Аделаида Котовщикова – История одного сбора (страница 2)
2
Поручение комитета комсомола повергло Ваню в смятение.
У него не было младших братьев, он никогда не общался с младшими ребятами и поэтому почувствовал себя очень неуверенным. Справится ли он? Будут ли малыши его слушаться?
На перемене Ваня пошел посмотреть на доверенных ему пионеров. Он ощущал смутную потребность как-то подготовиться к первой встрече с ними.
И вот он стоит на пороге четвертого класса «Д». Только что окончился урок английского языка, и преподавательница ушла. На стоящего в дверях Ваню мальчики, поглощенные собой, не обращают внимания. А кто из них и посмотрел на него — равнодушно отвернулся: какой-то старшеклассник заглянул на перемене в их класс — что же тут такого?
С любопытством и невольным беспокойством Ваня оглядывал класс. Мальчики показались ему маленькими, меньше, чем он ожидал. Все они двигались, говорили, что-то делали.
Один светловолосый мальчик (это был Коля Ломов, как он потом узнал) стоял у парты и старательно вколачивал в ранец, и так набитый доотказа, еще одну книгу. Другой, крутолобый и темноглазый, молча надувал щеки, таращил глаза и как-то странно хлопал губами. Зачем он это делал, Ване было совершенно непонятно. Двое мальчиков, обнявшись, стояли у доски. Сблизив головы, они о чем-то таинственно шептались, и у обоих было на лицах хитроватое, озорное выражение. Что они замышляли? Рыжеватый, веснушчатый мальчонка внезапно наставил на товарища палец и сказал «замри», и тот застыл с приподнятой ногой и раскинутыми в стороны руками. Оба были при этом очень серьезны.
Все эти мальчишки, подскакивающие, шепчущиеся, серьезные, смеющиеся, показались Ване непонятными и сложными. Внезапно его охватил страх: «Они ни за что не будут меня слушаться! Я не смогу, нет…» Он поспешно ушел с мыслью попросить комитет комсомола дать ему другое комсомольское поручение.
Но он этого не сделал. «Какой же я тогда комсомолец? Даже не попробовал преодолеть трудности…» — раздумывал Ваня, идя из школы домой. И со свойственной ему добросовестностью он принялся за порученное дело.
Ваня внимательно перечитал «Письма к пионерам» Крупской, «Книгу вожатого», «Пионерскую правду», стал аккуратно посещать семинары, которые проводила для отрядных вожатых старшая пионерская вожатая Валентина Ивановна. Все, что он читал и слышал, было правильно, умно и хорошо. Постепенно он стал понимать, что и как ему как вожатому следует делать. Однако стоило Ване переступить порог четвертого класса «Д», как ощущение неуверенности охватывало его с такой силой, что временами он переставал различать лица ребят и часто, отвечая на вопросы мальчиков, не знал, отвечает ли он Коле или Игорю, Мише или Сереже.
Все беседы в отряде, все сборы Ваня проводил обязательно вместе с учительницей четвертого «Д» Анной Афанасьевной. Ему казалось, что если он останется один на один с ребятами, то не сможет произнести ни слова.
— Да ты смелее, Ваня! — не раз подбадривала его Анна Афанасьевна. — Если не сможешь сразу ответить на какой-нибудь вопрос, не смущайся. Скажи: «Отвечу тебе завтра». Если на какой-нибудь вопрос затруднишься ответить, приходи ко мне: посоветуемся и вместе решим, что и как сказать. Ты, главное, проще с ними разговаривай…
Но просто разговаривать с мальчиками Ваня не мог, и рассказать кому-нибудь о своем состоянии стыдился. Даже Пете он не признавался, что мучительно стесняется, почти боится своих пионеров.
Уже первая четверть подходила к концу, а Ваня попрежнему приходил в отряд лишь по обязанности и рад был бы никогда больше там не появляться.
3
Пете было легко, приятно и весело с «мелюзгой», как он называл своих пионеров. Знакомство с ними он начал с вопроса:
— Кто из вас любит путешествовать? Поднимите руки!
Вопрос был неожиданным, и мальчики замерли в предвкушении чего-то необыкновенного. Подняли руки все. Только Костя Гуров, хмурый, болезненного вида мальчик, сказал тихо и неуверенно:
— Я еще никогда не путешествовал, поэтому не знаю, люблю или нет. — Но и он, подумав, поднял руку.
Петя стал рассказывать пионерам о Стэнли и о Семене Дежневе. Ни пионеров, ни самого Петю нимало не смущал тот факт, что они с головокружительной быстротой перебрасывались из дебрей Африки в безбрежные просторы Крайнего Севера, с гор Тянь-Шаня на Черное море. Петя с увлечением пересказывал ребятам содержание любимых книг о путешествиях, выбирая самые захватывающие моменты и не слишком строго соблюдая последовательность событий. Пламенный рассказ Пети протекал при полной тишине и внимании.
Потом ребята задавали вопросы, которые Петя, как заправский лектор, записывал на бумажке, хотя особенной надобности в этом не было, так как он тут же на них и отвечал. Без тени сомнения Петя обещал пионерам, что со временем все они тоже пойдут в дальнее плавание, полетят на самолетах и спустятся в бездонную пропасть.
— А скоро полетят на Луну?
— А вы море видели?
— А львов как теперь ловят? — продолжали ребята задавать свои вопросы.
И Петя не уставал на них отвечать. Он очень удивился, увидев поднявшуюся с задней парты молодую, с пышной прической: женщину в бордовом платье, украшенном маленькой изящной брошкой.
Ксения Львовна, учительница четвертого класса «А», всю Петину «лекцию» просидела на задней парте, проверяя тетради, и Петя о ней забыл.
— Вы беседуете уже больше часа, — сказала Ксения Львовна, — пора домой. На все ваши вопросы Петя ответит в другой раз. Сейчас пойдем в раздевальню.
Мальчики стали неохотно строиться в пары, а учительница подошла к Пете и сказала, понизив голос:
— Я вижу, ребятам понравилось. Хорошо, что вы их сумели так заинтересовать. Но, Петя, надеюсь, что в следующий раз мы поговорим и о пионерских делах, а не только об Африке.
Петя кивнул.
— Да, ребята! — поднял он руку. Все головы с готовностью повернулись к нему. — Я забыл вам сказать: кто не будет хорошим пионером, не будет хорошо учиться и все такое, тот не станет настоящим путешественником, имейте в виду!
Ксения Львовна опустила глаза и слегка улыбнулась.
…В четвертом «А» Петя с помощью Ксении Львовны провел сбор на тему «Наше счастливое детство». Пионеры рассказали на сборе о том, как живут и учатся дети в Советской стране, читали стихи. Потом состоялся сбор об успеваемости. По мнению Пети, все это было очень мило, полезно, но… скучно. Полеты на Луну, путешествия в Африку, езду на собаках по Заполярью пришлось оставить: для них просто не оставалось времени.
Свой отряд Петя посещал аккуратно и покорно выполнял все советы и указания Ксении Львовны. Однако старался непопадаться на глаза Валентине Ивановне, опасаясь справедливых упреков. И неизменно в школьном коридоре он встречался со старшей вожатой.
— Васильев, ты опять пропустил семинар для вожатых! — едва завидев Петю, с огорчением говорила ему Валентина Ивановна. — Почему ты опять не пришел?
— Я был очень занят, — виновато отвечал Петя.
— Чем ты был занят?
— Я…
Валентина Ивановна стояла перед ним стройная, миловидная, в безупречно выглаженном алом галстуке, ярко и весело выделявшемся на синей вязаной кофточке. Сколько веселых «детских» воспоминаний было у Пети связано с Валентиной Ивановной!
У Пети язык не поворачивался сказать Валентине Ивановне, чем он был занят. Но каким-то чудом — и это наполняло Петю безграничным к ней уважением — вожатая обо всем догадывалась сама.
— Ты играл в волейбол?
— Да! Но мне Белухин расскажет обо всем, что было на семинаре.
— Через передатчиков — это совсем не то! — сердилась Валентина Ивановна. — Семинары бывают два раза в месяц. Это не часто. Мог бы их и не пропускать!
Признаться Валентине Ивановне в том, что семинары кажутся ему скучными, Петя считал прежде всего невежливым и потому молчал. Однако работать с пионерами Пете нравилось. Ему было приятно, что ребята тянутся к нему, весело смеются его шуткам, приходят в восторг от каждой его выдумки. Смешные малыши! Пете хотелось сделать для них что-нибудь хорошее, обрадовать их. А что может быть лучше путешествий! Но далеко с четвероклассниками, конечно, не уедешь. Особенно зимой! Притом каждое утро ровно четверть девятого надо быть в школе. Где уж тут! Вот разве в парк культуры и отдыха с ними пойти или на каток, а то просто по улицам погулять, поговорить по душам о чем захочется?
И вот, как только выдавался свободный вечер, когда не предвиделось ни комсомольского собрания, ни волейбольной секции, ни «учительского» сбора отряда, — так называл Петя пионерские сборы, которые он проводил в отряде вместе с Ксенией Львовной, — Петя предупреждал ребят: «Сегодня в четыре часа сбор у школы». Больше девяти-десяти пионеров сразу Петя с собой не брал. Ему было все равно, кто именно с ним пойдет. Одно время он подумывал не водить на прогулку пионеров, получивших плохие отметки. Но пожалел их: «Не нарочно ведь они двойку схватили! Небось, и сами не рады! А тут я им еще буду прибавлять огорчение, беднягам!»
Ребята обожали эти внеплановые прогулки со своим вожатым и сами строго соблюдали очередность. И уж тут, на свободе, они обсуждали и грядущие полеты на Марс, и прочитанные Петей научно-фантастические романы, и мечтали о том, в какие страны они отправятся путешествовать, когда вырастут, и о многом-многом другом.