих детей в семья. Пока ваш сын отстранён от занятий в школе. У нас есть право в школе так наказывать хулиганов.

Завуч объявила, что на этом собрание педсовет закончено. Все педагоги разошлись по дома. У меня тоже не было другого направления. Результат моего вызова на педсовет ждала вся семья. Включая бабушку, мою маму.

– Значит так! – серьёзно сказал на семейном собрании в зале нашей квартиры. – Педсовет, временно, исключил из школы нашего хулигана. Завтра мы идём в районо, где будет решаться дальнейшая судьба нашего нерадивого сына. До завтра он будет стоять в углу под моим надзором. Под ногами у него будет соль. Если упадёт на колени, то соль разъест его ноги до крови.

– Так нельзя поступать с ребёнком. – заступилась бабушка за старшего внука.

– Ему так можно поступать с ровесниками, а с ним так поступать нельзя. – с возмущением возразил против защиты бабушки. – Он будет наказан, как сказано его отцом. Слабаков и больных, прошу, покинуть зал возмездия.

У меня была домашняя подработка. Делать левый фор-эскиз на работе в СМНУ-8 на виду у всех никак не мог. Там и так было много срочной работы. Поэтому пришлось работать дома по вечерам и даже ночью.

Бабушка не в силах была смотреть наказание старшего внука. Поэтому у нас не осталась ночевать. Пошла домой в свою квартиру. Там тоже у неё были внуки. Дети близнецов – Сергея и Юрки.

Людмила с младшим сыном Эдиком отправилась в детскую спальню. Артур остался со мной в зале нашей квартире. Старший сын добровольно-принудительно насыпал большим полукругом соль в углу. Сам встал в круг.

В центре зала стоял чертёжный кульман с прикреплённым ватмана на доске. Рядом на тумбочке карандаши, акварель, стакан с водой и художественные кисточки. Всё готово к творческой художественной работе.

В начале карандашная работа на час. Затем акварельная работа. К двенадцати часов ночи вся работа была готова. В это время Артур окончательно устал стоять в углу. Становиться коленями на соль тоже боялся.

Он всем телом завалился в угол и в такой позе заснул. После окончания работы у кульмана меня тоже сильно разморило ко сну. Пошёл на кухню к холодильнику. Достал из него бутылку холодного пива.

Выпил пиво на кухне. Пустую бутылку из-под пива опустил в ведро с мусором. Сам вернулся в зал. Завёл будильник на шесть часов утра. Поставил будильник на тумбочку. Как говорят таджики «пошёл в туалет бросать вода».

Обратно вернулся в зал. Словно подкошенный упал на диван и сразу уснул.

Как всегда, проснулся раньше звонка будильника. Пальцем прижал кнопку на будильнике, чтобы он не визжал истерически. Посмотрел в угол, где калачиком прямо на круге в соле спал Артур.

Поднял его и повёл в ванную комнату. Там хорошо помыл у него сонное лицо. Отвёл на кухню. Посадил завтракать суп лагман и пить зелёный чай без сахара. Сам сел рядом с ним за стол и стал кушать тоже, что старший сын.

Из дома выходили тихо, чтобы не разбудить Людмилу и Эдика раньше времени. У них свой будильник и своё время выхода из квартиры на работу.

Нам надо успеть на работу в СМНУ-8, к началу смены, чтобы отпроситься там на час и слегать со своей проблемой в районо. Затем обратно вернуться.

В этот день была отличная погода. В небе ни одной тучки. Солнце согревает в норму, как требуется нашему телу. Ветра вообще нет. Висячий мост раскачивается ни так сильно, как во время ветра. Прошли мост спокойно.

Мы пришли в контору СМНУ-8 в самый раз. В это время все прибыли на работу и собрались зайти в кабинет начальник управления на необходимую ежедневную планёрку.

– Владимир Викторович! Нам надо на час сходить в районо. – сказал прямо с порога начальнику управления. – У нас проблема в школе. Надо разобраться с проблемой сегодня. Завтра будет поздно. У меня после работы будет свободный час. Мне можно будет отработать вынужденный прошу.

– Нет проблем! Можешь заняться решением проблемы столько, сколько вам угодно. – серьёзно, сказал Каляпкин, начальник управления. – Ты постоянно работаешь сверхурочно. Особенно в полевых условиях вахтовым методом.

Поблагодарив Каляпкина, тут же рванул с сыном обратно через висячий мост. Районо в центре города, примерно, три километра от городского парка.