Ирина Решта – Копилка добрых дел. Сказки и сценарии развивающих творческих занятий для детей (страница 9)

– рыбы,

– крокодилы,

– морские звезды,

– морские коньки,

– медузы,

– глубоководные рыбы с фонариками на носах, …

Поплыли в сказку! Оденем короны, возьмем палочки. Сегодня мы будем не просто феями, а морскими царями и царевнами. На чем можно плавать?.. Каждый плывет, на чем хочет.

[показываем как плывем – просто так, на лодке, на плоту, …]

А теперь давайте высадимся на островок и послушаем сказку.

Вы знаете, что бывают не только обычные речки, но и подземные?

А что такое роднички?

Почему они холодные? Потому что бьют из-под земли, а туда лучи солнышка не доходят.

Так вот жила-была речка. Она была подземной речкой и ей это очень нравилось: слышать как растут цветы, деревья, кормить их, то есть поить водой. Иногда она проплывала мимо норок-пещер, но старалась никогда не топить их. В норках так уютно. Как вы думаете, как выглядит норка изнутри? Кто живет в норках?

В земле нашей подводной речке было несложно прокладывать путь, ведь земля мягкая – Вы же наверняка делали в песке речки – да и в земле может быть тоже прокапывали ручейки. но вот на ее пути встретились горы. Они твердые. Пробивать путь речке стало все сложнее, подустала речка, и вот на поверхность высунулся родничок-разведчик: глянуть – что там такое? А за ним – еще и еще роднички-разведчики выбились на поверхность. Все они возвращались к речке, под землю, и рассказывали ей о том, как здорово сверху вокруг – полянки, леса, горы совсем близко, зверушки бегают, птички летают. А главное – солнышко светит, теплое-теплое. А одни родничок был очень смелым и высунулся ночью – и увидел звезды. К слову сказать, речку нашу звали Крутишкой – уж больно вертлявой она была, да любопытной. Слушала-слушала речка рассказы родничков – и взыграло в ней любопытство, высунулась она на поверхность. День такой теплый был, солнечный. Прилегла речка на солнышке, растеклась, развалилась и получилось… что? Как вы думаете? Озеро!

Долго ли коротко ли, а речка погрелась-погрелась да и решила, что ее дело – течь дальше – и побежала по своим речным делам. А озеро-то осталось. Получилось, что из родничков растеклось озеро, а из озера дальше потекла речка, и ушла под землю. Озеро назвали «Крутишкино озеро». Но ведь озеро, как вы поняли, возникло из подземной реки и в нем, конечно, не было рыбок. А Крутишкину озеру как хотелось, чтобы в нем завелись рыбки. Ну или хотя бы улитки. Давайте поможем Крутишкину озеру обзавестись рыбками!

[Делаем рыбок-киригами (скалярия) и «аквариумы с водорослями» из пластилина]

Давайте, пока Вы мастерите аквариумы и их обитателей, мы будем загадывать вам загадки о воде.

Кругом вода, а пить нечего. (Море)

Бегу я как по лесенке,

По камушкам звеня,

Издалека по песенке

Узнаете меня. (Ручеёк)

В голубенькой рубашке

Бежит по дну овражка. (Ручеёк)

Глядятся в него молодые рябинки,

Цветные свои примеряя косынки.

Глядятся в него молодые берёзки,

Свои перед ним поправляя причёски.

И месяц и звёзды -

В нём всё отражается …

Как это зеркало называется?2 (Пруд, озеро)

Если руки наши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?

Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать,

Без чего, мы скажем прямо,

Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли -

Жить нельзя нам без3 … (воды)

Течёт, течёт – не вытечет,

Бежит, бежит – не выбежит. (Речка)

В тихую погоду – нет нас нигде,

А ветер подует – бежим по воде. (Волны)

Два братца

В воду глядятся,

В век не сойдутся. (Берега)

Разминка:

– Надо перейти речку по листочкам – перейти через ковер, прыгая по листочкам;

– Изобразить разных рыбок, которые мы дадим

– Море волнуется…;

Теперь давайте сделаем одну необычную вещь. Чем может быть вода?.. Вода может капать дождиком, может падать с неба снегом, может быть льдом в холодильнике, может быть паром в бане. А может вода быть просто брызгами, а раз мы морские цари, то вода у нас будет цветная. Давайте положим наших рыбок на листы белой бумаги и побрызгаем на них цветной водой с зубных щеток. Таким образом, мы получим картинку и цветную с одной стороны рыбку. И поплывем отдыхать.

– Рисуем коллективную работу – я рисую на большом листе морское дно, водоросли, одну рыбку, а дети дорисовывают других рыбок, морских звезд, водолазов, подлодки и тд.

[Доделываем рыбок]

Теперь надо всем встать, вспомнить, что мы в водном царстве – давайте отряхнем мокрые руки-ноги. Зажгем свечку, чтобы посидеть вечером при костре на берегу. А теперь сядем в круг и кинем кубик, чтобы определить номер следующей сказки. Ищем сказку на карте. Рассказываю анонс. Снимаем короны, возвращаем волшебные палочки. Пора говорить прощальные слова – до следующей недели: «Раз, два, три, волшебная страна сказок, до свидания». Идем по домам.

Занятие №9. Сказка о том, как Золушка пригласила друзей

Раскрашивание стеклянных чашечек и блюдечек

Альтернативный вариант – портрет Золушки за столом с чашками либо натюрморт.

Садимся в круг, катаем по полу мяч в «съедобное-несъедобное».

Давайте подумаем: из чего состоит:

– торт

– пирог